1楼：神是这样炼成滴
1，主持方面可以先找一些有关于国家或者是市区环保的政策条例什么的简单地做一个开场白。
2，准备一个有关于环保的小品，（小品可以从两个方面切入，一个是从正面，另一个是从反面，这样形成对比，效果会比较好，当然小品最好以轻松幽默的基调贴近学生的立场）
3你可以设置一个环节就是环保知识小问答，让同学抽签选题目（当然这个题目月简单越好）至于怎么个抽签方式可以自行考虑了。
4，安排一个歌舞的表演，可以让同学和老师环节一下气氛，具体是唱歌还是跳舞这是你自己决定了，不过如果是唱歌最好也和环保搭点边。
5你可以设计一个有关于环保的游戏，让老师和同学一起参与（比如是：用废报纸做手工艺啊，或者是废弃的瓶罐什么的）
6你可以再加一个舞蹈或者是直接总结就可以了，主持的同学一定要做足准备，这样只要他们稍微多说一点话，我想40分钟应该没有什么问题的！希望我的回答对你有帮助，谢谢。
如何开好一次主题班会？？
2楼：匿名用户
(一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题
3楼：匿名用户
你在网页 里找好资料
4楼：匿名用户
你在网页 里找好资料 啊 就可以 好好办好半会啊
如何开好主题班会.***
5楼：神话梦碎
主题班会是对学生进行的专门班会，是在班主任的指导下，由班委会组织、针对班上的某一倾向性问题、全班同学围绕一个主题开展活动而召开的班级会议。它既是班主任运用班级体对学生进行教育的一种重要形式，又是学生进行自我教育的一种有效的途径。那么，如何才能开还主题班会呢？
我认为一要走出几个误区，二要明确其作用，三要把握几个设计原则。
一、召开主题班会的几个误区
1、主题不鲜明，目的不明确
主题班会的“主题”，好比一只曲子的基调，是用来定音的，因而选好主题是开好主题班会的关键。但有个别的班主任在选题时过于随意，主题格调定位不高，在选择材料时也不能围绕主题进行，感觉生搬硬套，脱离实际。例如有的主题班会定为“畅想2008”，实际上是开了一场文艺晚会，唱唱跳跳、载歌载舞，就没有联系“2008年”这一主题，严重的脱离了主题思想。
2、立意不新颖，脱离实际
有一些主题班会经常出现脱离实际的情况，不能根据学生身心发展特点、思想发展水平，不能够结合学校、家庭和社会实际进行组织、设计、选题。例如：有的班以“假如我是……”为题开主题班会，学生在这样一个开放的主题下，把握不好基调，天马行空，把理想化成幻想，空谈高论，没有任何实际效果。
3、准备不充分，没有达到预期效果
有些班主任对召开主题班会的认识不够充分。在选题、组织上，对资料的整理、提炼上欠细致，存在应付了事、完成任务的心态。这样主题班会往往落入俗套、走马观花，学生对主题班会的积极性肯定不高。
在开主题班会时甚至个别学生因缺乏锻炼，过于紧张，出现各种意想不到的事情，严重影响主题班会的质量。
二、主题班会的作用
1、有利于提高学生的认知能力
主题班会都有一个明确的教育主题，这个教育主题都是为了提高学生的认识水平而确立的。班主任通过主题班会，可以强化、提高学生对某个问题的认识，提高学生的道德判断能力。
2、有利于学生进行自我教育
首先，主题班会的主题具有明确的教育意向。全班每个学生围绕主题，联系自身、同学、班级、社会现实等进行深入思考，在学生之间相互讨论、辩论、交流、表演等，以不同形式表达自己的意见和态度的时候，实际上是学生们就在进行着触及灵魂深处的个体的自我教育和集体教育。
