仿写《虞美人》

2020-11-26 13:40:28 字数 5226 阅读 1404

1楼:匿名用户

虞美人 春思 杨柳扶风春意暖,佳人卷珠帘。黛眉紧锁半含嗔,一腔心事诉于谁人言? 桃李花开美如梦,娇慵懒对镜。试问闲愁有几许?恰似一川烟雨飘若絮!

儿童语言学习文学教育观是由谁提出,其理论**是谁

2楼:匿名用户

根据对儿童身心自然发展特点的观察研究,亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育的阶段,及在各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施.第一阶段(0—7岁):这一时期里,教育要顺应自然,要注意儿童身体的健康发展,要引导儿童多做适宜肢体发育的游戏和活动.

第二阶段(7—14岁):这一时期以情感道德教育为主,儿童要在国家办的学校中接受和谐的教育,主要内容有阅读与书写、体育锻炼、**和道德品质的培养等.第三阶段(14—21岁):

这一时期以智育为主,发展青年的理性灵魂,为此目的而设的学科有数学、文法、文学、诗歌、修辞、伦理学与政治学.

3楼:匿名用户

儿童语言学习文学教育观是由____提出,其理论**是____。

文学学习的好处? 5

4楼:马佳树枝强鸾

当然是提高文学素养了,中国古典文学中有许多关于礼的论述,有很多不仅对于个人有益,而且有利于构建和谐社会!

5楼:一刀七断

1、提高素养,提升自身的品位

2、是感知社会的触角,各个学科都是融会贯通的,学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力,这样才能触类旁通嘛

3、学习文学,也是一种美的享受,文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。

4、学习本国文学,当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化,何况作为四大文明古国的中国,其文化更是渊源流长,传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任

6楼:玖辞

文学性是一种礼貌用语。也是一种美德和拥抱文学性是中国十大之一。

7楼:雨季脉络

改变你对这个世界的看法 完善自我 开拓心灵的空间

8楼:匿名用户

陶冶情操,提高修养,培养气质还可赚钱等等!

9楼:匿名用户

了解我国知识和各国的文化之间的差别。

如何学习文学

10楼:泥巴篱笆

现在的孩子不想从前的大师们,从作品读起。作为汉语言文学专业的学生,我们从文学史入手学习文学。比如:

中国古代文学史,现、当代文学史,外国文学史等等,在此基础上,还要多阅读名家的作品,提高文学修养。有可能的话,还可以尝试文学创作~~

11楼:匿名用户

看你是从什么目的出发 应试还是自己想培养一下自己的文化素养 无论哪一方面 基础都是建立在阅读书籍的基础上 不仅要有量而且要读的精、自己有所感悟。要有写随笔、记录笔记的习惯。此外,应该看一下中外的文学理论著作 这个基本。

应试的话,希望你能先对这一学科有产生兴趣,再谈背诵、整理归纳知识内容。

汉语言文学与汉语言文学教育有啥区别啊? 5

12楼:匿名用户

一个是文学 一个是语言 文学是师范专业,毕业直接拿教师资格证,出来能当老师 语言的不能,相当的话,还得考教师资格证。简单点说就是这样。

而且汉语言文学,重点侧重在文字应用和实际应用中的文章写作方面。

汉语言专业,重点侧重在语言教学和语言文字研究方面。这两个专业很相近,毕业后的学生按就业方向来算,似乎汉语言文学专业比较广泛一些。

希望能有帮助

13楼:吕大卫的朋友

是要的,汉语言教育专科只是大专学历,二汉语言文学是本科的。如果是我们学校,专科的插本就可以了,不过要通过考试,还要再上两年的学。汉语言文学须加考的科目有大学语文,现代汉语,政治理论,中国古代文学史,大学英语,考过了被录取了就可以升本了。

毕业后学历是国家承认的本科学历。

14楼:持安居士

汉语言文学很多学校都开,也就是常说的中文;汉语言文学教育是属于师范类,要学习很多教育学与心理学的科目,以后的就业偏向于教师。

15楼:匿名用户

汉语言文学教育是教师专业

汉语言文学 修改病句 通过这次学习,使我深受教育.

16楼:周迅天秤

第一种改法

:通过这次学习,使我深受教育。“使”去掉,变成了 通过这次学习,我深受教育。

第二种改法:这次学习使我深受教育。

错在**:没有主语,如果加上通过前面就是介词短语,使动词没有主语。

“使”字前缺的是主语 “通过”不能作主语“通过/由……使……”这种类型的句子一般都是病句

17楼:匿名用户

你好,很高兴为你解答

这句话缺主语 所以把通过和使去掉一个

希望对你有帮助

18楼:匿名用户

通过这次学习,我深受教育

19楼:蓝天很快乐

通过和使,只留一个。这是重复用词

《三字经》对中国文学有何影响?为什么要学习《三字经》?

20楼:匿名用户

《三字经》对中国文学有重要影响。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅,蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口、广为流传。

它深深地吸引我,这不止是它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的内涵。三字一句,两字一韵,不禁使人读起来琅琅上口。 在生活中,每一个人不可能做到十全十美,但无可否认,《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。

不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益非浅。

为什么要学习《三字经》?

