1楼：匿名用户
您好！让我们一起思考一些问题：
第一，您是跟孩子沟通，还是在说教？
请问，当您孩子初次跟您说和班主任处不来时，您的态度是怎样的呢？如果您从一开始就站在班主任的立场跟孩子“沟通”，久而久之，孩子自然不想表达内心的真实想法了。从您的描述中，能看出，最初，您孩子还是愿意说一些内心的真实想法的。
但是为什么后来就不了呢？
第二，您是想解决孩子的问题，还是想孩子真正地成长起来？
出现这样的状况，有跟孩子的班主任沟通吗？高二的学生，依然会因为班主任对待他的态度而自我放弃，背后应该有其他一些因素影响着他，那是什么呢？
2楼：咸靖易吾纬
现在儿跟我们讲话是越来越少了，他心里到底在想什么我们猜不透更不知道他想要的是什么应该怎样和他沟通才好唉，也一样
怎么样与上高中的儿子沟通
3楼：匿名用户
家庭教育是一切教育的起点，家长如何才能做到与孩子很好的沟通呢？我给家长们推荐一篇文章，父母与孩子成功沟通的技巧：
1.要认识到成功的沟通没有秘诀。
沟通没有通用的模式，与一个孩子沟通的方式并不总是适合于另一个孩子。因此，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。比如，一位母亲的儿子个性内向，沉默寡言，一般的方法难以获得有效的沟通。
于是，这位母亲根据儿子喜欢听**、写作和阅读的特点，经常与儿子一起到书店去，在那里听儿子向她讲述故事和书里的人物，以此了解他的想法和感受；她还和儿子一起听**、做儿子作品的第一个读者，不断进行鼓励。她的儿子最终慢慢地活跃开朗了起来。可见，成功的亲子沟通没有什么秘诀，只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。
2.要学会倾听。
与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。倾听意味着避免打断孩子的话、集中精力于交流的过程。为了便于做到这一点，沟通最好在安静的地方进行，排除可能使人分心的干扰。
如果你正忙于做晚饭或看喜欢的电视节目，要做到认真倾听是困难的。做一个耐心的倾听者能使你了解孩子的问题和观点，有助于澄清事实，避免对孩子的误解。经常倾听孩子的声音，你会发现，尽管你没有对孩子提出许多要求和建议，你的孩子却更多地向你提出问题。
这是因为，善于倾听的父母才有可能成为孩子的知心朋友。
怎样与高中的儿子沟通啊？
4楼：匿名用户
您好！让我们一起思考一些问题：
第一，您是跟孩子
沟通，还是在说教？
请问，当您孩子初次跟您说和班主任处不来时，您的态度是怎样的呢？如果您从一开始就站在班主任的立场跟孩子“沟通”，久而久之，孩子自然不想表达内心的真实想法了。从您的描述中，能看出，最初，您孩子还是愿意说一些内心的真实想法的。
但是为什么后来就不了呢？
第二，您是想解决孩子的问题，还是想孩子真正地成长起来？
出现这样的状况，有跟孩子的班主任沟通吗？高二的学生，依然会因为班主任对待他的态度而自我放弃，背后应该有其他一些因素影响着他，那是什么呢？
5楼：柳絮飘飘
同样的问题！但是找不到答案。
和老师沟通，老师太固执！
和孩子沟通，孩子听不进去。
成绩已经下滑了，从重点班的重点学校往其他普通学校转，很明显不理智。往重点学校转难度很大。
简直是一种煎熬。
6楼：在这岸看着你游
这个情况你直接给他换个班或是转个学校吧。
7个技巧教家长如何和上高中的孩子沟通
7楼：表听国胜
家长和孩子的沟通：我儿子9周岁，三年级，他目前每天写电子日记，他口述，我来打，我要的是安静的倾听，他就是把一天中最高兴的事情说出来，这样，一个是让孩子知道自己学习环境的美好，二个是可以及时的了解孩子的情况，然后有根据的引导。是很好的交流方法。
http://****edugroup.***.**/announce/announce.asp?boardid=308&id=25508
大树日记，我儿子写了快一年的电子日记，你若感兴趣，可以看看！
如何与上高中的儿子沟通?