其次，主题班会从主题的酝酿到确定，从形式的设计到实施，都是发动学生共同参与的，从而极大的调动了学生主体的能动性，增强了学生自我完善、自我要求、自我进取的愿望，取得了自我教育的效果。
3、有利于班级体的形成和巩固
主题班会可以产生凝聚力，起到形成和巩固集体的作用。组织得当的主题班会，可以使全班学生的认识目标趋于一致，这是班级体形成和巩固的基础。同时，在主题班会的进行中，学生的主人翁意识得到增强，为了集体的荣誉，大家齐心协力、协调一致，产生了巨大的凝聚力和向心力，更加促进了班级体的团结。
我在担任2001级三班班主任时，开学初我班搞了一次名为“成功始于足下”的主题班会。这次班会的选题是“成功始于足下”，虽有老生常谈之嫌，但旨在老中见新，让刚刚进入初中校门的新生明白：只有现在扎扎实实的下苦功，努力各种知识，才能获取将来的成功。
为让班会取得成功，我多方面查询资料，并利用业余时间帮学生修改稿件，全班学生在我的带动下投入了极大的热情，积极撰写稿件，为了能圆满的完成任务，有几个同学光稿件就先后修改、整理五次。在正式开主题班会那天，同学们由于准备充分，胸有成竹，都表现得相当出色，取得了成功。这次主题班会，不但增强了学生的各方面能力，也增强了学生自信心与自豪感。
每个学生都为自己是能够成为敦中2001级三班的一员而骄傲。
4、有利于学生各方面的能力的培养
有经验的班主任总是把主题班会的意图告诉学生，让学生唱“主角”，自己只在关键处点拨指导，而不是包办代替，使主题班会为学生培养各种能力提供机会。学生明确主题，并由此引发思考，独立设计、组织、实施整个活动，整个过程都有助于学生的组织能力、思维能力、语言表达能力、活动能力和创新能力的提高。
一次行而有效、主题鲜明、创意新颖的主题班会，实际上是对学生能力的培养、良好道德的规范、艺术情操的熏陶，是学生自我展示的大舞台，是对学生进行德育教育的重要手段。
三、主题班会的设计原则
为保证主题班会的教育效果，我认为应在指导学生设计、组织、召开主题班会的过程中注意以下几个原则：
1、联系实际，针对性强
主题的确定要从实际出发。既要有利于集体的形成与发展，又必须是班内大多数学生共同关心和感兴趣的话题，能激发学生的兴奋点，又有一定的深度，细嚼滋味、富有哲理。例如：
班主任发现一些学生课余时间阅读不健康的课外书，多数是武打、言情等。这类**会使学生思想低糜，缺乏进取心。根据这一情况，可以开展系列的以读书为主题的班会活动，如“什么是有意义的书”、“读一本真正的好书”等等，既能对不良行为有正确的引导，又可以通过活动提高学生的文学素养。
2、形式新颖，寓意深刻
班主任在构思主题时，思路要宽阔，选题要广泛。但要注意一定要有明确的主题，真正的使主题班会成为教育学生的有利手段。我在担任班主任工作时遇到最棘手、最尴尬的问题不是学习问题，也不是纪律问题，而是学生的早恋问题。
这种问题在处理时如果态度过激，引发学生反感，产生对立情绪；如果过冷，学生会认为默许。根据这种情况我采取即兴主题班会的形式，以一篇描述中学生早恋的文章《柳眉儿落了》为主题班会的主题，在没事先通知学生的情况下召开。由我先将文章全文朗读，将“神秘”的“感情”通过中学生细腻的文笔描述出来。
朗读完后留几分钟让学生思考、讨论，举手发言，在没有事先准备的情况下，学生能吐露自己的真实想法。在学生讨论、发言的时候，教师还要随时调控，把握主旋律，纠正偏差，避免学生跑题。在最后做总结时我以文中最后一句“我们太小了，小的就如这两只小纸船，即便是想同行，又怎么经得起风风雨雨，等着吧，等我们长大了，说不定又会相遇到不知名的港湾，到那时我们再并肩通行，好吗？
”作为班主任对主题班会的点评。当学生掌声四起，我知道这问题解决了。
