1楼：匿名用户
（1）材料一所反映的是历史上的什么群众运动？
（2）材料二所反映的是什么历史现象？其特点是什么？
（3）分析材料
一、二，说明出现这些现象的原因是什么？
（1）**一反映的是当时全国普遍存在的用土法炼钢的现象。
（2）图二反映的是人民公社化运动，特点是“一大二公”。
（3）对国情认识不足，缺乏建设经验，急于求成，忽视客观经济规律。
材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在的联系
2楼：箫洒舞剑
(1)材料一反映的是19世纪中叶资本主义工业(经济)的落后，其主要原因是由于农奴制的存在而造成的。它引发了材料二以“二一九法令”为主要内容的**农奴制改革，1861年**废除了农奴制。
（2）农奴获得人身自由；可以赎买一块份地。
(3)建立地方和城市自治机构、进行司法制度改革。
(4)说明**这次改革很不彻底，没有给农民带来多大利益。
问题如下 (1) 材料一反映的是什么历史现象？ (2) 材料二反映的是什么历史现象？ (3)材料三
3楼：冷花残月情
禅让制统治者选取有才能的人做王而非后世中的家天下3.原始社会的公有制逐渐被私有制取代4.生产力的发展导致生产资料的私有化，结果就是阶级的分化，过去各自实力相当而产生的部落联盟最终被某个最强大的部落统一或者控制，所以以禅让制为代表的原始部落共和制度必然被父系社会的终极体制 世袭制 代替
附加 诸侯是部落首领
材料三⑴材料一反映了什么历史事件
4楼：北京王嘉化妆学校
材料一说的是焚书坑儒，材料二说的是汉武帝罢黜百家独尊儒术。
相同点：其目的都是加强对思想的控制，以服务于维护统治而采取的措施。
另一方面，这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做法结束了各学术流派平等竞争的局面，扼制了学术文化的自由发展。
不同点：秦的“焚书坑儒”对中国文化造成巨大损害，对中国的文化是严重的打击；
而汉武帝的“独尊儒术”则顺应历史潮流且推崇儒学本身广泛吸收了各家学说，起到了统一思想、统一**、稳定国家的作用增强了民族之间的凝聚力。
材料二汉武帝接受董仲舒的罢黜百家，独尊儒术的建议后在全国推行儒家无为学说，材料三汉代讲学描述的就是一种儒家的教学模式，是汉代最高学府太学的教学盛况。
大力推行儒学教育是汉武帝加强思想统一的措施，对汉武帝时期大一统局面的形成发挥了重要作用
材料一和材料二分别反映了什么历史现象
5楼：匿名用户
结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料一和材料二分别反映了什么历史现象？出现这些现象的前提条件是什么？
（2）图一中秦朝在全国推广的标准文字是什么？秦朝时，民间使用的笔画更为简单的文字又是什么？
（3）图一和图二两种现象的出现对秦朝产生了怎样的影响？
（4）采取以上措施的是秦朝的哪位皇帝？他为了巩固统治，还采取了哪些措施？（列举两项即可）
答案：（1）历史现象：统一文字；统一货币。 前提条件：秦朝统一全国。
（2）小篆。隶书。
（3）影响：巩固了国家统一，加强了**集权，促进了南北的经济文化交流。
（4）秦始皇。统一度量衡；焚书坑儒；北筑长城，抵御匈奴……（任选两项即可）
1.试比较材料一二所反映的历史事件的异同点 2.材料三反映的历史现象和材料二有什么关系
6楼：忧伤无名
材料一说的是焚书坑儒，材料二说的是汉武帝罢黜百家独尊儒术。
相同点：其目的都是加强对思想的控制，以服务于维护统治而采取的措施。另一方面，这种只发展一家学说，限制其他各家学说的做法结束了各学术流派平等竞争的局面，扼制了学术文化的自由发展。
不同点：秦的“焚书坑儒”对中国文化造成巨大损害,对中国的文化是严重的打击；而汉武帝的“独尊儒术”则顺应历史潮流且推崇儒学本身广泛吸收了各家学说，起到了统一思想、统一**、稳定国家的作用增强了民族之间的凝聚力。
材料二汉武帝接受董仲舒的罢黜百家，独尊儒术的建议后在全国推行儒家无为学说，材料三汉代讲学图描述的就是一种儒家的教学模式，是汉代最高学府太学的教学盛况。大力推行儒学教育是汉武帝加强思想统一的措施，对汉武帝时期大一统局面的形成发挥了重要作用。
费了好多脑细胞，望采纳！！！
7楼：微积分
都是加强对思想的控制，扼制了学术文化的自由发展。大力推行儒学教育是汉武帝加强思想统一的措施，对汉武帝时期大一统局面的形成发挥了重要作用。
材料一，材料二，反映了什么历史现象
8楼：番茄番茄爱桃子
现象：反映出农业人口比重日益减少，工业人口比重增多；城市人口已超过农村人口，城市化进程加快。
影响：①城市化进程加快，城市在国民经济中的地位日益重要；②社会关系发生了重大变化，工业资产阶级与无产阶级成为社会的两大阶级。
材料二反映的是什么历史现象？ 材料三中的诸侯指什么人？有扈氏不服的实质是什么？
9楼：匿名用户
禅让，实质:己选伯益为首领伯益更优秀。诸候指各部落首长。
材料一中所反映的是历史上的什么现象
10楼：匿名用户
阅读材料
材料一：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城廓沟池以为固。
材料二：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，是老有所终，壮有所用，幼有所长……
①材料一中所反映的是历史上的什么现象？
②材料二中“天下为公，选贤与能”所追忆的是历史上的哪个时期？
③说说这两段材料所反映的不同历史时期，哪个更进步？为什么？
①王位世袭制代替了禅让制，奴隶社会开始。
②原始社会时期的氏族部落时期。
③奴隶社会进步。;因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础之上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。只有奴隶制，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
材料三反映了什么历史事件与材料一事件有何关联
1楼 匿名用户 建立井冈山革命根据地 2楼 匿名用户 南昌起义 秋收起义 井冈山会师 材料一是哪个 3楼 匿名用户 南昌起义和秋收起义，红军会师 材料三反映了什么历史事件 与材料一事件有何关联 4楼 余汉林 八一南昌 起义，常简称南昌起义或者八一起义，指1927年8月1日，中国江西南昌，由中共势力的...
材料一反映了15，16世纪什么重大的历史事件
1楼 的人 地理大发现是指新航路的开辟，15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的 路线和 伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。 1 新航路的开辟欧洲涌现出了许多著名的航海家，伴随着新航路的开辟，东西方之间的文化 交流开始大量增加，殖...