1楼：相知有素
很可能是没有掌握一些比较合理的时间安排。也很可能是他压力太大，所以很容易发挥失常。
2楼：匿名用户
孩子成绩不稳定，最常见的原因是知识点不够全面和牢固，这样容易出现成绩忽高忽低的现象，无法稳住，这种情况最后是督促孩子养成每天复习的好习惯，把知识点连成框架，这样复习的时候有目的性，坚持下去成绩就会稳住。
孩子学习成绩不稳定的原因？
3楼：匿名用户
一、上课注意力不集中，爱做小动作。
二、家庭作业不能保质保量的完成。
三、家长不重视检查孩子家庭作业。
四、孩子粗心所致。
五、家庭原因影响孩子，导致孩子不能把精力全部放在学习上。
六、可能遇到难题、偏题，孩子轻易放弃。
4楼：匿名用户
孩子学习态度不好，这个问题在众多独生子女中是比较普遍的，主要原因在于优良舒适的生活环境，降低了孩子们的危机意识，使得他们无法体会到足够的学习的必要性和重要性，更不用说有目的主动学习。其次，一个人的学习习惯、工作习惯、思维与行为习惯均与他的生活习惯有很大关联——那些在儿童时期被父母训练养成良好生活习惯的孩子，入学之后较容易形成良好的学习习惯，例如不拖拉、有条理等。初二左右正是男孩子精力比较旺盛、反应比较敏捷但由于好奇心强容易导致注意力分散的阶段，这个年龄的孩子，往往只能对自己感兴趣的活动投入精力。
孩子不喜欢学习数学，然而，从生理结构上说，男孩子相对具备学习数学的天赋，更喜欢学习理科学科。因此，学生目前的这种状况，极有可能因为他的学习兴趣与动机没有得到充分激发。但是对于造成这种结果的原因一定要找到，因为初二开始学生的学习任务难度将有大幅度加深，如果他依然保持较低的学习兴趣，并且学习习惯不够良好、学习方法不够恰当，出现的学习问题将越来越多越来越严重。
不同学习基础、不同个性特点的学生，培养学习兴趣、改善学习习惯与方法的措施不同。
5楼：匿名用户
孩子的学习状态的变化、学习任务的变化、还有试卷难度的变化等很多因素都会导致成绩不稳
孩子学习成绩不稳定会是什么原因？
6楼：匿名用户
是因为他的脑子够用，这是暂时的，稍微看看就能稳定
7楼：匿名用户
玛丽,盖茨送给儿子最珍贵的礼物是欣赏
孩子学习成绩不稳定，是什么原因？我们家长需要做什么？
8楼：点点原创
理解你作为家长的困扰，总感觉孩子成绩不理想，也不知道从何抓起。我认为原因是多方面的，如孩子是否有厌学情绪，孩子有的课程内容有没有听懂学会，导致连续性不强，随着孩子的长大，学习的课程课目不断增加，难点重点也在增多，孩子负担重压力大。还有在学校学习方法，学习习惯正确与否，家庭教育工作是否同步，家长的对孩子爱心，关心，耐心做得咋样?
所以建议以下几点：
1，家长及时与学校，班主任，老师沟通，主动了解孩子的学习情况，倾听老师的反应意见，采取合理有效的方法，督促和辅导孩子尽快搞好学习，提高成绩。
2 ，与孩子交流，不要责怪讽刺甚至打骂孩子，做一个有爱心，耐心，关心的好家长，动之以情，晓之以理，用爱心感化孩子，帮助孩子早日进步。
3，养成良好的学习习惯，如课前预习准备上课的知识内容的习惯，课堂上认真听课，整理笔记的习惯，课后复习所学内容，独立完成当天的课后习题的习惯 ，及时纠正作业和考试中的错题，总结经验纠正不足的习惯，阅读课文有关课程知识的书籍，自行练习解答疑难题，敢于提问，敢于挑战难题的习惯。以利于学习和知识点的积累。久而久之孩子的知识视野就会开阔，各科知识就会得到丰富和提高。
孩子成绩不稳定，忽高忽低是怎么回事？
9楼：匿名用户
成绩不稳定，一般是对知识点的掌握存在漏洞。考试的时候如碰到自己比较生疏或不会的问题就容易影响考试成绩，如果遇到都是自己比较熟练的知识点就考的不错。这样的情形属于基础不稳定，可塑性比较强，有可能上升到优秀水平也可能下滑到偏低水平。
建议：1、家长加强对孩子的关注度，增强孩子战胜困难的自信心。
2、匹配老师的点拨，及时将漏洞点给弄懂。
3、寻找相关典型例题及习题，勤加练习，夯实基础。
4、孩子在学习过程中养成笔记习惯，将疑难点及时记录下来，进行专门攻克。
5、在平时上课过程中，不懂的问题要及时询问同学及老师。
做到查漏补缺，将难点攻克，全面提高学科知识水平。孩子从这种忽上忽下的状态中提到优秀的水平，就不会太困难了。
10楼：匿名用户
一般是对知识点的掌握存在漏洞。
孩子成绩不稳定怎么办？
11楼：匿名用户
孩子成绩不稳定是由于孩子的基础知识掌握不全面或者是孩子比较初心等原因造成的。提高孩子的成绩需要了解孩子的情况。可以看看三 好 网，掌握重难点知识点，巩固成绩。
12楼：匿名用户
孩子的成绩不稳定这个问题的看法做出相应的改变，通过上面的一些列的分析，家长应该从多个角度了解一些导致考生成绩不稳定的因素。
孩子成绩下滑的原因是什么
13楼：用户名用
老教师的口中，经常有一句“逢二必乱”。
隐含着“初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下”的规律。
