1楼：龙魂三
要保护动物首先要了解动物的生活习性，这就要求我们去探索动物的行为，只要更好的了解动物再能更好的保护动物。你是准备考研复试？
2楼：匿名用户
研究动物的行为可以更好地了解它们，比如生理上的，遗传上的，社会行为，认知学习方面等，也可以更好地保护动物。当然，通过了解动物的行为也可以了解人类自己，行为学派就是通过研究动物来了解人类的行为
3楼：
研究动物最原始的本性
动物行为学的研究现状
4楼：__无语凝噎
涉及动物行为研究的科学,在国外已经作为动物学和兽医学领域的一门专业学科,在国内这项研究还是很少的。动物行为学以动物行为训练为根基,帮助兽医了解动物的行为语言,指导主人采取相应的方法对之加以有效的引导和训练,让人和动物相处更加自然和谐,使人们充分享受到伴侣动物的乐趣。随着动物行为学的发展,与之有关的研究取得了较大的发展,但大部分研究处于发展阶段,真正用于生产实践中的很少。
动物行为学研究的不断深入,还必须做大量的有关这方面的工作,从而去推动其在生产实践中的应用。
动物行为学研究目的，内容是能帮我找找？
5楼：匿名用户
动物行为
求助编辑百科名片
动物行为(animal behavior)，生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。
动物为了生存，就要取食、御敌……；为了繁衍后代，就要生殖，这一切都是通过行为来完成的。动物行为的研究一直受到重视。在理论上，通过行为方式的生物交互作用是进化的重要动力。
在实用上，对动物学习的研究可以为人类教育提供有益的启示。
目录分类觅食行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
定向行为
通讯行为
原理分类 觅食行为
攻击行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
社群行为
定向行为
通讯行为
原理编辑本段分类
动物的行为复杂多样 ，可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为）、社群行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。
觅食行为
觅食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为。与之密切相连的是贮食行为，各种动物都有贮食行为，如蚂蚁。这对于维持正常的生命活动是十分有利的。
如：鲸鱼吞吃小鱼；蟒追青蛙。
攻击行为
攻击行为是同种动物个体之间的相互争斗，比如一顿美餐，迷人的配偶和地盘。不过，虽然每次争斗都很激烈，但都遵循一条有趣的规律，就是很少受到致命伤害。不知道是动物们之间约好的，还是不忍看到血腥的场面，毕竟都是同类嘛。
如；两只狗为争一块骨头打架。
防御行为
防御行为则是异种动物之间进行的保护自己，防御天敌的行为。又分为初级防御和次级防御，初级防御不管捕食动物是否出现都起作用，它可减少与捕食者相遇的可能性，而次级防御只有当捕食者出现之后才起作用，它可增加和捕食者相遇后的逃脱机会。初级防御包括：
穴居或洞居、保护色、警戒色、拟态等 ，而次级防御则包括：回缩、逃逸、威吓、假死、转移捕食者攻击的部位、反击等。如：
竹节虫拟态；乌贼释放墨汁。
繁殖行为
繁殖行为，是与动物繁殖后代有关的行为。主要包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等。如：蜻蜓点水；夏日蝉鸣。
节律行为
动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。包括昼夜节律、月运节律（潮汐节律）、季节节律、生物钟。
社群行为
动物的社群行为，是同种动物之间维持群体共同生存的行为。并不是指一群动物聚集在一起，而是群体成员之间分工合作，共同维持群体生活。典型的如一支庞大的蚁群。
定向行为
定向行为包括化学定向、视觉定向、听觉定向。
通讯行为
通讯行为指动物社群中要依靠信息的传递来达到行动的一致。包括视觉通讯、听觉通讯、化学通讯、触觉和电通讯。如：
蚂蚁。 从行为获得途径来看动物行为大致分为两种： 先天性行为 动物生来就有，有动物体内的遗传物质决定的行为。
