1楼：小苹果一号
中国高考制度的未来走向
1.统一与多样结合是中国高考制度改革的基本思路。首先，必须坚持核心科目实行统考。
高考不仅是中等教育和高等教育的衔接点，也是高等学校与社会政治、经济生活联系的一个重要环节，它与社会政治、经济、文化制度，与人们自身都有千丝万缕的联系，牵一发而动全身。因此，应借助核心科目的统一考试以确保公平和公正，以体现社会主义服务于广大人民的基本原则，有效地维护社会稳定。其次，统一基础上必须积极探索多元化的考试。
高考要充分考虑学生潜能和个性特长，关注高校与中等教育的发展，这就必须实行多样化的考试。第三，必须实施多元化的招生制度。随着市场经济的全面确立，中国多种经济成分共存，阶层分化也处于加剧之中。
为了满足不同阶层和多种经济成分代表者对教育的不同追求，也需要招生制度改革从统一走向多元，其中三本层次高校的出现和单独招生学校的增多，就是政治和经济多元化在高考制度改革走向多元化上的折射。最后，必须坚持统一与多元结合的改革思路。一是高考命题实行统分结合将有助于“共性与个性”、“应力集中”等矛盾的缓解，以及统一与自主关系的协调。
在现有国情下，目前更大范围的单独命题施考和招生，会在社会及考生之间形成新的不公平。统一高考可以体现国家意志，确保中等和高等教育的基本水准，保证高考的公平性和权威性；给高校以部分自主权，则能更好地适应高校不同学科专业选拔新生的特殊要求，为部分特殊才能考生选择适合自己特长和志趣的院校、专业提供便利。二是随着政治民主化进程的加快，各阶层有了自己表达利益需求的正常渠道，尤其是随着关注弱势群体呼声的高涨，高等教育中的公平、均衡发展成为教育热点问题。
要求通过高考制度来满足不同阶层的需要，实现整个社会的公平，已经被提到了国家政治的高度。因此，从单一的高考制度走向统一与多元的结合已成必然趋势。
2.高考制度改革的实际生成性。在现实社会中, 由于教育系统和政治系统、经济系统的相互渗透，导致三者交叉影响后形成非线性相关的复杂结构。
由于高考与政治、经济的相互作用已超越了教育的范畴，因此真实的高考制度改革路径只能是多方合力作用的结果。尤其是政治和经济的强力作用，往往对高考制度改革形成强烈的冲击，乃至扭曲。且不说“文革”中先是取消高考，后来又改为推荐入学制度，对高考改革的扭曲。
就是始于1998年的高校“扩招”，也是教育产业化政策拉动内需，刺激经济发展，稳定社会情绪的需要，其改革体现的是高考政治经济功能。高考在教育政治系统中，主要体现出以确保教育机会均等来整合社会的作用；在政治经济系统中则扮演调控经济、稳定政治的角色。[2]中国高考制度到底今后怎样改革？
一是看政治制度改革的进程；二是看中国今后经济发展状况和经济体制改革的进展；三是看各个利益集团相互协作与竞争的势力变化情况等。理想的高考制度改革，为了在多个社会子系统中扮演恰当的角色，总是尽可能地满足来自社会多方面的需要，尽量使各方面功能的正面效应达到最大化。然而，当环境起伏过大时，比如政治系统出现紊乱，以干扰因素介人教育系统，那么高考制度的正常改革就会遭到破坏。
所以，我们只能为未来的高考制度改革做出基本思路和走向的设计，而实际改革的路径则只能是多方合力生成的结果。
请问专科生与本科生的差处在**？中国的教育制度会朝哪个方向发展？谢谢!!
2楼：昆塔塔
专科生与本科生的差距其实只是一纸文凭的差距，当学生毕业投入到社会中参加工作，这两种学历就会为其带来两种截然不同的薪金待遇，年终奖金的发放也会有多有少，由于教育制度有极大弊端，再加上长时间的积淀，使人们对文凭的高低关注度过高，可是文凭又不能证明该文凭持有者能够很好的适应社会，但反观中国教育这几年所积累下来的隐患，一榜定终身已经成为大多数人心里根深蒂固的观念，随着经济发展的腾飞，就业压力开始逐渐显现出来，大学生就业难也已经成为铁一般的事实，可是一榜定终身依然是大部分学生以及家长心里所认为的正确且唯一的。
其实从我们的小学开始，我们就已经接受了一种失败的教育，当大部分大学生毕业以后，他们会发现以前所学的并不能让他们对社会有所了解，只是一种仅仅对于考试才能发挥作用的知识，但它所灌输给学生的又是一种基本必备的常识，在一定层面上又不可或缺，那么我们的失败是从**开始的呢？
人文教育：
客观来说，我们的学生确实缺乏独立思想和动手能力，拿到现实中来说，你会发现还没有上学的小孩或者刚上了几年小学的小孩具有一种诡辩的能力，他们总是喜欢问这问那，并和其他小朋友还有大人拌嘴，但他们接受教育的时间越来越长，你就不难发现他们没有了诡辩的能力，而是显得相对顺从，只是在骨子里保持些许倔强罢了。
我们国家的天才其实是一种悲哀的存在，他们从小开始担负繁重的课业，利用寒暑假温习学校下一学期所要进行的课程，这种天才其实只是在考试成绩发布下来以后拥有较高考分的孩子罢了。喔
