1楼：乐观的俞彬
多萝茜·洛·诺尔特在《学习的革命》一书中提到,孩子们从生活中学习的事,他说:
如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。
2楼：水盈玉
我在《好妈妈胜过好老师》看过同样的话语！
作文(55分).题目：我生活在__ ___之中如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子
3楼：陡变吧
按中考评分标准给分
本题是一道半命题作文。首先补全题目，然后根据补写的内容来确定写作的内容，比如题目可补充为“我生活在浓浓的母爱之中，这样确定的内容就是写母爱了。那么怎写这篇作文呢？
黎巴嫩文坛骄子纪伯伦曾这样说：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是‘母亲’，最美好的呼唤，就是‘妈妈’。” 的确，在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
千百年来，人们总是歌颂母爱，把母爱看作是人类最高尚、最纯洁、最美好的感情。面对这份崇高而美好的情感，怎样用美丽的文字来表达出深切感受呢？我们可以在以下三个方面进行努力：
一、摄取感人的生活细节。要让自己的文章脱颖而出，首先要从生活中寻找写作的源头，要能从“ 人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容。细节能放大生活，细节也是最容易传达情感，最容易打动读者的。
很多时候，一个精彩的细节就会使文章满篇生辉，给人留下深刻的印象。比如写母爱，一个同学回忆自己中考前夕的生活时，这样写道： 我进入了初三，每天都起早带晚，您总是每天送我出家门，等我回家。
闹钟的铃声把我从梦中拽了起来，妈妈您便也和我一道起来了，为我准备早餐，当我要骑上车上学时，我总能听到一声声“路上慢点，晚上早点回来”之类的话语，这不是唠叨，这是一片关心！晚上，当我跨入家门时，你总会笑盈盈地对我说：“回来了，冷吧，来，喝杯热水！
”“晚饭好了，快来吃吧！”这是一片片爱子之心！伟大的母爱在母亲语言、动作的细节描写中毕显无遗。
对待母爱，我们也要像这位小作者一样，要有一颗感恩的心，要善于张开感觉的网，从极为细小的事中捕捉到母爱的醇香，并使之定格为永恒。而这样的细节在生活中无处不在，无时不在。如：
上学时的目送、放学时的眺望、生病时的愁容、外出时的唠叨、吃饭时的夹菜、夜凉时的掖被……只要我们细心感受，母爱的呵护时时刻刻围绕我们周围。
二、寻找形象的情感载体。扫描优秀文学作品，我们脑海中就很容易浮现出一个个动人的形象，你看，一颗枣核、三颗枸杞豆、七根火柴，还有冰心的小桔灯，白毛女的红头绳，这些形象现在想来还如在眼前，熠熠生辉。原来，深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上。
有了具体的寄托物，母爱会显得更加贴切，更加真实。如《红毛衣·白头发》一文中作者将母爱聚焦于母亲为我织的“红毛衣”上，并用“白头发”来表现母亲为“我”付出的辛劳，“红毛衣”“白头发”视觉形象对比鲜明，给人留下了深刻的印象。这篇文章中的“红毛衣”和“白头发”就是文章的载体，这些形象的事物能帮助作者与读者交流，能装载作者的思想感情，是文章思想外化的标志物，是文章内容的聚焦点、活力点和情感的触发点。
生活中这样的载体很多很多，一个苹果，一碗面条，一瓶纯净水；枕头、被子、衣服……无不承载着母爱深情。如果我没能找到承载母爱的形象，并以此为线索，还可使文章思路清晰，主题更加鲜明。
三、打造优美的个性语言。高尔基说：“文学的第一要素是语言。
”我们学生的作文，语言同样应该摆在第一位。优美的个性化的语言，不仅能准确地传递思想，形象地再现画面，也能很好地为写作主题服务。比如，一位同学叙述母亲细心地收藏了她从儿童时开始的10多年用过的手帕，对每一方手帕的故事都津津乐道。
她很不理解母亲为何能记得那些琐碎的事情，而自己却大多忘记了。最后，她终于明白：“因为爱，所以记得。
”这一颇似警句的语言，不仅高度概括了母亲慈爱的感情，而且还具有了一定的哲理，深刻而生动。再比如，有位考生回忆自己的母亲时，这样写道：“那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发，那闪闪的星星像是您明亮的眼睛，那天边得一抹红霞像是您温柔的唇，那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
”小作者饱含着深情的语言写出对已去世的深深怀念，新颖的比喻和极具视觉冲击力的描绘震撼了读者，这样的语言瞬间就抓住了读者的心。
作文（53，含3分书写分）如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那
4楼：诠释
参考例文
我生活在爱之中
静谧的夜，如华贵的深蓝丝绸划过云朵，穿梭于透着阵阵宁静的芳香之中。风儿，吹拂着缤纷的落花，夹杂淡粉色，轻描淡写地飘过。一阵阵爱如风儿般吹进我的思绪，给了我一个溢满感动的夜。
我生活在爱之中。
清晨，永远是那种深切而感动的爱。偶然的一个早晨，走过厨房，天刚蒙蒙亮，就看见奶奶在厨房忙碌着。只见奶奶的手已经没有往常那样柔软、细腻了，却还不停地切着菜。
