1楼：流蛮鸡
学习行为
是动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。
动物的先天性行为都是与生俱来的，是一种天赋的遗传行为。而有些行为则与先天性行为不同，是后天获得的经验性行为，称之为学习行为。
本能行为和学习行为不是毫无关联的，动物的许多行为都是先天的本能行为加上后天的学习行为共同作用的结果。
本能行为是通过遗传固定下来的，学习行为与遗传有关。动物原本就有许多神经通路，或有改变联系的途径，学习史易使之进行选择或发生变化，从而能对有不同生物学意义的环境做出相应的反应。学习行为显然是自然选择的结果。
在进化过程中，当环境变得更复杂时，具有较高学习能力的动物被保留下来的机会就多。动物在自然竞争中学习行为的能力得到了选择，并得以不断发展、进化。
2楼：我是快乐de雪
动物行为学的形成与发展
动物学习性行为形成过程
3楼：匿名用户
1.甲鱼的生活习性
鳖是变形动物水陆两栖，用肺呼吸，鳖无鳃，出水爬行用肺呼吸，有鼻孔、气管、支气管和肺等完善的呼吸系统。肺大而多泡，海绵状，对水中生活十分适应。鳖的咽壁粘膜上也布满了用于水中气体交换的毛细血管，随着水流从口中的吞吐，也可进行水中气体交换。
所以，鳖在冬眠期潜栖水底泥沙中，只把嘴尖和管状鼻孔伸到贴近水底的泥沙表面，即可吸收水中的溶氧以维持生命。由于鳖具有以上特殊器官，所以它能较长时间潜栖水底。
在温暖地区的水系，鳖的生长期很长；在北方地区，每逢北风呼啸霜铺地、草衰苇败绿水寒的季节，鳖潜伏水底泥沙中冬眠，不吃也不动。鳖平时潜栖在水底泥沙上，头颈藏在体内，双目炯炯窥视水底世界，当鱼虾等游到它的身边时，则突然伸颈袭击，一口咬住不放。在晚春、炎夏和初秋季节，波平浪暖，绿菌铺地，它们常常爬到岸边晒太阳。
在风平浪静的炎夏中午前后，常浮到水面，把管状的鼻子伸到水外呼吸空气。稍有风吹草动，立即潜入水中。在温暖季节，每到气压低的阴雨天，鳖也纷纷游到水面呼吸，有时全身露出水面。
尤其在阴云密布、大雨滂沱、江河涨水、惊涛拍岸时，常有几十公斤的老鳖探颈张望。
鳖的生活习性可归纳为“三喜三怕”即喜静怕惊，喜阳怕风，喜洁怕脏。对周围环境的声响反应灵敏，只要周围稍有动静，鳖即可迅速潜入水底淤泥中，所以养鳖场或养鳖池地环境一定要保持安静。鳖如果经常受到惊吓，对其生长繁植都是很不利的。
鳖是以肉食为主的杂食性动物。主要食物为小鱼、小虾、螺、蚌、水生昆虫、蚯蚓、动物内赃等。 同时也兼食蔬菜、草类、瓜果等。
在食物不足时，同类可互相残食。所以在饲养时一定要大小分类，切不可不同规格的鳖混养在同一池中，以免互相残杀，造成损失。鳖既贪食又耐饿，一次吃后很长时间不吃东西，也不会死亡。
当然，这是靠它自身积蓄的营养来维持生命活动的，在人工养殖时一定要供给它充足的食物，以加快它的长生。
鳖是一种变温动物，对周围温度的变化非常敏感。当外界温度降至15℃以下时，鳖就开始停食，潜伏在水底泥沙中冬眠（一般为10月至翌年4月），冬眠期长达半年之久。因此，在自然条件下养鳖，生长缓慢，一般一年只长100克左右。
为了加快鳖的生长速度，在人工养殖中常采用加温措施，打破鳖的冬眠习性，加快生长速度。
2、泥鳅的生活习性
泥鳅营底本生活喜生活于淤泥较厚的静水中。栖息于稻田、池塘，湖沼和江河等有软泥的地方。由于生活于光线较差的淤泥中，眼睛退化，只有靠触须来寻找食物。
泥鳅可生活在溶氧极小的水或淤泥中，除进行鳃呼吸外，还可用**和肠直接从空气中吸取氧气。当水温高、气压低或密度过大、水中溶氧不足时，可跃出水面吞吸空气，行肠管呼吸。泥鳅的适宜生活水温为20-30℃。
