1楼：翰林学库
《爱花的牛》封面
看一看封面大红，内页全篇黑白
现在很多绘本的色彩都非常丰富，家长们可能会担心黑白绘本无法吸引孩子。但《爱花的牛》作为流传了几十年的儿童绘本，一直深受世界各国孩子们的喜爱。感兴趣的家长不妨置办几本黑白绘本，看看自家孩子是否喜欢这种类型的图画。
内容简单，幽默诙谐，但含义丰富
《爱花的牛》故事内容不复杂，表达手法幽默诙谐，适合营造一个欢快的亲子共读氛围；并且故事含义丰富，可以从多个角度解读，适合宝宝自由发挥想象的空间。例如，有人看完后觉得应该勇于面对真实的自己；有人看完后觉得像费德南那样平平淡淡才是真；而有的人从费德南妈妈对他的包容的态度中，悟到了育儿经。家长们可以在读完绘本后，与孩子们进行讨论，看看他们是如何理解这个故事的。
品一品「从前，在西班牙，有一头名叫费德南的公牛。他从小就和别的公牛不一样，他对其他公牛喜欢做的事情——到处跑跑跳跳、互相用角抵撞——完全不感兴趣。他喜欢的是静静的坐在牧场里，闻着花香。
有一天，五个陌生的男人来到牧场，认为费德南是牧场里最凶猛的公牛，并带他去了马德里斗牛场，为斗牛大赛做准备。结果到了斗牛大赛的那天，无论斗牛士们如何试图惹怒费德南，他都只是静静的坐着，因为他看到了他最熟悉并喜爱的东西...」
《爱花的牛》主人公费德列
《爱花的牛 the story of ferdinand》
图/ 罗伯特·罗素 robert lawson
译者：孙敏
出版社：二十一世纪出版社
适读年龄：3岁以上
首发行于1936年，被译六十多种文字。
1938年被迪士尼翻拍成动画，并获得奥斯卡最佳短片奖（**片）
曼罗·里夫 munro leaf
曼罗·里夫（1905-1976），美国儿童文学作家。曾就读于哈佛大学，并取得英语文学硕士学位。在他长达40年的职业生涯里，出版过近40本书，其中《爱花的牛》最为出名。
是他为好友罗伯特·罗素（robert lawson）创作而出，耗时仅40分钟。
罗伯特·罗素 robert lawson
罗伯特·罗素（1892-1957），美国儿童文学作家及插画家。曾获得美国最高儿童文学奖和插图奖——纽伯瑞金奖和凯迪克大奖。其代表作为自己编写并绘图的《兔子坡》（rabbit hill）。
《爱花的牛》是其好友曼罗·里夫，得知罗伯特的创作灵感被出版商的想法限制住时，为了让好友能画出有意思的插画，创造而出。
《爱花的牛》结尾
读一读爸爸妈妈们切记不要将绘本阅读当做说教，逼着孩子说出故事背后的“道理”。一方面，在儿童时期，孩子们没有能力直接感受“人生道理”或“道德道理”，这种抽象性的概念。在这个阶段，儿童更多是通过观察、模仿和体验来学习。
而绘本里的图画为孩子们建构了具体场景，提供了观察、模仿的机会，可以更好的帮助孩子们理解抽象概念。另一方面，当孩子感受到大人给他们读绘本，背后的目的是枯燥乏味的说教时，也会逐渐失去阅读兴趣的。
因此，我们建议父母选择一篇自己喜欢的、能与其产生共鸣的绘本，带着情绪和感情，生动地朗读给孩子听，让孩子们感受到快乐和温暖。时间一长，孩子自然会认为和父母读绘本是一段快乐的经历，并逐渐爱上阅读~
学一学什么是绘本？
绘本（picture book）也叫图画书，是一种独立的图书形式。其中图画占的分量和阐释意义，要比文字更重一些。有的绘本只有图画，没有文字，但一样能清楚地描绘故事情节。
阅读绘本是一件老少皆宜的活动，特别是对于儿童来说，绘本是最佳读物。
大人怎样和孩子一起读绘本
2楼：白鸽书世界
首先，翻阅绘本、亲子阅读，不能以识字为目的来进行。
孩子不认字时在听绘本故事，千万不要以为他们在盲目的听天书。他的眼睛的着力点是在精美的**上的，**正是开发孩子右脑的最佳功能之一。而他的小脑袋里，也正随着故事的情节在进行着不停的变幻，想象力也是孩子早期开发右脑不可获取的功能之一。