风儿，扰乱了奶奶的头发，多希望上面那几缕白发是面粉，过一会儿就不见了；多希望奶奶的脸只是我没看清楚，那一条条皱纹只是一场梦，梦醒来，一切都会改变。慢慢地吃着奶奶做的早饭，爱，溢满我心田，我生活在爱之中。
午后，永远是那种细腻而贴心的爱。午餐后，发现桌子上很脏，又忽然想起今天早上忘带卫生纸了，我试探地往书包里一摸，不出所料，卫生纸果然在书包里，上面还附了一张便条：“下次别忘带了——爸爸”。
只是一句简单明了的话，却勾出了我的泪水，我发现每个细节都会被爸爸注意到，午后，给了我贴心的感动。窗外，一片粲然的微笑，粉红色的桃花携着那细腻的爱，吹向我的心扉。爱给予我感动，我生活在爱之中。
下午，永远是那种温厚而单纯的爱。冬天的夜总是降临得很快，每到冬天的傍晚，我都感觉很害怕，但只要一踏进回家的胡同口，我就感觉到一阵温暖，爷爷总会穿着一件大衣在那里等我，无论什么天气，年年如此。每当我踏上这条路，心里就有一种说不出的温暖，爱，给予我勇气，我生活在爱之中。
傍晚，永远是那种温暖而幸福的爱。夏天的夜晚蚊子总是很多，每当我进入梦境的时候，总会有一位仙女为我赶走蚊子，当我醒来时，才知道，妈妈一夜都没睡好，黑眼圈又重了许多。爱，给予我温暖，我生活在爱之中。
窗外的桃树娉娉婷婷，在这静谧的夜中，寻找她那粉红色的梦。而这静谧中的爱则是我的梦。爱，给予我太多太多，我生活在爱之中。
试题分析：“我生活在 之中” 这是一道既有很强的限制性，又具有很强的开放性的题目的半命题作文，审清题意，找准写作角度尤为关键。“我生活在 之中”，很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。
所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。
“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗……”这体
5楼：悠悠nkgf犾
a试题分析：优秀文化促进人的发展。①不符合题意，c、d不选；文化是人创造的，文化又影响着每一个人。
文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。②符合题意，应选；文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。③符合题意，应选；④不符合题意，b不选，故答案选a。
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
6楼：匿名用户
上面的这首诗非常明白的告诉我们，什么样的环境就会在就什么样的人才，要想让孩子将来有所作为并富有爱心，作为教育工作者的老师和孩子的第一任老师，给予孩子的应是鼓励表扬，即现在提倡的赏识教育。现在的孩子需要的确实是真诚、信任、肯定----。这个道理在很早就有人知道并去实施。
如孟母三迁，不就是一个很好的例证吗。生活在今天的我们难道还不如古代一女子吗？因此。
为了让孩子能健康成长，请我们的大人们千万不要吝惜我们的表扬与鼓励。让孩子在阳光中成长吧！
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；生活在敌意之中，他就学会了争斗……”这体现的文化生活道
7楼：苹果
c试题分析：生活的环境不同，受的影响也不同，说明人的成长受文化环境的影响，文化对人的影响是潜移默化的，文化塑造人生。②③④正确；环境是人成长的外在因素，只是起影响作用，不能起决定作用，①错误。
该题选c。
点评：该题考查学生对所学内容的理解和运用，错误说法较容易理解和区分，该题是四选三的题目，只要排除一个错误说法即可。对学生的能力要求不高，难度适中。
当一个孩子生活在批评之中,他就学会了自责和忧虑,是谁说的 10
8楼：悦昶博荣
是“多萝茜．洛．诺特尔”在“《孩子们从生活中学习》”说的。
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了罪恶感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什麼是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会平静地生活。
9楼：匿名用户
多萝茜．洛．诺特尔： <孩子们从生活中学习>如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在妒嫉之中，他就学会了嫉妒。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了罪恶感。
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。
如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什麼是真理和公正。
如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。
如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。
如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会平静地生活。