1学习《三字经》增长见识,开阔视野,增强做人信念。

2我们学习古人,借鉴古人,更重要的是要勇于超于古人!《三字经》使我的思想有了很大的进步,它正在改变着我的一切,甚至是我的人生,让我真正找到了学习的目标,获得了学习的动力。我真正领悟了:

诵读经典、感悟成长的深刻含义了。

3我国珍贵的古代文化遗产,是中华民族的宝贵精神财富,是我们青少年一代健康成长的宝贵精神食粮,我们要学以至用,代代传承!

谈谈你对民间文学课程的学习收获

21楼:匿名用户

你好一、从语文教育学的角度来理解和研究民族民间文学

每一个民族都有自己的历史,而文学则是一个民族及其文化、历史发展的真实反映。语文教育既要尊重各民族的文学发展历程的独立性,也要注重其相互影响的普遍性。民族民间文学是与当地人情风俗密切相关的,并与当地区域文化的历史渊源有着密切关系,具有独特乡土气息的一种艺术形式。

在少数民族地区,我们可随处听见动人的歌谣、雅俗共赏的戏剧、古朴典雅的传说和豪放粗犷的笑话等。如优秀民间叙事诗《成吉思汗的两匹骏马》、《孤儿传》,抒情歌谣《母子歌》(即《金宫桦皮书》)、《阿莱钦柏之歌》等,这些文学形式,或口头的、或书面的都承载着一个民族地域文化的审美特征,反映了一个民族的生活方式、生活态度,具有独特的文学表现形式和组织架构的历史形态,折射出其不同时代的创新意识、创造能力和艺术精神,并与当今社会的创新要求是一致的。民族民间文学蕴藏着极其丰富的内容,反映与呈现出特定的民族心理和民族性格,也影响着民族心理和性格的形成和发展,她是其他文学的渊源和基础。

“多样化的实践活动能适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待”,学生们在生活中接触到不同的民族民间文学,从小耳濡目染,他们对歌谣、习语、传说、笑话等民族民间文学十分熟悉,民族民间文学就是他们生活中的一部分。故从语文教育学的视角来看,民间文学能为学校语文教育做出重大贡献,民族民间文学所特有的在教育方面的重要意义应引起语文教育界的足够重视。

二、从文化价值观的视角来把握民族民间文学在学校语文教育中的价值

语文教育不仅仅是教学生一些基本的语文知识,而且还包括进行语言艺术文化的交流和传承,文化的传承不但包括今天国际上流行的主流文化,还包括自己本民族的文化艺术,同样也包括世界各民族的地域文学。像《勇士古那干》、《江格尔》等这些古老的英雄史诗,以巨大的艺术概括力反映了一个历史时代的面貌,对后代文学的发展产生了深远的影响。但“随着历史的发展,它的某些功能可能萎缩、变弱,但人们还可以从新的角度,发掘它的功能”。

积淀深厚的民族民间文学为学生提供了学校难以提供的丰富的文学经验和教育资源,可以说多样的文学是人类共享的精神财富。

(一)民族民间文学,可以作为学校语文课程资源的补充。

随着社会的进步和文学的发展,民族民间文学鲜明的个性、飞扬的神采,或夸张或变形,具有独特的民族风格,渗透着强烈的民族气质,它所蕴涵的文化积淀,涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等各个领域,并与当地的民风民俗和民族的某种思想意识和文化审美心理相适应。了解文学与当地民俗文化的渊源、文学心理以及宗教信仰的关系;从文化价值观的角度去理解它所蕴涵的人文精神和文化内涵;积极主动地参与当地或社区组织的一些民俗活动。这种开放性的教学观,拓展了学校教育以课堂为中心的教学模式,能激发学生的学习兴趣,增强他们的民族自信心和自豪感。

同时理解民族民间文学在历史文化发展中的地位和作用,也可以弥补学校语文教育中教材的丰富性和多样性的不足,使学校的语文教育更具有地方性和地域特色,这也是后现代主义的学校教育观所倡导的,是从国际化和尊重多元文化来理解异文化去探索语文教育的一种尝试。

(二)从文化传承的角度来看,也是民族民间文学自身发展的需要。

随着工业社会都市化进程的加快,外来消费文化和市场经济的全面冲击,使得民族民间文学赖以生存的经济基础和文化土壤遭到破坏,扎根于乡间的民族民间文学日趋式微,那些注重记忆和口传心授的传承方式,代表本民族本原的语言和符号被终止,民族民间文学的生存环境受到了严重的破坏,特别是原生态的民族民间文学正迅速消逝。所以在教学时,要力求达到使学生认识民族多元文化的差异性和丰富性,认识文学的特征、文学表现的多样性以及对社会生活的独特贡献的教学目标,研究民族民间文学内在的文化精神与外在的形式特征,感受民族民间文学的文化内涵。目前,我们应该意识到民间文学已经成为濒危的文化,亟须保护,民间文学作为非物质文化正随着传承人的逝去而消亡。

因此,开发利用好少数民族地区丰厚的民族传统文化和民族民间文学,使之成为学校语文教育不可或缺的教学内容,不仅仅是当今社会的需要,也是民族民间文学自身发展的需要。

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如何能学习到中国的经典文学

22楼:樂齋居士

多读,多思,多查,多动笔

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这个要细说了,具体可以交流,我是文学系学生

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