有的家长会在读绘本的时候强迫的进行“指读”或者“认读”，即用书点着绘本上面的字来读，并且要求孩子专注的看着自己手指的地方。其实这样做恰恰影响了孩子的注意力，欲速则不达。而家长也会因为在强调指读或认读过程中，把故事抑扬顿挫的情节抹杀掉。
其次，给孩子“留白”，是亲子阅读中必要环节。
“留白”就是给孩子留下空间，家长的讲述要根据不同的故事情节读得恰到好处，既可以让小朋友自我总结，又能够让小朋友想象。家长穿针引线，孩子浮想联翩，得出很多妙趣横生的拓展，让亲子时间更加温暖。当然，有一些科普的书籍并不适用此法。
留白”也是一种艺术，让小朋友逐步学会独自思考，对事物有自己独特的见地。
儿子自己得出白雪公主之所以中毒是因为贪吃；也告诉我他不与比他个头小的孩子发生争执是因为“狮子和老鼠”的故事；他可以用“巧笑倩兮，美目盼兮”来谄媚于我，看我笑的没了眼睛后才淡淡的说“就知道你不会淡定”，也可以翻着小白眼儿看我手忙脚乱的面对电脑黑屏之后重复着开机关机的无效动作而耻笑我“没文化没常识真可怕”而这些，都源自于绘本、故事以及他自己的思考。
第三，当孩子到了4岁以后，完全可以自主选择图书。
孩子逐步长大，他们渐渐有了自己的喜好，尤其是男孩子和女孩子的关注点会有所不同，兴趣爱好不同的孩子的关注点也会不一样。所以，鼓励孩子自己选择图书。孩子在选择图书的同时，也在丰富自己的阅读能力。
不要以为孩子不认字就不会阅读，不认字的孩子自有自己的看书方法，甚至会看的更为专注。
这个时候去图书馆、书店就是最好的选择。儿子总是能够在图书馆窝上半天，但是面对玲琅满目的绘本他还是会有些选择纠结的，我会适当的给他建议，告诉他不同的书架里是那些个类型的书，但我更鼓励他自己去寻找，喜欢了就细看，不喜欢了就翻阅，然后找到爱不释手的，或者直接在图书馆里读给他听，或者借回家；遇到他百看不厌的，他会建议我买回去。
第四，孩子有自主选择兴趣点的权利，家长有开拓孩子阅读视野的责任。
孩子自主选择感兴趣的书后，我发现儿子对魔幻以及科学百科等类型的书籍特别感兴趣。所以当我发现这类的绘本后，也会直接拿给他看或者读给他听。因为喜欢，所以他注意力格外集中。
前段时间有本《妈妈你究竟是不是女巫》的书，读完后他又自己拿起来看了好几遍，也思考了好久，后来自己总结出3个论点，从女巫装备、女巫魔法与女巫习惯来证明我不是**女巫而是拥有女巫爱的魔力的好妈妈。
孩子有自己的兴趣点，但是作为家长还要考虑均衡孩子的阅读。随着孩子的成长，变化的不仅仅是他们的身高体重，还有他们的内心世界也在不断的丰富着。所以我近期准备把一些历史类的书籍以及名著提到床前来慢慢品读。
我见过背书很好的孩子，把《论语》《三字经》《幼学琼林》等背的朗朗上口，但是简单的一句“人不知而不愠”都不能准确使用，不知道仅仅这样背诵是否有利于孩子的成长，但这也是一种学习方法吧。也许是我太懒，所以没有想过要儿子去盲目的背诵记忆，目前来讲，儿子学过的经典不多，但是能够理解，能够准确使用就好。
第五，孩子的阅读步骤应该“草蛇灰线，伏延千里”。
“草蛇灰线，伏延千里”是刘心武先生探轶曹雪芹的《红楼梦》时用得最多的一句话，他感叹于曹雪芹这样的大家写出来的作品如此值得细读深思。而我想对于孩子的阅读来讲，家长心中也要做到如此。
孩子的阅读是随机随兴的，但是家长却不能跟着盲目。在适当的时候要有适当的建议给孩子，甚至于选书买书的时候也要有所考虑，当然也因为我是精打细算的主妇，土豪买书可以多多益善所以除外。
如果孩子小的时候已经非常熟悉了注明的童话经典后，到什么时候可以对孩子熟知的地方做横向拓展知识？比如小的时候只知道《安徒生童话》，那么安徒生是**人？他所在的国家是什么样的、他所处的时代又如何？
等等等等这些都是延续了孩子喜闻乐见的故事后的拓展。
