1楼：云南万通汽车学校
创设具有美术气氛的活动空间，激发幼儿绘画的兴趣运用多样化教学手法，调动幼儿对绘画的兴趣
利用生动的语言，调动幼儿对绘画的兴趣
不断改变绘画地点、幼儿作画位置及幼儿绘画材料，提高幼儿绘画兴趣让幼儿自由想像，大胆创作，提高幼儿对绘画的兴趣多鼓励少批评，培养幼儿绘画自信心
赏识---评价幼儿的作品，激发幼儿对绘画的兴趣
2楼：悠家教育
提高幼儿对美的感受力，是激发幼儿绘画兴趣的前提。幼儿对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象，因此，创设一些让孩子身临其境的环境使孩子在活动中更为投入，首先的环境的创设者，不仅要为幼儿准备必要的材料，更要营造画画的气氛、环境和气氛，让幼儿兴致勃勃地开始画画。特别是墙饰的装饰及各个区域的布置都应注意构思的形象变化，画面内容生动，色彩鲜艳协调，具有童趣
3楼：滑稽得笑脸
让孩子多看一点关于画画类型的动画。
**如何培养小班幼儿的绘画兴趣
4楼：吾乃至尊杀机
一、创设具有美术气氛的活动空间，激发幼儿绘画的兴趣二 运用多样化教学手法，调动幼儿对绘画的兴趣（一） 从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣（二） 注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性（三）选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣三、 利用生动的语言，调动幼儿对绘画的兴趣四、 不断改变绘画地点、幼儿作画位置及幼儿绘画材料，提高幼儿绘画兴趣
五、 让幼儿自由想像，大胆创作，提高幼儿对绘画的兴趣六、 多鼓励少批评，培养幼儿绘画自信心
七、赏识——评价幼儿的作品，激发幼儿对绘画的兴趣
怎样提高幼儿的绘画兴趣
5楼：悠家教育
一、培养幼儿的观察力，观察是绘
画的基础观察是绘画创作的前言和基础，一个会观察的孩子，他的思维就会比别的孩子更加灵活，
二、创造环境、为幼儿提供丰富的材料 ，激发幼儿的绘画兴趣丰富有趣的活动
三、让幼儿自由想像、大胆创作，提高幼儿对美术绘画的兴趣在美术活动中四、幼儿在主动参与中，增强绘画兴趣
五、给予恰当的评价，培养幼儿的自信心、成就感在整个绘画活动中
6楼：小小理财行家
现在的家庭孩子都不多，很多是独生子女家庭，家长们对孩子的教育非常重视，尤其重视对孩子艺术能力的培养。幼儿园的艺术教学是美育的重要方面，而绘画又是我们美育的一个重点。因为幼儿对这个五彩缤纷的世界充满了好奇心，绘画就是他们表达自己所见、所感最直接、具体的方式。
绘画教学可以养幼儿观察力、记忆力、想象力和创造力。要提高幼儿绘画能力必须先激发幼儿的绘画兴趣，那么，我们在幼儿美育教学中，怎样激发幼儿的绘画兴趣就得我们研究的重要的课题。
如何培养幼儿绘画的兴趣
7楼：悠家教育
幼儿需要鼓励与赞赏。他们做出一幅画时，老师适时说一句赞赏的话可以成为幼儿进一步学习的动力，及时给与适当的鼓励，可以培养和增强他们的兴趣，建立和巩固他们的自信心。在辅导幼儿作画时，应该尽量说些肯定和鼓励的话语，如“很好，颜色真美。
”或是“如果。。。。。。将会更好。”帮助幼儿树立对绘画的兴趣和自信心，要尽量可能避免指责的话语，如“难看死了，你真笨!