可见，初二是孩子们成绩波动比较大的一个时期，有的突发上升，有的保持稳定，有的大幅下滑，最终导致了初三的“天上地上”。其中，最让家长惊心的是此时的成绩大幅下滑。很多家长都疑惑，孩子在小学，甚至到初一，成绩都很不错，怎么到初二就退步了呢？
分析原因，提供对策，这就是洋葱君要做哒！
原因一：分化的实质是认知和深层思维的差异
小学是比较平稳的时期，只要态度认真，听老师的话，取得好的成绩并不太难。其实，在这“一片祥和”的背后，不少学生已经种下了“初二分化”的种子。
比如：学习习惯不好但是凭借“小聪明”也获得了高分；
死记硬背也获得了好成绩；
知识面很窄，阅读量少，但此时并没有在成绩上体现出来；……
这些，并不是学生的智力水平差异导致的分化，而是认知方式、思考习惯出了问题。学习的实质并不在于知识的堆栈，而在于学习过程中学生思维的深度和广度的拓展。
初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由以“形象思维”为主逐渐转化为以“抽象思维”为主。如果学生仍然延续小学的思维方式去学习和思考，在初一的过渡时期还能勉强应付，但到了初二就会变得力不从心，于是，分化在所难免。
对策一：
1、尽量宽阔知识面，提高阅读量
要注重孩子的知识积累，更要给孩子创造大量的生活实践和课外阅读环境和条件。
2、改善学习方式
勤于思考，善于提出问题。如果孩子不太善于提出问题，可以建议他旁听别的同学提出的问题和讨论。
3、分析成绩的“含金量”
不要强调分数的高和低，要看成绩的“含金量”。是死记硬背拼的记忆，还是理解了实质手到擒来？是独立思考的胜利，还是不同等级的模仿？
此时，需要引导孩子格外关注的是学习方式，思维的深度。
造成你成绩不稳定的原因是什么？
14楼：猴42357值迅
我觉得是应该没有天赋，自幼对文字比对数字敏感，虽然说勤奋学习有效果，但真正要学好一个学科，除了努力真的还需要天赋。答主脑子反应太慢了所以学不好数学。
15楼：辰星
我初中的时候也是这样，成绩好的时候全校第一，统考考过全市第一，成绩差的时候年级50左右。当时没觉得什么，反正再怎么差也能上重高。升高中的时候也是市里的两所省重点争抢的优质生源。
成绩浮动大的原因就是你的知识掌握只有6-8的水平。比如说数学的立体几何题，简单的和稍微复杂的你游刃有余，难的复杂的你就有概率得不到满分。可以发现，理科和语文的成绩浮动是最大的。
语文有很大的不确定度，也就是主观题，暂且不提。理科的成绩浮动和掌握情况密切相关。
16楼：王倩
我觉得应该是基础不扎实。因为大考前老师一般会进行复习，通过复习你的基础得以加强，所以考的好一些，小考不复习基础知识掌握的不扎实。心态没调整好，虽然你自己没有意识到。
大考自己更重视，小考时自己没有紧张起来。
17楼：mdl11993源舅
基础不够扎实。我高一高二也有这种感觉，有时候考好了可以进前几十，但是考差了就落到两三百名。但是到了高三最差最绝望的时候也没出过前一百。
只不过没有发挥好也会很难受，因为感觉离自己理想学校更远了。高考也比平时排名低了了几十名的样子，但是浮动五十名左右都在正常范围内。
18楼：熙熙
文科理科对应着不同的思维方式，每个学生都会有自己擅长的地方，但因为偏科，很多人不得不于心仪的大学失之交臂，可以说是很无奈了。所以要是成绩不稳定，那绝对是因为自己没有那个心，总是那么懒。
19楼：晓淡
老师原因，小学时候数学老师很凶，动不动骂人打人，放学留下来补课，造成了一定的心理阴影，当你恐惧一个学科的老师的时候，是很难学好的。
20楼：猴49346谋讼
没有兴趣，当你又没有学习天赋，又恐惧学习一门学科的时候，自然而然也就没有兴趣，对一个学科丧失兴趣的时候，那真的不要想学好了。
21楼：暗受
说实话，我上学的时候成绩不算是很好的，不是学不会，只是没有兴趣学习课本的内容，但是喜欢广泛阅读各个领域的书籍。不喜欢老师强烈要求的分数考核，平时课上的内容基本都会，但就是不喜欢考试，不喜欢按照试卷的要求去死记硬背。就喜欢玩，所以我觉得最大的原因就是自己没有自律。
孩子学习成绩不稳定，是什么原因？我们家长需要做什么
1楼 点点原创 理解你作为家长的困扰，总感觉孩子成绩不理想，也不知道从何抓起。我认为原因是多方面的，如孩子是否有厌学情绪，孩子有的课程内容有没有听懂学会，导致连续性不强，随着孩子的长大，学习的课程课目不断增加，难点重点也在增多，孩子负担重压力大。还有在学校学习方法，学习习惯正确与否，家庭教育工作是否...
高考临近，孩子成绩不稳定，家长该怎么办
1楼 海烟人 首先家长要摆正心态，不要给孩子太大压力，顺其自然，正常发挥，给予孩子以鼓励！ 1 制定作息时间计划，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。 2 把生物钟调向高考日。 3 以高考心态做试卷。 4 抓住最佳记忆时间。 5 参加学生自己喜欢的文体活动。切记剧烈运动，防止受伤。 孩子临近高...