1楼：最爱秋天的传说
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？
怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
国培机构和国培计划有什么区别？
2楼：赵宇飞zyf初心
1、定义不同
国培计划，其全称为“中小学教师国家培训计划”，为做好“国培计划”的实施工作，确保培训质量，经教育部组织审评，确定了18教育机构为教育部推荐的“国培计划”教师远程培训机构。这就是“国培机构”。
2、意义不同
国培计划，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。国培机构致力于为投融资（小额信贷、担保、典当）领域人才、高级财务管理人员提供专业培训、管理咨询及信息服务，力争打造该领域培训咨询与信息服务的专业品牌。
其中6所“国培机构”分别是：北师大、华东师大、陕西师大、福建师大和北大。国培机构是专门做担保、小额贷款、典当、高级财务、法律、招投标等这几个行业培训的机构。
扩展资料：
培训计划
“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。2010年启动的“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，**财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。
通过创新培训机制，采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。
为做好“国培计划”的实施工作，确保培训质量，经教育部组织评审和遴选，确定了18家机构为教育部推荐的“国培计划”教师远程培训机构，其中高校一共有9所，分别是北京大学、广州大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、江西师范大学、江苏师范大学。
实施计划
教育部 财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知 教师[2010]4号。各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局：根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质，教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”）。
现将有关事宜通知如下：
高度重视“国培计划”实施工作
新时期教育改革与发展对教师整体素质提出了新的要求，加强教师培训工作，实施“国培计划”，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。
中小学教师培训属地方事权，应以地方为主实施。**实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过实施“国培计划”，培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。
开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。
各省级教育、财政部门要高度重视，认真做好“国培计划”的组织实施工作。要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划，加强领导，统筹规划，精心实施，并以实施“国培计划”为契机，以农村教师为重点，分类、分层、分岗、分科大规模组织教师培训，全面提高中小学教师队伍整体素质，为促进教育改革发展提供师资保障。
3楼：百度用户
国培计划，其全称为“中小学教师国家培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。今年启动国培计划包括：“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。
为做好“国培计划”的实施工作，确保培训质量，经教育部组织审评，确定了18教育机构为教育部推荐的“国培计划”教师远程培训机构。这就是“国培机构”。其中6所“国培机构”分别是：
北师大、华东师大、陕西师大、福建师大和北大。
继续教育网上的国培和全员培训有什么区别
4楼：匿名用户
河北省2014
年中小学校及幼儿
园教师全员远程培训
”又参加“
“国培计划（
2014
）”——河北省农村中小学学科教师
远程培训”
国培计划和中小学教师继续教育有什么不同?
5楼：匿名用户
没有感觉什么不同，只是觉得国培计划属于继续教育。
参加国培对老师有什么好处？
6楼：林武
主要是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。
通过培训，提高现代教育的技能。
比如有的教师计算机反面的操作只是停留在一些基本的层面上，咧如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过参加国培学习，能熟练的利用计算机，进行各种方式的操作编辑出自己的文件。国陪学习网页，可以填补计算机操作的知识的空白等等。
总之。参加国培学习，学员对新课程改革的理念有更深刻的认识，能提高思想认识、提升学习理念、丰富专业理论。
7楼：匿名用户
在评职晋级方面都有加分项的 而且可以学到很多东西 开阔了眼界和学识 挺好的 这是个机会一定要好好把握
国培和省培有什么区别
8楼：匿名用户
1、概念不同。
国培是国家级培训计划，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。省培是中小学教师省级培训计划，是各省推出的培育教师队伍计划。
2、内容不同。
“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。“省培计划”是针对新时期教育改革与发展对教师整体素质提出的新要求，应时响应国家号召的项目，包括“市级中小学教师示范性培训项目”和“偏远地区骨干教师培训项目”。
3、组织单位不同。
国培是财政部门要切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理，保证“国培计划”的顺利实施。省培是省级干部以及省级财政部门负责，调配最好的资源为中小学教师培训服务，提供必要的条件保障。
9楼：匿名用户
我先说国培计划吧，国培的意思就是现任中学教师到师范类学校参加差不多一个学期的培训，以增强老师的综合素质，培训结束后要参加相关的考试，以检验此次培训是否合格。
而顶岗支教就是接受国培计划老师的那些师范类学校将排除一些在校学生去顶替来参加培训的老师的位置，进行为期3个月的实习。通过国培计划可以锻炼在校大学生的实践能力，提供一个提前接触社会的机会。
1.教师国培计划培训目标与培训结果(成果)有什么样区别?
10楼：匿名用户
培训目标是指培训活动的目的和预期成果。目标可以针对每一培训阶段设置，也可以面向整个培训计划来设定。培训目标确定应把握以下三个原则：
目标应符合教育的发展目标；目标应针对具体的工作任务，要明确；使每项任务均有一项工作表现目标，让受训者了解受训后所达到的要求，具有可操作性。
培训结果（成果）是通过一系列的信息、资料、数据的分析，对培训情况、培训目标的达成度进行定性和定量的评价。在培训的各个环节都应进行培训评估。在培训进行的各阶段应及时进行评估，以保证培训沿着既定的方向运行；在培训结束后，对培训成果应进行不同时段的跟踪评估，为下一次培训提供依据，使培训工作的质量呈螺旋式上升。
培训者通过学习要达到什么结果，并且学习目标能够用他们去观察和检验学员的行为状态。而结果是在学习过程中或是学习结束时的一种教与学的评价，侧重与检查前一阶段的工作是否达到了规定的标准，它可以检查和判断整个培训的有效性。培训目标和培训结果在时间上是不同的，目标是在培训之前，结果是在培训之后或过程之中。
培训目标和结果在整个操作中有许多不一致的地方。目标可分为知道，领会，运用，知觉，动作，组织，价值判断等，而学习结果在学习过程中，有两大分类，一是形成式评价，二是总结性的评价。
培训目标在培训中更细致，过程更细分化，而结果侧重于整体把握，从大的方面评价培训的过程和成果。
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