1楼：匿名用户
家庭的功能作为教育孩子的和感情的培养，有很多这样的作用，如何评价教师职业教师是对学生进行教育的职业
怎样看待老师这个职业？
2楼：手机用户
以前的小学六年级的思想品德教材中有讲到教师这个职业；我的观点是不只是学校的老师才是教师，在家庭中、社会中、还有你的朋友、兄长或姐姐中对你都可以是一位很好教师，他们会让你学会很多东西；好象有点废话，嘿嘿
3楼：手机用户
首先,你要明白一个事实,有本事,有才能的人,是不会当老师这个职业的,那些优秀的人才,他们会考公务员吖,医生吖,高福利的,而没办法考那位了,才选择老师这个职业,试问下,用这样的人教出来的学生会优秀吗?而我觉得是一个普通的职业,职责是赚钱,什么抓纪律吖,抓成绩吖,什么什么的,这些如果学生做得不好,校长会责备老师的,当然,也不排除有那些热爱学生,为人民服务的老师,但是我没遇到过。
4楼：八木未来
老师是我们的生生父母，是崇高敬仰的职业！
我是如何看待教师这个职业的？
5楼：乐观的爱数
有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
做为一个工作了十年的老教师，在工作中也总结了许多经验，幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她也需要不断地提高自己，完善自己。孩子的爱是满足教师爱的需要的重要途径。与**之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯洁，更接近爱的本质。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
1、我幸福吗？我又可以为什么感到幸福？你们呢？又有没有一个可以不假思索就说出来的答案呢？
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。你因为付出而幸福过吗？你因为失去而幸福过吗？
我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧,歌厅是他们热衷的场所。其实，我也向往过这样的浮华，可作为一个老师，每天下班后，想想第二天教室里那无数张眼睛等着你的到来, 我无法忘情于享受；但这样的经历也使我懂得，一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。
找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀;我们应当和孩子们打闹在一起,保留那份青春与活力.前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：
有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。而今天，我们当以全新的教师形象汇聚成一幕崭新的特写：
一名忠诚的教师，就是一个幸福的符号。
2、有人说：家有五斗粮，不当孩子王。因为她没有显赫的地位，没有丰厚的薪水，工作琐碎、平凡而又辛苦。
歌颂教师是蓝天下最值得尊敬的人。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我觉得你很神秘……长大后我就成了你。”
捷克的大教育家夸美纽其把教师这个职业看着太阳底下最光辉的职业。战国时期的著名思想家荀子更是把“天、地、君、亲、师”并列起来。人们也把我们称为“人类灵魂的工程师”。
教师从教育产生的那一刻起，就注定了这个职业的重要性，它和其它工作的不同，我们所面对的是一个个有思想的人，他们从你这里学到知识，从你这里学到为人处事的方法，学到好的行为举止。
“一日为师，终身为父”，父亲的形象，在孩子的心中，是高大而正直的。我们不可让教师的形象倒塌，我们不可让孩子们失望，更多的是，我们不能让教师这个职业蒙尘.
