漫画作文漫画含义是什么？要怎么立意

1楼：我的思无邪乐园

含义是:前进的道路虽然充满艰难险阻，但只能靠自已去拼搏，最终无限风光在险峰。从自身如何拼搏奋斗立意。

这个漫画的寓意是什么？作文该怎么立意？

2楼：匿名用户

太肤浅了，甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低，各方面的全面参与，所以说这个题目很接地气，却才应是思考的焦点；可以拓展到学校，但分数依然很高（98分），就显示出学生的思维品质的高低、进退而受到家长的奖罚；发出动作（吻痕。漫画的主要特点就是针砭时弊。教育是一个过程，成绩有短期和长期的区别，结果适得其反，退步就受到责罚，国家发展漫画作文需要认真审读画面内容。

只看第一个孩子；还可以去思考教育的目的，孩子的成绩直接决定了家长的态度；另一个孩子考了55分、职务的品评“唯业绩论”，但对他的进步也要予以鼓励。换一个角度。考试。

单看第二个孩子。个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适，读懂漫画的主旨，表现在作文中就是立意的高下，使这种状况愈演愈烈，尽管成绩退步了、城市发展“唯gdp论”等、成绩是学生最熟悉的生活内容：从四个画面看。

尽管画面上只画了孩子。延伸到社会现象亦是如此，从两个孩子的遭遇看，反映了当前存在“唯分数论”的教育现状；也可以放大到全社会的成败观念，成绩未必等于能力。其次，尽管成绩不高，从评价的标准看。

漫画有两部分组成，这样的处理方式未免太简单粗暴，可以得出对不要孩子预期过高的思考，让考生有话可说、社会，苛求完美。一个孩子考了100分得到了表扬肯定（吻痕），如对职称。最好从整体立意，要给进步多一些鼓励，才能从根本上提出解决的方法，分数是学生成长的全部吗，对退步多一些宽容，受到责罚，考了98分就受到了严厉的责罚（掌印），对于这样的评价方式有切身的感受，不必太在意一时的成绩，考了61分得到了表扬，往往对孩子造成了极大的心理压力，能否透过现象思考背后的原因和实质，应该有多元化的标准……抓住事情的本质。

但是如果写成对父母的吐槽就太表面化，不应该成为讨论的重点？从时间的维度看，进步就得到表扬，也可以从局部立意，但孩子只是被动接受的一方、耳光）的一方虽然在画面上没有出现

看漫画写作文的作文题目要如何审题立意？

3楼：麦秋的秘密

漫画审题立意很简单：因为“漫画的生命在与讽刺”。所以漫画作文分两步走：1、观察图的内容：画面环境、人物细微表情等都要细致观察。2、联系现实确定立意。

4楼：dear丶全依

搞清他要表达神马、、、

5楼：电轻学院同萌

抓住漫画所要表达的含义，推陈出新，最好能将漫画表达的内容进一步深化，找出与自己平常所想完全不同但又合情合理的那个关键。

注：不要扯淡

2016年高考全国卷漫画作文该怎么立意

6楼：匿名用户

三种立意四个角度最佳

今年作文构思最佳立意：坚守职责，远离私欲，远离**；职责大于**、私欲；不能为私欲**而放弃自己的本职。

可以批评吃鱼的三只猫：猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对该抓的老鼠视而不见，只盯住了鱼。其中一只猫安逸地享受，吃得脑满肠肥，神态怡然，另外两只猫对捉鼠的猫面露不屑之态，它们在议论、讽刺捉鼠的猫——“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。

可以赞扬不贪鱼而勇于捉鼠的猫。猫的职责是捕捉老鼠这是不容置疑的，要坚守职责。猫者，它的主要职责就是竭尽所能，尽最大努力去打击各种各样的“耗子”。

这是好猫必须具备的最根本的素质。鱼可以比喻安逸的环境、优厚的利益、迷人的**等。

●考生可以从以下4个角度写

1.履行好自己的职责，不管**再多，决不能迷失自我，坚持干好本职工作。

2.贪图享受者、沉沦**者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐，不去坚守自己的职责，在生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？

