1楼：匿名用户
电子计算机是人类社会在20世纪最伟大的发明之一。已被广泛应用于社会生活的各个方面，是人们学习、工作和生活的必备工具。计算机在处理信息方面的广泛应用，使人们在信息和知识的记载与传播方式上发生了前所未有的巨大变化。
信息技术，在现代生活、社会生产、科学研究的各个领域中都有广泛的应用。
学习和掌握信息技术，对进一步提高一个人的科学素养，增强每个人的实践能力和创新意识，形成科学的世界观和价值观具有重要意义。掌握信息技术对帮助人们跟上信息时代步伐，适应现代社会生活节奏，具有非常积极的作用。
谈谈你对信息技术课程的了解和建议？（不少于100字）
2楼：匿名用户
认识:我认为信息技术课程是一门培养学生独创性的学科，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学、初中阶段的教学和学习内容安排应有各自明确的目标，并要体现出各阶段的侧重点。
各阶段都要注意培养学生利用信息技术进行学习的能力和探索、创新精神,为全面提高学生能力提供条件。 建议:在课程设置方面，应充分发挥综和课程的优势，坚持多学科知识融合的方向。
将信息技术也列为重点课程,多开课多讲课,多给学生实践的机会.
写下你对信息技术课的想法,建议,要求…… 急急急急急急急急急急急急急急急急急急
3楼：匿名用户
1、“任务式驱动”的课堂要注意适当的引导。
2、“小组合作”要有序进行，各种教学方式要根据学习内容进行设计3、要培养学生自主对信息的获取，给予适当地自由度，加宽知识面，提高其学习地兴趣
4、把学生放回社会，让学生与社会接轨
信息技术课堂的设计要以学生为中心，充分的了解学生，不要让课堂闹哄哄，结果一场空。适应社会的发展，学校的教育与社会的需要接轨，就把课堂与社会接轨，把所学的内容与社会趋势接轨，这样才能培养更为优秀的社会需要的人才。信息技术教育需要在不断的革新中成长起来，这也有赖于教育工作者的共同努力，共同**与交流，使得信息技术教育能适应社会需求。
对信息技术课程的学习，你有什么看法？ 20
4楼：诗人啊喝酒
支持啊！
我去年毕业的
大学是英语教育专业，但是我今年会报考**高招，我想报信息管理与人力资源管理专业。当然必须熟练掌握信息技术课咯，只可惜自己以前都没怎么在意那些科目，所以我觉得这个课程就像是人要学习说话，走路一样重要。谢谢！
谈谈你对信息技术发展的感受。
5楼：快乐小天使
信息技术是现代人必不可少，其发展主要是设备向生物，量子化，超导化发展。现在面临信息泛滥真假难辨，信息泄漏，不安全等问题。但我们不能因此就否认其可取性。
任何事物都有其两面性，我们应取其精华去其糟粕。信息技术为我们带来了很多方便，让我们足不出户知天下，互相认识，打招呼，了解世间动态，让交流更方便，知识传播更快捷普及。其负面影响是人为的过错，错的是人，而不是信息本身。
所以我们要大力支持其发展，并促进其发展。\
希望采纳
6楼：春花秋月
信息技术发展的非常快，让我们感受到了生活的深刻变化，我们每一个人都要不断的学习，与时俱进
7楼：佳人有约
更新很快，需要不断的学习
结合专业特点谈谈你对信息技术与课程整合的理解和认识
8楼：匿名用户
信息技术与课程整合是一个十分庞大与困难的系统工程，它不是一两个教师能够完成的事情，需要信息技术专业人员与一线教师组成团队经过若干年的努力才能做到。
请谈谈自己在信息技术与课堂教学取得哪些收获
9楼：敏元斐徭壬
于教师这个职业的认识也已从刚开始的懵懂状态进入到现在的有所认识和体会，九年的时间让我深感自己肩上的担子之沉重，责任之重大。
作为一名初中教师，而是一名初中的所谓的副科教师，我知道在学生的眼中，信息技术这门学科是可有可无的，更有甚者就认为这门学科就是与上网、聊天、打游戏联系在一起，而且随着中小学阶段信息技术教育的普及，小学阶段和初中阶段的信息技术教育在衔接上产生了很多的问题，因此，在教学中我一直很多这方面的疑惑，而且这些问题，我觉得应该是一名初中信息技术教师所碰到的一些共性问题，大家都意识到问题的存在，但是真正能解决问题，这对于我们来讲的话，就需要进行很多的尝试、**、研究和实践。
小学开设信息技术课以后，对初中课程带来了很多问题，具体表现在：
一、小学已经学过了windows、画图、word、powerpoint和因特网等模块的内容，可初中部分仍有对这些模块的要求，这些重复的模块怎样处理？对于诸如很多这样的软件，初中教师处于讲与不讲的两难境况。
二、是否需要在小学的基础上进行软件功能的补充，应该如何进行？是否需要增加个别新软件的教学以填充空余的课时？
三、由于小学阶段各学校教学进度不同，造成初一同一教学班的学生对软件起点不同、掌握程度差异较大，使得教师很难把握教学进度。
四、还有很多学生普遍存在眼高手低的现象，自认为学过了，自己会了，其实不然。
五、由于缺乏正确、健康的认识和引导，学生上网目的不明确很盲目，不过由于游戏等方面的吸引，学生又对上网产生浓厚的兴趣，造成许多家长禁止学生课余时间上网。
求－关于计算机课的认识，理解，建议的文章
10楼：匿名用户
关于计算机课,首先是先弄懂语法,同时辅于上机编程同时进行.对于象c语言,给你个数学题,你能用c把它编程并调试出来就可以了,以及能看懂c**.即那些主要是用于硬件方面的则这样就可以了.
如果是对于象vb,java等主要用于一些界面,功能方面开发的则最好是教师先在课程安排的前面几星期先把教程过一边,然后在以案例结合编程软件,把编程软件里的个各控件的功能演示一下,同时编写一些简单的功能就ok了!(教师在课堂上演示,学生最好也带上笔记本电脑去哦,在课堂上跟老师一起做,你就会发现其实说,和做是有很大差别的,说起来很简单,但做起来可能问题就出来了哦!这时就可以马上问问题,马上发现并给予解决)
其实对于语言,只要掌握好一两个就可以了,其他的都差不多,编程软件也是一样的,不要看到什么语言好用就学哪个,到时候才发现要用时,都是停在表面,想在深入了解却来不级了或者是没的时间了.
11楼：匿名用户
http://lcuc.***.**/node/1379
http://****studa.***/zhiye/081123/15343566-2.html
参考参考。