如：袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内吃奶。 学习行为 在遗传基因的基础上，通过环境因素的作用，用生活经验和学习获得的行为。
二者关系 学习行为是建立在先天性行为的基础之上的，没有先天性行为很难形成学习行为 由此可见：1﹑任何一种动物都有先天性行为。2 先天性行为和学习行为都与遗传物质有关。
编辑本段原理
行为的生理机制 一般的行为需要有感受和应答的能力才能完成。原生动物行为最简单，只有趋性，能感受环境的刺激并靠近或远离之。腔肠动物有神经网，扁形动物以上有神经节和感受器，脊椎动物更有中枢神经系统、周围神经系统等 ，感受器官也高度发达 。
无脊椎动物已有内分泌 器官，而脊椎动物内分泌系统越来越复杂。神经系统和内分泌系统便是行为的生理学基础。动物的行为需要内外两方面的刺激：
例如进食行为的内刺激为饥饿感，外刺激是通过视觉和嗅觉发现外界的食物。内在状态（饱或饥）也常称为动机。感受器接受信息，将它转变为神经冲动，经感觉神经传入中枢神经系统，在此解码，并作出决策。
运动神经又将决策送到肌肉或腺体等效应器，于是出现应答。反射指动物通过神经系统对内外环境刺激的规律性应答。反射分为非条件反射和条件反射。
非条件反射是先天的，条件反射是出生后在非条件反射基础上通过训练形成的，又有经典式条件反射和操作式条件反射之分。条件反射使动物更能适应环境条件的变化。所谓本能就是一系列非条件反射；而学习过程实际是条件反射的建立过程。
内分泌对某些行为有明显影响，如性激素与性行为就有密切关系。内分泌系统活动又受神经系统的控制，因而也受环境影响。 行为的遗传和发育 许多行为有其遗传基础。
例如使“清洁型”和“不清洁型”蜜蜂杂交，发现其子代中出现 4种行为类型的个体，其个体数相近，这说明行为是由多基因控制的。本能行为比较定型。但环境是多变的，仅靠定型的本能行为无法应付种种“意外”，因而在绝大多数动物中都可见到程度不等的学习能力。
在高等动物，适应环境的本领还可以通过行为学习传给下代，这常称为文化传递以区别于遗传传递 。正是依赖这种文化传递 ，才出现了种种有“智慧”的动物，才出现了人类及现代文明。 学习的主要生理机制是i.
p.巴甫洛夫的经典式条件反射。斯金纳的操作式条件反射见于所谓“尝试与错误”即“试错”的学习方式中。
这种学习方式无论在动物还是人类都很常见 。事实上，在许多学习事例中，两种反射都起作用。操作式条件反射决定了动物采取何种行为，而经典式条件反射则决定了动物采取这种行为时的动机强度。
顿悟学习常被视为最高级的学习方式，动物似乎是通过某种“推理过程”从零散的经验中掌握了规律性的东西，例如黑猩猩能在短期内摸索学会利用工具取物。 还有一种特殊学习方式称为印刻。例如幼鸭在孵出后的某个时期内对于它接触到的活动物体可以产生一种 “依恋”现象，总尾随其后。
在自然情况下，这通常是其亲鸟，所以又称为亲子印刻。但如在幼鸭时使它对另一种亲鸟发生印刻，则幼鸭成熟后竟企图与另一种鸟类交配 ，这称为两性印刻 。这种学习只发生在某一个敏感期内，而其后果持久且不可逆转。
敏感时期是由遗传决定的，而各种动物的学习能力不同也是由遗传决定的，因而有的学者提出“凭借本能来学习”的观点。
6楼：匿名用户
http://baike.baidu.***/view/339428.htm?wtp=tt
你可以看看这个
请教以下动物行为学试验的意义
7楼：文倩倩
比较心理学是研究动物行为进化的基本理论，和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
它对哲学认识论具有重要意义，比较心理学的研究还能为生产实践和生物医学研究提供动物行为进化方面的基础科学知识。
举例说明研究动物行为的实践意义(要求一千字) 40
8楼：希望阿星过得好
取自 北京大学尚玉昌教授的书《动物行为学》
多说一句，现在动物行为的研究变多了，大众也能看到一些相关的书了，最多的就是驯犬类的，可以改善宠物和主人的关系，更亲密友爱，减少了流浪、虐待狗狗的发生。（还有飞鸟 海豚等与导航等）
希望帮到你了，支持研究动物行为，爱护动物。
9楼：匿名用户
这个很难搞啊，建议你去中国知网查几篇**看看，！