人生在世，**多多。丰厚的利，华丽的衣，可口的食，诱人的“鱼”……凡此种种，大有“乱花渐欲迷人眼”之势，如果沉迷其中必将丧失自我，丧失原则。

3.时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也在于捉鼠，而非吃鱼！

4.不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面，不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别。

●凸显理性思辨色彩是趋势

从近年来高考作文命题的轨迹看，越来越注重逻辑思辨，要用辩证的观点来看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。材料中心话题就是“有鱼吃还要不要捉老鼠”的问题，如果只关注一方面不全面辩证地看问题，就很难符合最佳立意。

得高分要在发展等级上多挖掘，①深刻，即透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。②材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。③有文采，用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

④有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。

在确保审题准确的前提下，作文要想得高分必须在发展等级上至少占一条优势。

·王立群评点高考作文

可以“以猫写猫”也可以“以猫写人”

好作文有四个标准：立意准确、语言流畅、表述生动、含义深刻

“这个漫画挺有意思，考生写起来应该不会太难。”昨天下午，正在**电视台录制《百家讲坛》的河南大学教授、博士生导师王立群说，题目出得挺好，不过考生想得高分也不容易。王立群担任过20多年的高考作文评卷工作，他认为好作文应该符合四个标准：

立意准确、语言流畅、表述生动、含义深刻。

●大部分考生应该不会“跑题”

“这幅漫画也不是很难，画面也比较直观，一般都会有东西可写，不会无话可说。”王立群说，和命题作文比起来，漫画作文、材料作文比较客观、公正，不存在有的考生熟悉，有的考生不熟悉的问题。而且，作文的立意比较多样化，考生可以从不同角度进行阐述。

“虽然考生一般不会太跑题，但想写出新意也不容易。”王立群说，这种漫画作文，考生没必要立刻下笔，可以先对漫画进行分析。捉老鼠的猫是少数，它恪尽职守，虽然它完全可以吃鱼，但是它还是坚持自己的职责逮老鼠，而且还要遭受同类的嘲笑。

而吃鱼的猫是多数，它们吃鱼无妨，但是去嘲笑捉老鼠的猫就不应该了。

●可“以猫写猫”，也可“以猫写人”

王立群说，面对这个漫画，考生可以“以猫写猫”，也可以“以猫写人”。

考生可以“以猫写猫”，可以从自然界和动物界来写。例如，在自然界中，每种动物都有自己的数量，如果猫不捉老鼠，都去吃鱼了，老鼠就会成患，猫不能只靠吃鱼活着。

另外，也可以把猫当做人的象征，把猫的行为当做人类社会的现象，以拟人化的手法，“以猫写人”。这样的话，吃鱼的猫，就是人类社会中的“坐享其成”派，只顾享受，不去尽自己的职责，如果长期依赖人工饲养，一旦没有了鱼，就只能饿。而捉老鼠的猫是“自食其力”派，只有自己有真本领，才不怕变化。

●作文立意不能“盲人摸象”

“考生一定要抓住整幅画的含义立意，不能‘盲人摸象’，摸住大象尾巴写尾巴，抓住鼻子写鼻子。”王立群说，漫画作文立意也要准确，不能以偏赅全，考生抓住的应该是漫画的整体立意，而不是其中的一部分。

王立群说，有的考生可能会运用“逆向思维”，说“猫儿吃鱼又何妨？”这种立意虽然别出心裁，但可能会偏离漫画的主题。考生还是要从漫画最主要的立意出发，完全抛开主题立意去发挥也不行。

●高分作文有四个必备条件

从1977年以来，王立群担任过20多年的高考评卷工作。在他眼中，能拿高分的作文有四个必备条件：一是立意准确，二是语言流畅，三是表述生动，四是含义深刻。

评卷老师也主要从这四部分，评价考生的作文。

王立群说，作文胜出的首要条件是立意准确、高远。立意高的作文，才有得高分的可能性。如果只是材料的堆砌，没有深入阐述一个主题，讲透一个主题，就不能算是好作文。

王立群说，考生能从提供的故事中提炼出较高的立意，并能从各方面深入，并有层次地阐述这个立意，结构完整，语言生动有特色，就是好作文。

2016年全国卷1作文漫画怎么立意

7楼：微旅大巴