回到专科生和本科生上面，两者直间工作待遇是一方面的差距，社会承认度是一方面的差距，再者其实就不存在什么差距了，假如就读院校不同，也只不过是师资力量不同的差距罢了。
我们的教委有着专一的权利，且人们已经接受了应试教育，短期内不会有大的教育变动，这里所说的短期，大概也有50年。
3楼：烧水棒
文凭只是个敲门砖
但是你没有这个敲门砖，别个怎么了解你
总的来说多读点书是对的了
我现在深有体会啊
起点对一个人的人生是多么的总要···
现行的完整的高考制度是怎样的
4楼：泰山冠军
“文理分科好比把学生强制性地按在两个池子里拼命灌。”说起文理分科，有识之士有说不完的话。有识之士认为，文理分科不但不利于高中阶段的教育，也不利于大学人才的培养，由于学生的发展方向从高中阶段就基本确定了，大学在招收学生的时候选择余地自然就少了，更关键的是进入大学的学生的可塑性大大降低了。
他指出，目前许多大学都已经意识到低年级分专业的弊端，开始淡化专业概念，高中阶段的文理分科为何就不能早点取消呢？ 高考应重点测试基本能力 深圳市教育局副局长陈观光也表示，今后社会发展的方向是需要培养创新型人才，文理分科过早地将孩子的发展方向细化了。” 陈观光指出，目前的文理分科根本目的就是为了适应高考制度，这种功利性的做法必须改变。
他认为，高考应该把重点放在学生基本能力的测试上，专业方向的发展应该让学生在硕士研究生、博士研究生阶段再进行选择。 文理不分科是发展趋势 现在的高考已经普遍出现了“假冒伪劣”和“权力代分”，玷污了高考的公正和公平，可以肯定社会服务分和创新分一旦设立，立刻会冒出千种假证和万张条子，来非法攫取这两种分，从而使改革名誉扫地，不能再执行下去。 弊端是无法选出创新型、偏科型（但在那一科上有很强的天赋以及对社会科学发展有利）人才。
造成专业性强的人才流失。考出来的大部分是书呆子。他通过比较不同的招生模式为听众作了详细的分析，并进一步反思高考制度中日益严重的状元崇拜和清华、北大热等反常现象。
在这场讲座中，许纪霖教授提出了以下几个观点：一是在以科技为核心发展的今天，应试教育难培养创新型人才；二是中国的高考制度在社会上承担着非教育使命——社会流动使命；三是要消除高考制度的弊端，应结合中国目前的情况，进行多元化试点，多种制度同时实验，多条腿走路。 许纪霖教授主要从事二十世纪中国思想史和知识分子研究，自1980年代以来，许教授持续关注学界前沿和文化热点，撰写了大量观点独特的文章，出版有《中国知识分子十论》等多部专著。
“高考制度是迫不得已的荒谬之举。” 应试教育难培养创新型人才 许纪霖认为，九十年代后期，高考的很多弊端慢慢暴露出来。许纪霖分析说，改革开放的初级阶段，如果说知识是最大生产力的话，那么这个知识主要是靠量的堆积可以实现。
但到了整个世界已经全球化了的今天，特别是以科技为核心发展的今天，它需要的是知识的创新，也就是说要培养创新型的人才。 但是今天的高考越来越应试化，也就是说，现在的高考题越来越死，客观题越来越多、主观题越来越少，让个人发挥的空间极其有限。 高考承担着非教育使命 今天这个高考制度，就它的考试内容来说，大部分人都认为是荒谬的。
但是这样一个荒谬的制度还存在，看来还会继续存在，这是什么道理？因为更多的人认为这个制度在今天还是公正的。也就是说今天中国的高考制度在社会上承担的是一个非教育的使命，它不仅仅是一个所谓按照知识的标准来选拔精英，更重要的一个使命，是一个社会流动的使命，就是通过这样的一个刚性的考试制度，让底层的精英有可能往上流动，特别是给底层、内地的农村这些人一个希望，也就是知识能够改变命运的希望。
许纪霖说，大学这几年讲自主权，自主权的开放引起了反对声，与其说来自上面，不如说来自下面，因为中国最大的问题是一个没有信用的社会。中国科大曾试行过不通过高考，让名牌中学的校长推荐学生入学。但效果并不好。
很多中学是把一般的学生推荐出来。因为他把这些有可能考不进有可能考得进的学生推荐给你，然后确保每年自己有多少名额上名校。所以直接由中学校长推荐，通常大学都持某种怀疑的态度，通常我们认为推荐生未必比考来的人更好。
这就是对一个中学的校长信任的问题。 高考选拔出来的都是只会考试的书呆子，综合素质差，高考一卷定终身让很多学子毁了一辈子。很多人都把高考当作改变命运的最好机会,因而都12分的重视它,在乎它.
其实这样的话就造成了个人发展方向的改变.也许正是因为这个很多人都放弃了他们的爱好.把全部都放在高考的准备上.
难道中国就需要只会考试的学生吗?当然不是!这里只是体现了高考的一个弊端,高考其实有很多不完善.
也有人为高考抱不平,当然了,我所说的不全是不好的地方,起码现在我们没有办法来改变这个现状,中国是一个关系和金钱的社会,这同样是一个现实.恐怕只有高考才能做到相对的公平和公正.让这些关系和金钱的体制暂时的远离这里!
任何时候无论
5楼：匿名用户
文理分科以后说的是单科考试吗？分别考的都是哪些科目？
6楼：匿名用户
以前高考有预选，现还有没有？