1楼：匿名用户
你的字写得很好了，有一定的功力，值得我学习。但要达到大师级的水平，还需进一步努力。不知道你用的什么笔。
行书最好用长锋兼毫，蓄墨多，你的字好象蓄墨太少。水字竖墨饱，但到第二笔的收尾就枯了，出现这个问题一是笔的问题，二是行笔太快。行书不是不能够出现枯笔，可是一定要与书的内容相匹配。
如果是写甲骨文，显示那种苍老的象形文字，每字多枯笔是可以达到希望的效果。但在你的这篇作品里，枯笔多就会给人不舒服的感觉。书法功力的提高，一是多写，写必须临贴，一本好的贴必须掌握它的特点，用笔结字，空间布白。
整体风格，心领神会了，自然潜移默化成为你自己的东西。还要多看，一种书体，什么风格的字都要看看。兼收并益，视野才开阔。
此外字外功也很重要，中国的书画是和诗词结合在一起的，没有文学上的修养，就很难知道所书文字的内容，也就找不到它所应该表现的形式。就是字写的再好，也不过是个书匠而以。永远达不到书法大师的水平。
古人不说，当代的书法大师，象启功，欧阳中石，那个不是才高八斗，学富五车的。取法为上，得乎其中，取法其中，斯为下矣。班门弄虎，见笑了。
祝你成功。
到底什么是书法功力？
2楼：cmyyy营业员
书法功力的实质就是，作品中的所表现出来的基本规范。笔画、结构、章法等无一不有规范要求，如果一幅作品各方面都很符合规范要求，就可以说该作者很有功力。
书法功力正是日积月累出来的。提升功力也没有别的窍门，只有一个字一个字地练下去。勉强说，也有一个窍门：一门深入。一本范帖每天两个小时，练上五年，也就应该具有了基本功夫。
3楼：手机用户
我以为书法功力的实质就是，作品中的所表现出来的基本规范。笔画、结构、章法等无一不有规范要求，如果一幅作品各方面都很符合规范要求，我们就可以说该作者很有功力。
经过刻意设计和千百遍练习，比较容易写出似乎很有功力的作品，也往往能获得书法奖项，有人称这种人为“一夜书法家”。其实，书法家岂能一蹴而就？因此考察一个人的书法功力，就不应该只看他的作品，更应该看他的即兴之作、命题之作。
正所谓养兵千日用兵一时，书法功力正是日积月累出来的。提升功力也没有别的窍门，只有一个字一个字地练下去。勉强说，也有一个窍门：
一门深入。一本范帖每天两个小时，练上五年，也就应该具有了基本功夫。如果练几个月的欧体，然后又练几个月的颜体，再练几个月的柳体，复练几个月的赵体，最后几年下来，从功力的角度，我认为不如始终只练一种字体。
打个比方，练习拳术，说白了无非就是速度、力量、招数等几个可数的要素，即使能打百家拳，也无非是招数繁多而已，速度、力量才是基本功夫。书法也是这样，基本的笔画、间架是所有书法家的相通、根本之处，书法家相异的风格只是枝叶、末节。过分的追求风格的变化，也就往往会忽视基本的东西。
【游子案】也许应该明确一下，我在谈论本题时心中所想只是楷书。其它书体我也倾向认为如此，即使草书，其内在的规范也是不容忽视的。
如何修炼书法的“功力”
4楼：匿名用户
练。练个十年八年写出是书法自然会显示你的“功力”。毛锥写秃三百管，书法功力自然成。
如何提高大学生的书法欣赏能力
5楼：风辰平
大量事实证明，大学校园的文化氛围与品位，不只**于某座标志性的实验楼与教学楼，也不仅仅**于几个教授或博士，反而的是**于这座校园所蕴含的文化艺术底蕴。学生对学校的仰慕与热爱、对师长的尊重、对专业学习的钻研、对校园文化活动的积极组织和参与等，无一不受到校园文化的熏陶。而艺术具有一定的教育作用，如**可以让人减缓疲劳，消除紧张情绪；美术可以提高人们的审美情趣和鉴赏能力……同时这些方面也是其他学科无法替代的。