3、首先，我认为教师首先是一个职业，然后才是一个特殊的教书育人的职业。时代在变，学生在变，教师的角色也在转变，传统的理念说“教师是太阳低下最光辉的职业”，在这种光环的照耀下，人们一直以“教书育人”的标准来要求教师，而忘记了在这个物欲横流的社会中，教师也要生存。马克思说：
“人类首先要解决吃穿住行等物质生活资料的生产，然后才能从事政治、经济、文化等精神方面的活动。”老师也不例外，老师首先是人，也需要吃穿住行，然后才能从事教书育人这项活动。不能饥肠辘辘去讲一些空洞的道理。
同时，每个学校都有它的不足，我想大多数教师也不会说自己学校的不足，因为唇亡齿寒。
其次，每个职业中都会有一些不尽职的同志，教师也不例外。这位家长说，现在的一个座位多少钱，给了就坐在前边了，为了孩子，花了不少；为了得到老师的照顾，也送过礼物，“中华烟”也是用钱买的；平时在一起玩麻将的人有不少也是老师等等， 于是对老师这个职业极度鄙薄。在九年义务教育中送礼确实成风，什么原因呢？
我想首先和家长望子成龙成风的心理分不开吧，孩子少了，在家十分宠爱，希望来到学校也得到八分。但教师面对60多个孩子，不能厚此薄彼，于是家长心里想，给点好处也许老师会给吃点偏饭。送礼成风，时间久了老师也习惯接受。
但是我工作的环境是高中，座位不会卖钱，前后左右循环。记得一位家长来说情，希望自己的孩子一直坐在中间靠前的地方，这位老师义正言辞的说：“我们班相对公平了，这个要求很难。
太阳很公平，但是也照了北半球照不到南半球。”所以高中基本没有这种卖座位的现象。至于一些老师跟家长提各种要求，确实让人不齿，但有400人教师的学校，有三五这样的老师也不足为奇吧；至于教师不思进取打麻将，我想也只是局限在初中吧，高中的老师每天不到六点起床，最晚十点回家，自己的孩子都无暇顾及，何来时间娱乐。
在我的周围，我看到大多数的老师是紧跟时代步伐，以买书为乐的，以读书为乐。一位老师说，买来的书即使没有时间读，放在枕边也是一种享受。所以不能因为一部分教师的道德败坏而否定了大多数工作在一线教师的辛劳。
第三，时代在变，家长在变，学生的素养也在变。一个孩子的最好的老师是父母，四岁孩子的性格基本定格，父母的影响最大。至于来到学校是不是能够成为品学皆优的孩子，这不是老师的责任。
认识一位家长，他的孩子每次考试都是第一，几乎满分。问其原因，说在孩子身上，从小就付出了很多，养成了一种良好的习惯，读书成了生活的一种需要，所以孩子不会把学习当做一种负担。只字未提老师付出多少，油然而生敬佩。
当然老师也不会去邀功，说这是自己的功劳。古语曰：师傅领进门，修行在个人。
是金子在哪都会闪光的，所以，对于那位家长，是不是给自己孩子一个准确的定位，自己的孩子为什么三番五次的转来转去，是不是该从自己的身上找找毛病，而不是一味的指责老师贪婪、失职。
第四，教师也成了一个高危职业，面对形形色色的学生，管理与不管让我们很矛盾。管，有的学生不屑；不管，又觉得对不起自己尚未泯灭的良心。在这个小城里，有学生杀老师的，也有打老师的。
我们该何去何从？我们只希望做好自己该做的。希望一些家长不要用过去老师的标准来要求现在的老师，时代不同，孩子不同，教师自然也不同。
每个孩子都是父母的掌上明珠，是金龟子，金贵的很，承受不了一点委屈，老师稍有不慎就会承担很大的责任。心理压力之大无人能理解，据说，很多老师都有了心理疾病。我们也需要做一个心理健康的人！
6楼：匿名用户
和古代的“一日为师终身为父”那种“师”不同，现在的教师其实就是一份普通的职业，说的俗点，从前的师傅死了**们有权分遗产的，现在的教师未必愿意啊~所谓“灵魂工程师”什么的，说的是整个行业的意义，对于单个教师来说，没这么样的说法。任何一个正当的职业对社会来讲都是不可或缺的，但任何一个个人都不是不可或缺的，教师和工人，和农民，和清洁工，在本质上没有任何区别，也就不需要“好”或“不好”来定义他的属性。但是从职业特点来说，教师又是一个不错的职业，寒暑假休息，双休，有很多赚外快的机会，待遇不错，福利也不错，竞争激烈但不惨烈，职业技能的要求算是比较宽松，责任不大。