8楼：网络低碳哥
都已经上高中啦！说明有些道理他也是知道的！所以你不要以一个家长的角度和孩子交流，更不要让孩子你说什么，他就要做什么！
现在的孩子有叛逆的心里！所以说现在的孩子都喜欢和朋友一起玩，因为只有朋友不会要求他们做这个做那个的！所以呢！
你要以一个朋友的角度去和孩子聊天，然后再去引导孩子怎么做！不是强迫孩子怎么做。我相信没有人不犯错的，犯错后你要细心的去教育他，而不是大发脾气！
要心平气和的讲。。。
希望对你有帮助！
9楼：我是大挠
我也经历过这样的事，站在我当时的角度，我觉得上课我不耽误，而且父母们又不关心我，一有什么事情首先是我不对，对我总是以孩子的眼光看待，所以导致了很多不必要的事情发生
我想给家长们一些建议沟通有时候讲究方法，也需要手段，比如放假可以带孩子出去旅游，让他看看现在大城市的就业压力，等等，既不要扼杀孩子的兴趣爱好，只是要把时间划分开，高中是孩子的重要阶段，所以父母一定要重视，用正确的方式和孩子打成一片，建立良好的沟通。
10楼：豁然开朗助人坊
如果说与孩子沟通真的很难，很难，我建议你什么都不要说，先冷静一段时间，很多事，都会自然的呈现出来，相信你自己。届时，你也会发现孩子的变化。青春正好，他没有做什么违法的事话，那么你就庆幸，赞扬他吧。
11楼：匿名用户
您好！让我们一起思考一些问题：
第一，您是跟孩子沟通，还是在说
教？请问，当您孩子初次跟您说和班主任处不来时，您的态度是怎样的呢？如果您从一开始就站在班主任的立场跟孩子“沟通”，久而久之，孩子自然不想表达内心的真实想法了。
从您的描述中，能看出，最初，您孩子还是愿意说一些内心的真实想法的。但是为什么后来就不了呢？
第二，您是想解决孩子的问题，还是想孩子真正地成长起来？
出现这样的状况，有跟孩子的班主任沟通吗？高二的学生，依然会因为班主任对待他的态度而自我放弃，背后应该有其他一些因素影响着他，那是什么呢？
怎样和高一的孩子沟通
12楼：迪总
1、注重身教，树立威信。建议父母“十多十少”——多一些身教，少一些言教；多一些读书声，少一些麻将声；多一些精神上的关爱，少给一点零用钱；多一些激励、欣赏，少一点打击、指责；多与老师沟通一些，少与赌友交流一些；多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬的消耗；多一些让孩子做家务的机会，少一些父母包办替代；多一些带孩子观光旅游，少一些电脑、电视畅游；多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设；多一些心灵美的引导，少一点外表美的诱导。
2、关注孩子的成长。心理学研究证明，孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长。父母除了行为上的无声关注以外，还需要言语上的沟通和表达，要让孩子知道您无声的行为所包含的关心、关注、爱护和亲近。
有的父母虽然与孩子常年在一起，却不跟孩子经常沟通；有些父母以忙为由，忽视亲子间的交流：……。这些都是引起与孩子关系淡漠的原因，所以做父母的尽可能避免这些，尽最大可能创造行为上的关心、关注、爱护和亲近，同时用语言向孩子表达出来。
只有孩子清楚明白了这些无声的关心、关注、爱护和亲近，孩子就会对父母还以尊重、爱戴和亲近。
3、要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。父母不要在孩子面前争执，当着孩子的面，应该互相支持、相互融洽、相互配合。父母、孩子之间要民主平等、和谐宽容，父母既要与孩子分享成功的愉悦、快乐以及“狂思妄想”、“奇谈怪论”（青春期的孩子总会有不少“狂思妄想”，有许多“奇谈怪论”，即使您不能分辨是否现实，是否正确，您都该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。
专家们认为，青春期是一个克服的过程，是您与孩子重建关系的过程，是您与孩子一同成长的过程。在这一过程中，您和孩子都有可能找到一把开启彼此心扉、自由表达思想的钥匙。当您进人了这种角色，您就能体验到一种新的满足感。
）也要与孩子分担创伤或挫折时的郁闷、痛苦；既要当孩子的听众，让孩子把话说完，也要以朋友的身份给予孩子建议，让孩子自己去觉悟和修正自己。饭桌是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。父母对孩子所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊重的感受。