当水温过高或过低，以及天旱水浅时，往往潜入泥层度过不良环境。通常除遇到缺氧、染病和气候恶劣等原因外，几乎不到水的中、上层活动、冬季池水干涸时，钻入软泥中，靠少量水分保持**湿润，并行肠呼吸维持生命。
泥鳅是杂食性鱼类。主要食物是小型甲壳动物、昆虫幼体、水丝蚓、藻类以及高等植物碎屑、水底腐植质等。幼体阶段捕食动物料，然后转为杂食性，成鳅以摄食植物性饵料为主。
水温在15℃以上时，食欲逐渐增加，上升到25-27℃时食欲特别旺盛，生长迅速。一旦超过32℃，食欲则减退。平时多在夜间摄食，生殖期间则在白天，而且雌鱼摄食明显增加。
4楼：匿名用户
黑猩猩用凳子够着香蕉就是学习性行为
中间的很容易自己补充
动物学习性行为的例子
5楼：蓝碳女孩
1羊吃草、狐狸抓鸡、老虎扑山羊
2狮子在自己的领界边撒尿、老虎巡视自己的领域、猎豹在自己的领地上丢弃动物的骨骼
3两只狮子为了领地（配偶）而争斗、两只猎鹰为争夺巢区而争斗4（遇到敌害）刺猬缩成一团、臭鼬防臭气、乌贼吐出内脏5孔雀开屏、百灵鸟鸣叫寻找配偶、母鸡孵蛋
6蝙蝠昼伏夜出、燕子迁徙、招潮蟹在潮水上岸前5分钟进窝6非洲稀树草原中，大量食草兽逐水草而居，当遇狮豹来袭击时，某些个体惊叫告警，于是集群遁逃。
蜜蜂分工明确的生活
雌狒狒和幼体常与优势者在一起，遇见敌害，从属的雄体迅速冲上去，位于社群其他成员和敌害之间，以保护幼体和雌体
动物学习性行为的产生是建立在（ ）的基础上． a．环境因素 b．后天“学习”所得 c．遗传物质
6楼：手机用户
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．故选．
动物学习性行为的产生是建立在（ ）的基础上．a．环境因素b．后天“学习”所得c．遗传物质d．亲代训
7楼：手机用户
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．
学习行为是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．故选．
学习性行为：是指并非动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为
8楼：寂寞星空独语
三月解析： a项母鸡抱窝是天生的行为、是种本能；其他几项体现的内容都是后天训练或学习形成的。故答案为a。
动物学习性行为课件
9楼：飘飘翎漓
鳖、泥鳅、青虾、龙虾、牛蛙、塘角鱼、河蟹的生活习性
学习性行为不是动物______就有的，而是动物在成长过程中通过和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，不是
10楼：寂寞星空独语
三月解析： a项母鸡抱窝是天生的行为、是种本能；其他几项体现的内容都是后天训练或学习形成的。故答案为a。
11楼：手机用户
学习性行为不是动物 生下来就有的，而是动物在成长过程中通过和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，不是由遗传物质控制的，而是环境决定的后天性行为．
故答案为：生下来；遗传物质
动物的天性行为是怎样形成的?
12楼：墙角的一点红
耳濡目染吧？从小就被指导如何做，但是自己当时没有学习这个概念，所以这应该不是天性，只是由于年幼而无法说出缘故吧？
坐等高手
13楼：匿名用户
按照i kant的说法就是先验论
有一些形式化的 先于经验的 原则性的东西 谁知道呢 也许真是基因变异 自然选择之类的
14楼：love蓝纯
我认为你要搞懂这个问题还不如去回忆一下你刚生下来的时候是怎么会张嘴吃奶、怎么会睡觉、怎么会哭笑的。