而且总体来说，社会地位不低。最大的缺点是发展机会太少，想发大财是没可能了。
7楼：那谁
很久以来，人们习惯把教师的职业在理论上言辞上人为抬高到某种高度，这体现了社会和国家有意识重视教育提高教师地位的初衷，却也恰恰体现了现实中存在对教育忽视的问题而急与用这种理论上空洞的颂扬来扭转这种局面的必要。
普天之下，所有的职业，所有的人，在某种意义上是平等的，只有不同和差异，没有高低贵贱之分。农民的工作对象是土地，工人的工作对象是机器，都是没有生命的东西，而教师的工作对象是活生生的人，所以教师的工作方式不能死板和一律，这就要求教师具备更高的与人和谐相处的资质和智慧，更多的去**人性，**与各色人等交流和相处的方式和技巧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知识具备的才华去感染孩子们，并尊重，信任，激励孩子们，在友好宽松的师生关系和氛围里完成传授与接受的互动过程。
一直以来，**有一种并不正确的导向：教师要奉献，要牺牲自己成就别人，燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔。我倒不这样认为，就象世界上没有无缘无故的爱和恨一样，世界上也没有无缘无故的奉献和索取。
在现在商品经济的大潮中，学校，教师也不会脱离社会而存在和运转，也应该和这个社会合拍，和这个环境契合。而不能仅凭口头上的颂扬和人为的拔高来激励教师的行为促进教育的发展。否则，只能是自欺欺人。
另外，我并不觉得教师的职业有多辛苦，为什么照亮别人一定要燃烧自己？为什么一定象落叶一样，牺牲自己化做春泥？教师在帮助别人成功的同时也成就了自己的社会价值，得到别人和社会的认可，换来赖以生存的物质财富和心灵上的安然和愉悦，这不是一死一生一输一赢一绽放一凋落的关系，而是一种双赢的共同进步共同灿烂的过程。
任何人，都会从春天的浓绿走向深秋的枯黄，那不是因为职业，而是自然规律，任何职业的人都不能够逃脱的自然规律。不管在什么职业上工作，只要在我们的有生之年里，积极地去做我们该做的事，做好本职工作，问心无愧。对普天下的人，一视同仁，怀着普遍的爱和关怀，不居功不自傲，也不自卑不轻贱。
如此一生，也就可以安然和欣悦了。
没有从事过教师这个职业的人，是无法了解教师的辛苦的。跟一个刘姓老师说起来。他说自己读到过一篇文章，形容老师是在磨道里蒙着眼睛一个劲儿转的驴般的辛苦，话粗理不粗。
一线教师，基本由一群身心特别疲惫人组成，可是老师的劳动，一般情形是一种低效率的劳动。别看这一群人整天忙忙碌碌，其实他们的劳作多是“无功作业”。这种例子是俯拾皆是的：
比如他们的伏案疾书，应该是写教案吧；可教案是什么东西，稍有点教学经验的人，都知道抄教案也不过应付学校或者更上级单位检查的。这种劳动有多大意义？东凑西拼南借北挪，幻灯片动画课件，当然是参加公开课准备材料吧；可公开课多是什么玩意？
很多情形之下就是一种表演。教学就是教学，演变为表演当然是一种变神圣的东西成了一种堕落。东凑一段西截一章，估计是在撰写教学**了。
看看一本一本应时而生的教师教学**集大家也就明白怎么回事情了。当然也多不是为了沽名钓誉，可是为了评定职称，破一笔小财来发一篇垃圾文字，也应该是教育界中国的特色吧。
水对人体的生理功能有哪些,水在人体内的生理作用有哪些？
1楼 匿名用户 水与人体之间有着密不可分的联系 对人体而言的生理功能是多方面 而体内发生的一切化学反应都是在介质水中进行 没有水 养料不能被吸收 氧气不能运到所需部位 养料和激素也不能到达它的作用部位 废物不能排除 新陈代谢将停止 人将死亡 因此 水对人的生命是最重要的物质 那么水对人体的生理作用到...
免疫球蛋白有哪几种各有什么作用,免疫球蛋白的种类及生理功能有哪些？
1楼 匿名用户 免疫球蛋白 immunoglobulin，ig 存在于血浆中的一类具有抗体活性的或化学结构与抗体相似的球蛋白。也见于其他体液 组织和一些分泌液中。人血浆内的免疫球蛋白大多数存在于丙种球蛋白 球蛋白 中。 可分为五类，即免疫球蛋白g igg 免疫球蛋白a iga 免疫球蛋白m igm ...