作为父母，无论您多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。当您觉得不便说就写下来，父母写下那些孩子不愿听或拒绝听的，当您把事情、道理写下来，当孩子安静下来，一遍遍地阅读时，可能对他有所启发，对解决一些事情可能会更加有效。
4、无条件信任孩子。父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、习惯和品行基本上出自于父母和周围环境的熏陶。
所以，要求孩子做到的，父母首先要做到；对孩子多欣赏、赞扬其优点，尽量包容缺点乃至错误，用长远和发展的眼光看待孩子，即便是孩子犯了错误也应该以平和语调、建议和**的方式转达给孩子，既要明白世界上没有完美的孩子，再完美的孩子也存在缺点，也要明白帮助孩子自己判断与觉悟所形成的自律比起他律来，效力会更显著、更持久，也是孩子自己乐于接受的方式。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
5、多赞美、少批评。美国著名心理学家威廉?詹姆斯说过：
“人类本性中最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美，是人们内心深处的一种愿望，心理和生理还处在发展阶段的学生更是如此。赞美使人温馨和感激，能让人产生一种向上的力量，孩子需要这种善意与美好的表达。
虽然，赞美和批评是不可缺少的两种教育方法，但是父母还是多表扬、少批评，因为，几句真情实意的赞美会使您的孩子创造一个令您意想不到的奇迹，但是赞美要恰到好处，恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。父母对孩
子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。教育孩子的前提是了解孩子，赞美、鼓励、赏识会使孩子进步与成功，批评、抱怨、冷落导致孩子落后和失败。 6、纠正孩子的关键性缺点时一定要把握时机，运用成熟有效的方式方法，使其觉悟自己错在何处，为何是错的，当然也别忘了选择最佳地点，以免伤害孩子的自尊和面子。
五、端正心态，轻松做家长
家长不良教育心态主要表现为过度焦虑、急于求成、求全责备期望过高、牺牲自我等心理。 所谓过度焦虑 就是对子女成长过程中的每一个可能造成伤害的细节都表现出不必要的担心，对发生在子女身上各种事件的消极后果有主观夸大的倾向。在行为上表现为对孩子百般呵护，送孩子到幼儿园迟迟不愿离去；孩子放学晚痕迹几分钟坐立不安，浮想联翩；孩子考试自己比孩子还要担心；生一点小病就大惊小怪等等。
这种过度焦虑不仅影响自己的身心健康和生活质量，对子女的心理健康也有明显的负作用：
急于求成 即无视儿童身心成长规律，期望对子女的教育和期望能出现立竿见影的效果。表现为望子龙心切，希望子女最好在短期内就成为人人传诵的“神童”。在教育行为上盲目进行早期教育，在方法上不考虑儿童的特点，生搬硬套、**化或使以拳脚棍棒。
这种急于求成心理和揠苗助长的教育方式，对子女的负作用
期望过高求全责备 在子女教育的过程中，追求完美，提出子女力所不及的要求或无视儿童间的差异，将自己的子女与别的孩子盲目攀比，并经常感到心理不平衡，时常为子女的前途担忧。表现为要求子女在所有方面都只能高人一等而不能稍有不及。只要发现子女在某反面有差距就迫不及待地设法追赶。
有此类心态的家长对孩子的考试成绩、排名十分敏感，这些往往是他们情绪波动的焦点。
牺牲自我为了子女能够成才愿意牺牲自己的一切。表现为一切以子女的学习为中心，全方位、全身心地为子女服务。比如每天无微不至精心料理饮食起居、按时接送；督促作业、陪读等等。
凡是能为子女做到的都做得有过之而无不及。子女的一切都比自己的重要，而自己在各方面则得过且过，甚至放弃进步的机会。认为只有这样自己在子女面前问心无愧。
近年来出现的越来越多的“专职妈妈”就是具有心理的家长的典型。
家长该怎么与高中阶段孩子沟通,家长应该怎样与上高中的孩子沟通？
1楼 小月霞子 所有的高三家长都是自己对孩子抱有很大的期望，但期望值越高，自己内心的担心紧张的程度就越大。自己也知道自己在孩子面前不应该言语唠叨，但是总是无法控制自己，于是就大大影响了与孩子的沟通效果。对此，高考辅导心理专家有几条建议，或许能给大家一点启示。 相互信任 密切亲子关系。我们家长应多从孩...