1楼：匿名用户
今天爸爸带我们去高雄逛逛,但却没有想到爸爸竟然是漫无边际的一直开,一直开,我忍不住问:「爸爸我们到底要去**玩 你一直开,不知道目的地也不是办法.」爸爸紧接著就:
「对哦!那我们去逛逛高雄的年货街好了.」
到了年货街我看到那里有很多人在购买新年所需要的东西,妈妈告诉我:「这里是高雄市三凤中街,它和台北的迪化街都相当有名,这里的年货只有在新年的前后几个礼拜才会开始贩卖,而这里在卖的东西大部分都比较新奇,卖的东西琳琅满目,五花八门,例如:香菇,腊肉,肉乾,春联……等应景物品,说也说不完.
」等妈妈一说完,我就开始东张西望看著摊位上卖的物品和食品,其中我看到最特别的就是有人在卖整串的葡萄乾还有紫色的花生,很新奇吧!当然,还有新年绝对少不了的东西,那就是糖果了,那里的糖果有好多好多种口味呢! 就在开心的逛著这热闹的年货大街途中,忽然「咚!
咚!锵!」的锣鼓声吸引了我的注意,走近一看原来是舞龙舞狮,妈妈说:
「这舞龙舞狮跟平常不一样,敲锣打鼓,好不热闹,店家们为了讨个吉利,让生意兴隆,就包了个大红包给这些辛苦的舞龙舞狮们.」听了妈妈的解说后,我又更了解新年的有趣文化.
我们又逛了一会儿就依依不舍的离开三凤中街.经过这一次亲自体验年货大街的经验,再加上妈妈的解说,我更加能明白新年对我们的意义,这次逛街真是一举两得,受益良多.
小学生数学学习报写成艺术字怎么写
2楼：匿名用户
打开word文档，在最上面的工具栏中选插入/**/艺术字，选择一种艺术字的样式就可以在艺术字文本框里写字了
小学信息技术课，“插入艺术字”，怎么导入
3楼：升龙国际噢输给
教材分析：
本节课是小学信息技术第三册第二单元第5课《插入艺术字》，本节课主要是学生学会在word中插入艺术字、并且通过艺术字工具栏对艺术字进行调整，本节和前面内容相比，联系性相对较大，因此教学中采用了教师网络广播教学、学生自主**、任务驱动、合作练习的教学方法。鼓励学生大胆想象、自由创作，培养学生的创新能力和综合的信息素养。
教学目标：
知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行调整，能运用艺术字的设置方法设计个性作品。
过程与方法目标：以学生自主学习为主，通过共同交流合作解决教学中的问题，共同完成学习任务。
情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
重点：插入艺术字的方法。
难点：艺术字的修饰美化。
教学过程：
一、引入课题，激发兴趣：
1、各种封面**展示，请同学们欣赏。（要求同学们认真观察这些**都是什么**？）
2、交流总结：
（1）**都是书的封面；
（2）封面上都使用的艺术字；
（3）艺术字的特点：非常漂亮而且很有艺术性的字体。
3、同学们你们喜欢艺术字吗？那么今天我们就来共同学习插入艺术字。
二、网络教学，共同**插入艺术字方法：
1、教师网络广播，示范引导：
插入艺术字方法一：启动word，单击插入菜单，单击**，再单击艺术字。在出现的艺术字库对话框中选择一种样式后确定。
在编辑艺术字文字对话框中选择字体、字号和样式后输入文字，然后确定。
2、网络广播，学生自主**：
（1）单击艺术字时，窗口中出现了什么？（艺术字工具栏）
（2）鼓励学生自主**、大胆尝试使用艺术字工具栏中的各种工具按钮，观察艺术字会发生那些变化。
3、引导学生尝试插入艺术字的第二种方法：
学生边操作演示边讲解：
直接使用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮。
4、教师引导学生共同总结插入艺术字的方法：
（课件展示）：
插入 ** 艺术字
直接直接使用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮。
三、任务驱动，大显身手：
1、在前面的学习中，我们创编了自己的许多儿歌集，你想为自己的儿歌集设计有个性的封面吗？
2、请同学们欣赏老师设计的儿歌集封面**。
3、出示任务主题：请每个同学分别为自己的儿歌设计出富有个性的封面，一定要给自己的儿歌集起一个有创意的名字！
4鼓励学生大胆想像、自由交流儿歌集的名字。
5、自由创作，完成任务。（教师进行个别指导）
四、合作互助、解决问题：
1、引导学生自由交流自己在制作中遇到了什么问题。
2、学生互相帮助、共同解决，网络转播。
五、作品欣赏评价，体验创作的快乐：
1、屏幕转播，师生共同欣赏优秀作品。
