1楼：
1、时代背景：一是，我国基础教育的弊端：把学生束缚在考卷上，死记硬背，缺乏个性培养、缺乏创造能力和动手能力的培养。
老师教得很苦，学生学得很苦。这种教育模式培养出来的人才，不能适应时代的要求。
二是当前教育面临着种种挑战。
①是科学技术加速发展，知识质量成倍增长的挑战，学校教育不可能也没有必要把人类的全部知识教给学生。让他们记住这些知识，重要的是培养他们获取知识的能力
②是科学技术在生产和生活中的应用带来了资源的浪费、环境的污染。需要从小培养学生的环境意识，保护自然、合理地利用自然的意识
③是科技革新和经济竞争越来越激烈，需要培养学生有开阔的视野，有开拓创新的精神和能力；
④是经济增长带来了一 部分人的享乐思想、个人主义，需要加强道德教育，培养学生关心社会、关心他人的高尚的思想品质。这些都说明，人的整体素质要提高，这样才能适应时代的要求。
21世纪需要全面发展的人，每个人必须具备知识能力、个人能力和国民能力，它呼吁学校和家长改革传统的教育观念。美国是如此，其他国家也是如此。上述时代需要的人的质量（素质），用“应试教育”是不能完成的。
2、时代意义：
（1）实施素质教育，有利于学生的全面培养。
（2）实施素质教育，有利于培养学生的创新精神。
（3）实施素质教育，有利于学生动手能力的提高，能够更好的把所学到的知识勇于实践。
3、素质教育简介:
素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
”素质教育与全面发展教育从根本上说具有一致性。全面发展教育就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。同时包括人的道德水平、审美情操的发展。
素质教育同样把教育工作的重点放在促进人的全面发展和综合素质的提高上，这两种教育观所达到的教育目的和人才培养目标在本质上是一致的。素质教育是对全面发展教育的完善。
辨识高等教育学的学科性质有何意义
1楼 热心网友 高等教育的性质，高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。 注 以上为中国的高等教育的定义 国家教育发展研究中心将我国高等教育分为四种类型。 1 研究型大学。明显特征是学科综合性强，每年授予的博士学位数多，培养的人才层次为本科及本科以上，满足的是对...
高中教育用小红帽的故事中文版有何意义
1楼 c258说 高中教育用小红帽的故事主要是想说一些要注意警惕一些鸡心叵测的人，别人对你好并不是真正的好而是可能想危害你 2楼 你好，这样可以这个故事有教育意义，让大家不要太相信别人 童话故事《小红帽的故事》有什么教育意义呢？ 3楼 time漂亮蜜儿 我认为主要是关于安全的警示教育作用。 一 教育...
广告策划对企业营销有何意义,对企业来讲，市场营销策略的研究有什么意义？
1楼 匿名用户 广告策划的好坏直接影响到企业营销的结果，所以广告策划必须贴近生活，必须对企业的产品了如指掌，只有充分了解了产品的特性，才能作出优质的广告策划，起到重大意义的效果就会在企业营销活动中得到充分体现。 2楼 昨天又加班 酒香不怕巷子深 的时代已经不在了。企业要增加销售增加利润，除了产品本身...