再比如同样的故事会有不同的版本，所有的名著都有适合孩子的以及**的版本，拿《三国演义》来说，幼儿园时期让孩子看的可能仅仅是***或者漫画版本有个简单的故事概念，人物是非观；小学一二年级就可以给他拼音版本的进行桥梁阅读、进一步认知；等到小学高年级时，就可以把接近原版的白话版本给他读；而中学时代，则完全可以找到原版让他自己去细细理解。当然前提是孩子愿意细读这部著作，如果不愿意也无所谓，还有那么多讲评《三国》、麻辣《三国》，都可以推荐给孩子，他读着读着就觉得有意思了，然后就会考虑回过头来读原著。当然最后还可以给他再推荐正史来借鉴。
还有一点也很重要，小学高期的家长就要考虑什么时候给孩子准备好青春期的科普读物？
总结下来，还真的没有不喜欢故事的孩子，也没有不爱绘本的宝贝，顺其自然就好！想一想是什么原因让孩子无法坚持下来，又是什么原因让孩子没有养成良好的阅读习惯呢？
我为什么喜欢陪孩子一起读英文绘本
3楼：匿名用户
不要迷信经典绘本。某某专家书单、不容错过的大师系列。。。各种推荐让家长眼花缭乱，甚至有家长会因为孩子不喜欢某本获奖绘本、或者某位大师的作品而焦虑万分。
其实，兴趣是最好的老师。允许孩子在阅读方面有偏好，不迷信、少比较、因势利导，
怎样和孩子一起读绘本
4楼：笑豆绘本一刻
1、借助环境设计情境
温馨舒适的阅读
环境也可以激发幼儿的阅读兴趣。
例如，在靠窗采风、通风好的地方设置一个图书角，为孩子提供一个舒适、宽松、阳光、安全的阅读环境；布置和设施家庭化，颜色鲜艳丰富，让孩子感受到家的气氛，产生安全感和信赖感；另外，提供柔软的沙发、地毯、抱枕、靠垫、小床、绒毛玩具、小娃娃等，让图书角变成了幼儿最想去的乐园。
2、运用艺术渲染情境
**具有独特的感染力，不同旋律、不同风格的**能引发不同的联想和想象，在情感上产生共鸣。选择了适宜的背景**来阅读绘本，随着**旋律的变化，孩子反复置身其中，体验不同的情感变化，将绘本阅读变得更加趣味化。
如果说**是抽象的艺术，绘画就是形象的艺术。在小班的绘本阅读活动中，有时候画几幅与绘本内容相关的简笔画就能让幼儿对于绘本故事内容的理解变得更加清晰，插入箭头帮助幼儿清晰地梳理了故事发展的顺序，将抽象的感念形象化，也让幼儿的阅读活动丰富得多，也深刻得多。
3、玩掀起绘本阅读的小高潮
这三点可以更好地帮助孩子实现与绘本的对话，诱发了孩子阅读的主动性，让孩子体验到了阅读的快乐，为绘本教学带来了生机和乐趣。让孩子与绘本图书交朋友，这不仅能够从小培养孩子的阅读兴趣，而且能够充实孩子的内心世界，赋予孩子多种发展的可能。
为什么要和孩子一起背古诗,为什么一定要让孩子背古诗词
1楼 匿名用户 背诵古诗的好处除了是父母陪伴的过程中给予孩子极大的耐心，让孩子体验到更多的父母的爱和好处外。能背诵本身也是有非常大的好处，说他是比较简单实用可行性又高，是因为，一本古诗书不贵，可以马上买来，付诸实践。我们对孩子的引导，更应该是授人以渔，比如，如果我们让孩子自己学会了怎么样耐心的对自己...
爸爸妈妈和孩子一起去旅行的,叫什么综艺节目
1楼 露 雾飘 人生第一次 不明请问 2楼 娃娃紫 是不是 人生第一次 哦 有档综艺节目是妈妈带着孩子的真人秀叫什么 3楼 韩饭 我知道的是李湘主持的辣妈学院，不过他是讲妈妈如何带小孩的和解决带小孩过程中的问题 另一个是来吧孩子，是讲孕妇从进产房到生小孩的过程的真人秀节目。 符合的话可以采纳吗？谢谢...
穷人应该生孩子吗？吃苦有意义吗,为什么穷人要生孩子？生下来一起吃苦吗？反正我如果没能力让我孩子过非常好的生活，我是不会生孩子的。
1楼 昆大队长 传宗接代不应该？穷人有穷人的过法。孩子看你们夫妻的意愿咯 2楼 百度用户 穷人也是要传宗接代的啊。吃苦有意义，因为吃苦能让你有更好的生活。 3楼 昕薇凉音 穷有穷的活法，世界上那么多经济条件不是很好的人，还不是照样成家立业，娶妻生子？既然知道自己穷，就更要努力挣钱啊 4楼 冷漠之下 ...