因此，在高校的教育教学过程中，给学生提供足够的艺术空间，进一步提升他们的艺术素养，已经成为了每一位教育工作者义不容辞的一项的重要工作。
一、大学生艺术素养的涵义 所谓大学生的艺术素养，即为了使大学生积累并收获艺术知识，进一步培养其鉴赏能力、创造能力所进行的相应的艺术活动，以及大学生由此所形成的素质水平。它主要包括以下几个方面：一是艺术创造力。
具备一定的艺术创造力，可以帮助大学生将主观的艺术构思表达出来，进一步陶冶自身的情操，提升艺术修养。二是对生活和社会的艺术感受力。这一能力可以帮助大学生感受自然美、生活美、艺术美，提高其追求艺术以及欣赏艺术的听觉与视觉上的能力。
三是艺术鉴赏力。只有具备了这一能力，才能更好地辨别艺术的真与假、美与丑，进而对各种类型的艺术有一个恰到好处的评价。
二、大学生艺术素养之现状 当前，大学生艺术素养状况并不乐观，主要表现为以下几个方面：一是大学生的审美意识不强，对美与不美没有具体概念，完全凭借个人的喜好进行判断；二是大学生对艺术基础知识和常识知之甚少，缺乏基本的艺术修养；三是大学生普遍艺术兴趣不高，只愿意接触少量通俗的艺术门类，对其他的艺术形式完全不闻不问；四是大学生的艺术想象力和创造力差，思维方式也比较守旧。那么，导致这种现状的原因是什么呢？
我认为主要有以下几方面因素：首先，高校有很多来自中小城市或县乡一级地区的大学生，而这些地区的生活水平普遍较低，人们对精神生活的要求也相对不高，诸如戏剧、电影、**会、画展等形式的文化活动尚没有普及，这些因素直接导致了相当一部分大学生在进入大学之前很少有机会接触大量的艺术门类及作品，因此艺术素养相对不高。其次，大学生艺术素养的高低与他们的家庭氛围有很大关系，那些出身艺术世家的学生，由于受到家庭氛围的影响，逐步具有了一定的艺术素养。
相反，出身普通家庭的学生在父母艺术素养不高的情况下，很难具备艺术素养。再次，艺术培训机构相对薄弱。在一些地区除民间艺人外，甚至没有艺术门类的从业者，这就使得相当一部分的大学生没有机会参加艺术培训和接受正规的艺术教育，因此缺乏一定的艺术素养。
三、提高大学生艺术修养的途径 （一）改变教学模式 为进一步提高大学生的艺术素养，各高校可以进一步完善自身的课程设置，多开设一些与艺术教育相关的选修课程，让大学生根据自身的喜好，自主选择一些感兴趣的课程。具体而言，主要包含五个方面的课程：第一，**艺术课程。
众所周知，**具备一定的社会性以及哲理性，它不仅可以让人感受到艺术的美感，还可以从中感悟到人生的价值以及存在的意义。因此，多开设一些**类的相关课程也可以在一定程度上培养大学生的艺术素养。第二，舞蹈艺术课程。
舞蹈是一种人体动作艺术，它总是以人体动作、舞姿、手臂、表情、造型等来传达一定的情感。如果适当地增加一些相关课程，可以地触动大学生内心的情感，有利于培养他们的艺术素养。第三，书法艺术课程。
书法艺术博大精深，它的形式之美可以帮助大学生打开心怀，提升气质。因此，要想更好地培养大学生的艺术素养，一定的书法课程必不可少。第四，绘画艺术课程。
绘画艺术以其独特的构图、色彩、线条等手段，完美地表达着生活中瞬间的美。开设绘画艺术课程，可以使大学生通过光影、透视、比例、色彩等方法体会到事物的多侧面以及纵向、横向内容，有利于进一步培养大学生的艺术气质。第五，摄影艺术课程。
随着科学技术的不断发展，人们常常会以摄影体现自然现象与社会生活。对于大学生而言，适当地学习摄影，可以帮助他们发现生活之美，从而有效培养和提高大学生的艺术素质。 此外，各高校同样可以在其他一些非艺术类的学科中逐步渗透一些艺术教育，帮助大学生更好地提升自身的艺术素养。