3、全员参与，分工合作
主题班会的特点具有集体性。全班学生参与活动的积极性和主动性是保证实现主题班会教育目标的前提条件，其要求应贯穿于整个活动的各个环节之中。为此，班主任要明确的提出具体的主题，分析活动的价值，设置具有感染力的教育环境，选用新颖有趣的活动方式，引导学生积极参与活动。
在活动中充分尊重和相信学生，放手发动学生，给每一个学生动脑、动手的机会，使他们在活动中增强责任感、自尊心、自信心，特别是对于后进生、集体观念淡漠的学生和有特殊才能的学生，更应该为他们创设锻炼和成长的机会。
4、组织严密，逐项实施
班主任在主题班会的实施过程中，应注意主题班会的设计、动员、准备、实施、总结的全过程丝丝入扣，环环相连，特别是在活动中，要适时指导和引导学生紧紧围绕主题的，使主题集中鲜明，结构紧凑有理。主持人讲话或串词要紧扣题目，内容充实，感情丰富。富有感染力和鼓动性。
5、及时总结，巩固成果
主题班会将要结束时，主持人一般会邀请班主任作小结。小结应突出中心，肯定成绩，总结经验，指出不足，言简意赅，具有启发性、鼓舞性，给活动成员留下鲜明而深刻的印象。会后，班主任除及时检查教育效果外，还应将本次班会的主题渗透到今后的德育工作中，使学生的思想收获得以巩固和提高。
班级德育工作是班级教育工作的核心，它直接决定了班级教育工作的方向，班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者，在班级德育教育过程中承担着首要的任务，这就要求班主任要抓住每一个对学生进行德育教育的契机，使我们的教育工作有新的飞跃。
如何开好班会 ？
6楼：毛毛祥
首先你得对班会的主题和环节有个比较好的计划，然后再选好班会时间，地点，由谁来主持，会场也要布置好了。
再寻找其他班委来协助，比如可以让宣委布置黑板，找组委组织人布置会场，组织同学进入会场，找班长煽动同学积极踊跃的参加活动。
其次想要班级活动办得好，最好和很多人关系处的好，班委了，普通同学了。至于班会主题和环节的计划问题，可以现在网上搜集内容和游戏，然后自己有个初步的设想，然后再找班委同学学问想法和意见，做到能满足大多数人的要求，然后还有自己的想法，出新。能控制会场，能控制局面，如果会场气氛过于高，得想办法压下去。
如果太冷清 ，煽动气氛。
另外，还要控制好班会的时间。各个环节按计划进行才能开好班会。重要的是让班里更多的人参与进来，然后能让同学充分的展现自己。
在想些出新意的环节和游戏，要有一定的成熟度。一般开班会最好带相机，要好一点的像素的。
7楼：穰巧丹觅松
既要热烈又要有秩序,既突出学生的主动性又不失老师的正确引导(什么垃圾词啊)用指导吧.
你是老师、班长、班主任、还是普通学生、男的、女的、帅的、靓的。说清楚在问好吗，你什么情况介绍一下啊，在班里的人气怎么样，有没有人暗恋你，有没有人追你，如果你想把班会开成个小商品批发洽谈会那就别回答了````如果不想我明天这个时候在根据你的情况给你部署一下。咱是老办干部了，有办法，黄河和````（晕）
是不是晚了
说向往不如说未来
可以让学生们谈谈对未来的向往,不要说你们班上没有成绩不好的学生啊,要是有,那一定要考虑到他们,他们可能已经不再向往大学生活,如果你能让他们树立起来对大学的向往那你就成功了,高一是引导学生的最关键时期,到了高二就难了,高三基本没可能.
不要和他们侃大山,要引导他们,注意节奏的把握就好了.
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