动物行为学的研究历史
10楼：张咲帅
20世纪以前，动物行为学的研究经历了一个缓慢发展的阶段，这一阶段是动物行为学的萌芽时期。早在旧石器时代，人为了生存就已经开始注意动物的行止规律了，随着动物家养的开始，人对动物的行为有了更多的了解。在人类文明时代的早期，古埃及人就尝试过人工孵卵；古希腊的亚里士多德更是开辟了观察、描述动物行为的新纪元。
在他的论著中，记录了540多种动物的行为和生活史，对人类关于生命的认识产生了相当大的影响。17—18世纪，研究动物行为的人更多了，开始了不同物种行为的比较研究和行为的理论**。如德国人约翰(johunn pernaller)研究了不同鸟的行为差异，包括采食、鸣叫、领地、筑巢、迁徙、育雏和季节性羽毛色彩变化等。
法国的勒雷(chorles ge***e lereg)对狼、狐的捕食行为及野兔的恐惧表现有过生动的描述，提出了动物依靠它们的记忆和生活经验能够聪明地生活。19世纪动物行为研究的四大先驱是达尔文、摩根、法布尔和巴甫洛夫。达尔文《物种起源》的发表，对动物行为学的研究产生了深远的影响，而《人类的由来》一书研究比较了人与动物的本能行为，为科学地、客观地观察和研究动物行为开辟了道路。
摩根则证明了我们可用更简单的思路去解释动物的动作，而不能拿人类的感情和标准去判断动物的行为。法布尔的重要贡献在于他是第一位在自然环境中仔细观察动物的科学家，并把自己的观察所得详细、清晰地记录下来，他花了大量时间观察昆虫的生活，说明了昆虫行为的复杂性。巴甫洛夫提出了条件反射这一重要概念，他发现经过训练的犬，能对一个原本不会发生反应的刺激产生行为反应，这一重要的实验揭示了动物学习过程的本质，这是一切动物训练的理论基础，开启了动物训练的新篇章。
19世纪末，劳埃德研究鸡的本能、学习、模拟行为，现代行为学中许多术语，如behaviour(行为)、animal behaviour(动物行为)，都首次出现在他的论著中。
20世纪是动物行为学迅速发展的世纪。霍布豪斯(hobhouse)在1901年发现了猴及其他动物也能使用一定的工具(石头、棍、箱子等)得到食物；1906年，动物学家詹宁斯(h.s.
jennings)对原生动物的行为进行了详细研究，编写了《原生动物的行为》一书，这是第一本专门论述动物行为的著作。海因罗特(oskar heinorth)在1871—1945年，对多种鸭、鹅的运动方式、解刨学特征、社会行为、鸣叫以及繁殖行为等进行了非常详尽的研究，并发现了灰雁从孵卵箱中孵出后的印记行为。他独自阐述的同源性学说，被认为是行为学诞生的真正标志之一。
动物学家罗曼内斯(h.s.reimarus)发展了达尔文的思想，并正式建立了比较行为学这一学科，为现代行为生物学奠定了基础。
随后摩尔根(c.l.m***un)、杰姆斯(w.
james)以及劳埃波(j.loeb)等都在方法、概念上对动物行为学的发展做出了贡献。1931—1941年，欧洲著名的行为生物学家廷伯根(n.
tinbergen)和劳伦兹(k.lorenz)在自然和半自然条件下对动物进行了长期的观察，发表了《社会性鸦的行为学》《鸟类环境世界中的伙伴》《关于本能的概念》《对雁鸭类行为的比较研究》等**，建立了物种的行为图谱，发现了所研究的行为型的功能，提出了显示、位移、仪式化等许多新概念和新的研究课题。特别是“印记”这一术语，极好地说明了先天性和后天获得性行为的结合问题，在行为分析、行为生态方面做出了重要贡献。
20世纪60年代以来，随着人们对动物行为研究重要性的认识，有关的科研成果日益增多，动物行为学已成为生物学中极为活跃的分支学科。通过动物行为的研究，不但揭示了动物行为发生发展的规律及其功能，促进了行为生物学的发展，同时对其他学科(如分类学、生态学)也产生了很大的影响，而且对促进心理、生理、遗传、进化等学科的发展也起到了积极的作用。除了研究动物行为，还把研究内容从行为维系群体的作用，扩展到行为的个体发育进化史、行为的控制及社会性组织等方面。
通过这些研究，动物行为学发展成为涉及行为学、生态学、生理学、心理学、遗传学、进化论、社会学和经济学等多个领域的综合性学科。
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