然而，不可否认的是，一些非艺术类的课程往往与艺术的联系不大，这就为教师的教学提高了难度。为了恰当地将艺术教育渗透到自己的课程中来，广大教师必须以形象、简洁、生动又富有情感的语言将知识娓娓道来，让学生感受到其中的艺术气息，进而在不知不觉中提升自身的艺术素养。 （二）开展艺术专题讲座 当前，大学生的某些状况让人担忧，他们当中普遍存在一些价值观念空虚，没有精神信仰，一味追求享乐的思想进行意识，而文艺讲座通过对学生的精神、思想教育，可以在一定程度上帮助他们找回自己，树立正确、科学的人生观、价值观与世界观。
因此，作为大学教师，我们可以在教学过程中，多开展一些专题讲座，并努力做到主体鲜明、针对性强，将教育功能、学术功能融为一体，促进学生对文艺知识的学习，进一步提升学生的艺术素养。 （三）丰富校园文化活动 实践证明，多开展一些校园文化活动可以潜移默化地帮助大学生提高自身的艺术素养。因此，各高校应充分、合理地利用教学的空余时间，为大学生组织、开展一些内容多彩、形式丰富以及具有较强知识性和趣味性的校园文化活动。
这样不仅为大学生提供了一个展示自身才华的舞台，使他们充分发挥了自身的特长，赢得了赞许，也在一定程度上增加了学生之间、艺术之间的双向交流，进一步提升了大学生的艺术素养。我国著名作家曹禺一生成就非凡，同样得益于其在大学时期出众的艺术才华，这些才华为他今后艺术上的成功奠定了扎实的基础。由此可见，为大学生提供一个展示才华的平台，对培养学生的艺术素养至关重要。
总之，任何人的艺术修养都不是先天的，都是在艺术创作或艺术欣赏的实践中逐步培养起来的。大学时期是提升个人素质的关键时期，作为其中的教育人员，我们有必要提高自身的文化修养，并在自己的教学中逐步渗透艺术教育，为提升大学生的艺术素养做出自己应有的贡献。
6楼：姚澄邰雪帆
1，多欣赏古人名家书法
2，多读书法类理论书籍
3，跟书法家或者爱好书法的人多交流
4，如果能自己写书法，会更快帮助你提高书法欣赏水平
书法功力可以像武功秘籍一样传给儿子吗
7楼：销香叶雨
哈哈，可以的
家学很重要的，当然这里指的“功力”是指的“笔法”，功力也就是“功夫”，还是要自己“下功夫”去积累的，这个没法传递。
二王书法的传承就类似武功秘籍的传承的。关于王羲之时代的技法传承，明解缙《春雨杂述》有较为详尽的描述。
大致为：
蔡邕《笔经》→蔡文姬→
韦诞→钟繇（掘韦诞墓得之）→
学生宋翼（掘钟繇墓得之并写续集）→王旷
→交由卫夫人以授羲之（所谓“枕中秘”）
王羲之→王献之→羊欣→王僧虔→1）萧子云→智永→虞世南 →欧阳询→陆柬之→张彦远；
→2）褚遂良→薛稷→李邕
请问书法的线条美是如何表现出来的
1楼 匿名用户 ，很多书家都明白，线条是书法的基础 灵魂 是书法赖以延续生命的重要媒介 也是书法家表情达意 精神 气质和学养得以流露的媒介。 汉隶的出现是书法艺术中一个划时代的里程碑 没有一种书体的表现力能与它相抗衡。当然 更为直接的则是在于汉隶的主要贡献 解放线条 它对于我们研究线条美有决定性的影...
为什么说魏晋南北朝时期是书法艺术的繁荣期有何社会背
1楼 匿名用户 1 原因很简单 那时候就是有许多的书法家和作品产生 例如 曹操 钟繇 王羲之 王献之 王徽之 索靖 卫恒 卫夫人 谢安 王珣 薄绍之 萧思话 萧衍 王荟 王僧虔 王志 王慈 羊欣 楷书的形成 魏碑 石刻 这时候很有多 2 社会背景 生产力的发展 特别是南方经济的发展 南方安定的社会环...