1楼：匿名用户
行为主义心理学是美国现代心理学的主要流派之一对家庭教育
方法有这样的借鉴作用
首先教育孩子
不可以打骂孩子
要采用说教的正确的教育方法
这就有行为主义心理学的基本原理其次是家庭中孩子对某件事物或者某个人的恐惧心理
以及对喜爱有些事情和或人心理
也遵循行为主义的心理学原理
行为主义理论的观点在教育技术应用中有哪些借鉴
2楼：匿名用户
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
美国-心理学家-约翰·华生在20世纪初创立了行为主义学习理论，在格思里、赫尔、桑代克、斯金纳等的影响下，行为主义学习理论在美国占据主导地位长达半个世纪之久。斯金纳更是将行为主义学习理论推向了高峰，他提出了操作性条件作用原理，并对强化原理进行了系统的研究，使强化理论得到了完善的发展。他根据操作性条件作用原理设计的教学机器和程序教学曾经风靡世界。
华生 认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到**并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。
斯金纳 认为心理学所关心的是可以观察到的外表的行为， 而不是行为的内部机制。他认为科学必须在自然科学的范围内进行研究，其任务就是要确定实验者控制的刺激继之而来有机体反应之间的函数关系。当然他不仅考虑到一个刺激与一个反应之间的关系，也考虑到那些改变刺激与反应的关系的条件，他的公式为：
r=f（soa） 。行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
发展心理学对家庭教育有什么指导作用
3楼：城管的爱恨
这个很有帮助，孩子的成长和孩子的世界与大人不一样。社会在不断变化，不能单纯以大人的眼光和经验去看待孩子的问题和他们的世界。了解孩子想什么，需要什么，孩子也会这样去对待父母和长辈的。
我们要树立一个观念，就是孩子也是人，也是社会一员，是社会的组成部分。所以心理学，能帮助大人及时了解孩子，也能帮助孩子更好的发泄不好情绪和思想，从而帮助孩子在良性的思维模式里树立好三观和其他方面。
行为主义学习理论在教育上有什么作用?
4楼：匿名用户
行为主义学习理论在教育
上的作用：行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
美国-心理学家-约翰·华生在20世纪初创立了行为主义学习理论，在格思里、赫尔、桑代克、斯金纳等的影响下，行为主义学习理论在美国占据主导地位长达半个世纪之久。斯金纳更是将行为主义学习理论推向了高峰，他提出了操作性条件作用原理，并对强化原理进行了系统的研究，使强化理论得到了完善的发展。他根据操作性条件作用原理设计的教学机器和程序教学曾经风靡世界。
华生 认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到**并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。
斯金纳 认为心理学所关心的是可以观察到的外表的行为， 而不是行为的内部机制。他认为科学必须在自然科学的范围内进行研究，其任务就是要确定实验者控制的刺激继之而来有机体反应之间的函数关系。当然他不仅考虑到一个刺激与一个反应之间的关系，也考虑到那些改变刺激与反应的关系的条件，他的公式为：
r=f（soa） 。行为主义的主要观点是认为心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。在研究方法上，行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
5楼：匿名用户
行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
美国-心理学家-约翰
6楼：匿名用户
美国-心理学家-约翰·华生在20世纪初创立了行为主义学习理论，在格思里、赫尔、桑代克、斯金纳等的影响下，行为主义学习理论在美国占据主导地位长达半个世纪之久。斯金纳更是将行为主义学习理论推向了高峰，他提出了操作性条件作用原理，并对强化原理进行了系统的研究，使强化理论得到了完善的发展。他根据操作性条件作用原理设计的教学机器和程序教学曾经风靡世界。
华生 认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到**并控制动物和人的行为的目的。他认为，行为就是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼里人和动物没什么差异，都遵循同样的规律。
学习行为主义心理学对生活的启示及意义
7楼：匿名用户
读书吃饭
睡觉习惯养成或改变
……无一处不可用行为主义来解释。没有白来的午餐，尤其是你这个话题需要大量时间原创。你还是自己动手写作吧，祝你成功！
家庭教育方法有哪些
8楼：小小小白
1、心平气和的力量
面对孩子的成长，一定要永远保持心平气和的状态，保持给孩子正能量。大人们习惯于把自己在社会中间的失落所得到的不公平转化成怨气再散发出来，你的态度是负面的，你负面的态度一定会影响到你的孩子，你的孩子看这个世界的时候也是负面的。
当父母的情绪被孩子可预料的时候，你的情绪被孩子认为能够接受的时候，你做父母才是合格的。
2、一定要给孩子立规矩
家长要给孩子立规矩。而这些规矩也是要符合人性的。比如他给儿子立的规矩是，孩子不能用电脑玩游戏，玩游戏要有时间限制，并且书房门不能关不能锁。
要让孩子知道得到一些东西，是要通过自己的努力才能实现的。此外，一旦定好了规矩，夫妻一定要保持一致。
3、要培养孩子读书的习惯和精神
一定要影响孩子多读书，父母最好要和孩子一起读书。我现在还坚持每天读一本书，写一篇读书笔记。从小培养读书的习惯和爱好，对孩子的影响将是一生的。
4、论逆商的能力到底有多大
孩子们从小就要有受挫折的能力。对于抗击打的能力，只有大人有了，才能传递给孩子。
当你有逆商的时候，你会发现你人生当中出现的很多困境，痛苦，失败，甚至是在为你未来一个更大的目标在做准备，大人一旦有这样的胸怀，就不会太在意你孩子的成绩是班里第一名、第二名。
你的孩子有没有逆商，能不能承受住打击，打击以后还能不能保持对生活的热情，你的孩子有没有情商，跟人打交道是不是特别流畅，做人做得非常到位，赢得周围朋友的信任这种能力就变得非常重要。
5、母亲引导的力量
中国90%以上的家庭都是母亲跟孩子在一起的时间非常多，因此母亲的一言一行对孩子的影响变得尤其重大，只要是妈妈当不好，孩子就一定不好，这是必然的。
9楼：潘淑华东曼
1、家长示范：家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。家长的一言一行，对孩子都是难移抹去的教育；2、
语言教育，就是说教。通过与孩子的沟通、讨论进行教育；3、读书教育：包括孩子自己读书，或者大人给孩子读书。
书上的内容都更具说服力，往往比家长的说教更为有力；4、家庭活动教育：比如，日常生活、亲友聚会、郊游、游园、观赏电影、艺术表演、各种展览等等。所有这些活动，对于孩子来说，都是一种教育。
总之，孩子来到这个世界，睁开那双水灵灵的大眼，**着这个世界，**着他们的父母、他们周围的人、事、物。**的同时，孩子更在思考，之后成为孩子判断的依据和行为准则。所有五官接受的信息，都对孩子具有教育作用。
因此，家长要优选地帮助孩子找到最好的五官接触。对于各种接触，家长要及时的解决孩子感受之后的思考和疑惑，帮助孩子健康成长。
10楼：0沫随缘
家庭教育包括：亲职教育、子职教育、两性教育、婚姻教育、伦理教育、家庭资源与管理教育、其他家庭教育事项。
家庭教育的基本原则：
根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。
扩展资料家庭教育的重要性：
一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；
二：家庭教育是教育孩子的起点和基点；
三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；
四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；
五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！