1楼：我是汤琪
培养基本的社会人所应具备的素质，同时为适应社会做前期准备
2楼：匿名用户
提高国民素质，逐渐与国际接轨。谢谢
3楼：
让小孩子对长大进入社会有初步了解
九年义务教育的教学目的是什么
4楼：匿名用户
教孩子学会学习，学会生活，学会做人。
5楼：v选择
为的是国均文化水平提高。
九年义务教育的目的是什么？
6楼：匿名用户
提高人们的基本文化水平。
7楼：匿名用户
让每个孩子都上学接受教育，让更多的孩子树立志向和梦想，让更多的孩子在志向和梦想的指引下，实现人生价值，为祖国做贡献。
8楼：匿名用户
让更多人更好地交流。
九年制义务教育的意义
9楼：醉意撩人殇
义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育是**的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。
义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。
在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。
10楼：匿名用户
一直以来本人对国家实行九年至义务教育这个目的是什么一直在研究，今天我作为一个农民谈谈自己对这个九年制义务教育的一些看法：有好多国人都片面地认为9年制义务教育是免费，普及和提高中小学生文化知识，减轻贫困地区学生负担等等！我却认为这里面有深层次的东西！
只是教育部教育局老师等混淆了概念：道德教育：遵师爱幼，互帮互助，团结协作，诚实守信！
知识教育：传统文化教育！民族自遵教育！
这些都是老师所缺乏的！不是每个学生都能上清华北大的，因材施教，从学生起都没有担当，长大了你会有担当吗？从学生起缺失诚信，长大**后会是好人吗？
学校为升学率绞尽脑汁，老师在为任务补课补课！特别是课外有偿辅导，你说这样培养出来的学生有多大用处！天下兴亡，匹夫有责！
仁者见仁智者见智！吴国大夫，
11楼：匿名用户
消除文盲，提高国民的基本素质和文化水平
12楼：匿名用户
给人生命中的很大一部分时间作出了能够接触广泛而有益的知识的规划；很好的机会使广大的独生子女自然地接触同龄人，练习社会交往能力；这是一个人生的漫长的学习里程的开始。只要自己努力，终有一天能够锻炼出自学能力。 义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。 新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。
新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年来的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设，乃至中国教育事业的发展来说，都有深远的意义。
13楼：匿名用户
这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。
14楼：匿名用户
一：对于个人：①教育是每个人生活的准备。
他通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类时代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。②教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 二：
对于国家：
教育能提高整个中华民族的思想素质，教育成就国家的未来。
15楼：00夏如星
1、义务教育也称为国民教育，它保证了不同处境的人接受国民教育的权利，破除了贵族受教育的特权。
九年义务教育的数学教学目的是什么
16楼：小林子听风雨
使受教育者获得基础的数学理论和计算技能，服务于生活，并为今后学习高等教育打下基础。
九年义务教育目的是什么?
17楼：匿名用户
提高我国人口的素质，科技是第1生产力，教育是科技发展的必要手段
义务教育阶段的教学目的是什么
18楼：匿名用户
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。与其他教育制度和教育工作相比，义务教育有其自己的特征：
1．国家强制性。即国家颁布法律、命令保证义务教育法律制度的实行，任何阻碍或者破坏义务教育实施的违法行为，都要受到法律的制裁。
2．普及性。即全体适龄儿童、青少年，除依法律、法规规定办理缓学或免学手续的以外，都必须入学完成规定年限的义务教育。
3．公共性。义务教育事业是由国家、社会、学校和家庭共同参与的全民受益的公共事业，国家代表社会对义务教育的实施进行统一的部署和监督管理。
4．国家依法强制适龄儿童、青少年必须接受的一定年限的义务教育，这一阶段的教育为适龄儿童、少年将来继续受教育及参与社会生活提供了必要的社会及文化知识的基础。
5．免费性。即国家对接受义务教育的学生免除其全部或大部分的费用。 国对接受义务教育的学生免收学费，只收取一定数额的杂费，这实际上免除了接受义务教育学生的大部分费用。
义务教育需要多少年？为什么有的地方小学毕业就是接受了义务教育，有些地方要初中毕业？
一个国家实施义务教育的年限长短和在全国范围内实现义务教育的时间长短，大体上由本国的经济发展水平和文化教育基础决定，此外，还受到劳动用工制度等其他因素的制约。
国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合 国的国情，是适当的。目前， 国的义务教育学制的实际情况是以“六三制”（即小学六年制，中学三年制）为主，多种学制并存。其中还有少数地区实行八年制的义务教育，即小学五年制，中学三年制，但这些地区目前也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡。
从 国学制状况看来，九年制或八年制的义务教育包括了初等义务教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定在义务教育学校完成了九年或八年的义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。
义务教育法在规定九年制义务教育的同时又规定，省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行本地区义务教育的实施步骤。这一规定充分考虑了 国的基本国情。各省、自治区、直辖市人民**应从本地区的实际情况出发，因地制宜，分阶段、有步骤地推行九年制义务教育。
普及初等教育尚未达到义务教育法规定要求，不具备直接实施九年制义务教育条件的部分城镇和广大农村地区，按小学和初中的学制阶段划分，分步实施九年制义务教育。首先实施第一阶段的初等义务教育，保障适龄儿童、少年接受并完成小学阶段的教育；在实施初等义务教育的基础上，开始实施第二阶段的初级中等义务教育。对于经济、文化、教育基础较好的大中城市或沿海发达的地区的农村，初等教育早已经普及，并已达到义务教育法规定的要求的，可直接实施九年制义务教育。
19楼：启明星快乐
培养学生学会思考，学会学习，学会做人。
九年义务教育什么时候开始普及的,什么时候开始实行的九年义务教育？
1楼 匿名用户 1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的 儿童和少年 必须接受9年的义务教育。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。 虽只有18条，但 国家实行九年制义务教育 从此成为法定义务。 最新的《中...
我国从哪一年开始普及九年义务教育的
1楼 匿名用户 1985年5月中共 作出《关于教育体制改革的决定》，1986 年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过并颁布《中华人民共和国义务教育法》，同年7月1日施行。这是建国以来最重要的一次教育立法，标志中国已确立了义务教育制度。《义务教育法》规定 国家实行九年义务教育。省 自治区 直...
义务教育经费增长的内容是什么,义务教育经费三个增长的内容是什么
1楼 匿名用户 根据《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定 国务院和地方各级人民 用于实施义务教育财政拨款的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育经费逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。 教育经费的 三个增长 是什么内容？ 2楼 宋少 教育经费 三个增长 指公共财政预算内教...