2、鼓励学生大胆评价，自由交流。
六、总结：
1、请同学们谈谈在本节课中有什么收获。
2、教师对本节课进行总结，对同学们进行鼓励、表扬。
小学信息技术说课稿
4楼：匿名用户
说课稿就是备课，但是没有那么具体，就是说对象不同，备课时对学生，说课是跟同事，所以说就是这节课你的学生有什么样的基础，针对这点你有什么方法
说课要有说学生，说教材，说过程，说板书等
小学生怎样才能练得一手艺术字
5楼：匿名用户
买本练啊，**上应该有那种艺术体的字帖吧，没有就自己网上找图练，持之以恒才能出成就啊。
我想学习美术字，应该要买什么文具呢 50
6楼：
孩子上小学了该准备点什么文具用品呢？我来给家长朋友们支几招： 1、铅笔几支。
最好是hb的中华牌铅笔，软硬比较适合小孩写字。 2、橡皮一块。只要普通的绘画软橡皮，比较容易擦干净。
3、直尺一把。直尺不要太长，小巧一点，一边是画直线的，另...
7楼：
您好。希望我的回答对您有所帮助。 您想学习书法，首先解决的是六个问题：
第一，笔。毛笔分软毫、硬毫和兼毫。软毫一般为羊毫；硬毫一般为狼毫（黄鼠狼）；兼毫即羊毫狼毫兼而有之，通常叫法是“白云”。
一般学习书法从中楷开始，可选择羊毫或兼...
做一个规范的小学生的艺术字怎么写?
8楼：匿名用户
你可以在网上搜一些字体，然后放到你的电脑的字体里面，就可用
9楼：附近开了六
去参照下专家的字体，嘿嘿
小学信息技术说课稿
10楼：周颂
一、 教材分析
《字形与字体》是福建省小学信息技术教材第四册第六课中的内容，教学对象是小学四年级学生。它是教材关于word的文本编辑的延伸，是学生能够顺利、快捷操作使用word的练习之一。教材目的是让学生通过字形与字体的编辑设置，实现文档的美化。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在让学生掌握字形与字体的设置的同时，培养学生的自主学习能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。单就内容而言，对已掌握字体的部分设置的四年级学生来说并不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。
二、 教学目标
认知目标：初步掌握字形与字体的变化以及特殊符号的输入方法。
能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。
三、教法阐述
本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
因此在上课时先让学生打开前两节课写的作文，设置一个个任务，让学生运用课堂所学知识，自己动手，完成对作文的再次编辑、排版。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
四、学法指导
本课教给学生的学法是“接受任务——独立操练——思考讨论”。 新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、教学过程
根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：
首先，谈话引入，由学生所看过的涉及字形变化的报刊、杂志发问学生，这些特殊字形是怎样编辑的？以激发学生的好奇心，再告诉学生这堂课**的问题就是使用word给我们提供的工具美化自己的作文。
接下来布置任务，让学生翻开课本15页，自己先认识一下这些工具。然后再打开第三课写的作文，利用这此工具再次编辑作文。让学生独立操练，遇到困难交流讨论，教师巡视并个别指导，再利用广播教学规范操作，最后再由学生操作。
利用同样的教学方法继续认识字体设置，以及学会插入符号的两种方法，并思考这两种方法有什么异同，以及各自的优缺点。
整堂课按“学生操作——教师个别指导——规范操作——学生练习”的顺序进行教授。
11楼：泉州一根草
这个网上找不到，只能找一个类似的自己修改
高雅艺术进校园只沉香救母观后感,高雅艺术进校园只沉香救母观后感450字
1楼 匿名用户 最近，我一直在看一部动画片，这部动画片的名字是《小小律师》，我看过之后体会深刻 特别是主人公扩杰勇敢和神气，让我至今难忘。在我看过的《小小律师》中，有一个故事至今都被我铭记在心中，想知道是什么故事吗？请听我缓缓道来把 有一天，扩杰和汉堡去一家玩具店里买玩具，因为扩杰的妈妈还没来，两个...