”这样容易挫伤幼儿的自尊心和积极性，使幼儿对美术活动失去兴趣。
如何培养幼儿的绘画兴趣
8楼：匿名用户
一、创设具有美术气氛的活动空间，激发幼儿绘画的兴趣二、运用多样化教学手法，调动幼儿对绘画的兴趣（一）从玩和画的结合中培养幼儿的绘画兴趣（二）注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性（三）选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣
三、利用生动的语言，调动幼儿对绘画的兴趣
四、不断改变绘画地点、幼儿作画位置及幼儿绘画材料，提高幼儿绘画兴趣五、让幼儿自由想像，大胆创作，提高幼儿对绘画的兴趣六、多鼓励少批评，培养幼儿绘画自信心
七、赏识---评价幼儿的作品，激发幼儿对绘画的兴趣
9楼：菇凉威武都退下
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怎样培养孩子的绘画兴趣？
10楼：悠家教育
小朋友对图图画画很感兴趣，但由于年龄小，生活经验较欠缺，以及手部小肌肉**育不完善、手眼协调能力差等因素，导致幼儿绘画作品的形象性及色彩的饱满性都受到不同程度的影响。所以，对于小朋友的涂鸦作品，家长不应按照有关美术绘画的要求，生硬地让他们学习兔子怎样画，小草怎样画，而该重视孩子的心理感受及绘画兴趣的培养。 爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下几点，相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高 营造儿童绘画场所 很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。
11楼：百度用户
孩子们都喜欢画画，但是幼儿对绘画的兴趣不是天生就有的，那么，怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？
一、注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性,有些孩子爱画相同的人和事物的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的思想模式，这样会影响孩子的绘画水平提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，比如带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞??甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画灵感的源泉，孩子要通过亲身经历的经验，才能描写出生动、真挚、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。
二、利用童话语言，培养幼儿的绘画兴趣，使幼儿容易理解和乐于接受的方式，有一次，一个孩子在画小猫时，下笔时画得太小了，想画另一张，我有意地说到：“猫妈妈身边有个宝宝，你先画了个小宝宝，妈妈长的什么样子呢？快画出来叫大家看看吧！
孩子一听，兴趣来了，回到座位在小猫旁边画了另外一个猫，又画了几个小猫，画完还跑到我身边告诉我：“你看，猫妈妈生了这么多小宝宝。”童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强孩子的自信心。
三、创设和谐、温馨、宽的美术氛围的活动情景，呵护和培养想象力，激发孩子的绘画兴趣。一个和谐、温馨没有压力的美术氛围，更能激发出孩子自身强大的创造能力，让孩子的想象力可以自由自在地表达出来，同时孩子也可以和同伴之间进行良好的互动，小孩子之间的沟通是奇妙的，毫无边际的，环境越宽松，她们的思维更能发挥的没有极限。同时，家长是孩子最好的老师，父母可以经常带孩子去户外写生，在平时生活中以及大自然中发现美，画出美好的事物，这是一个非常良好的体验。
如何培养孩子的绘画兴趣
12楼：百度用户
妙计一：利用童话语言
用童话的语言指导小朋友不断提高绘画水平，是小朋友容易理解和乐于接受的方式。
童话式的评语还能对孩子的每一点发现、创造和进步给与温馨的表扬、肯定，增强他们的自信心。
妙计二：手工活动也是绘画
这里所说的手工活动包括泥工、纸工活动。爱玩泥、撕纸是孩子的天性，手工与绘画相结合的美工活动，不像单纯绘画活动那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，自然为小朋友所喜爱。
更何况，小朋友在捏泥、撕纸折纸、粘贴的活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体。例如：为了让小朋友感知、理解对称，爸妈可以先让他们玩染纸。
通过折叠、印染等一系列活动，他们感知了对称，在绘画时，对画对称物丝毫不会觉得困难。
妙计三：丰富孩子的生活经验
有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。
小朋友对图图画画很感兴趣，但由于年龄小，生活经验较欠缺，以及手部小肌肉**育不完善、手眼协调能力差等因素，导致幼儿绘画作品的形象性及色彩的饱满性都受到不同程度的影响。所以，对于小朋友的涂鸦作品，家长不应按照有关美术绘画的要求，生硬地让他们学习兔子怎样画，小草怎样画，而该重视孩子的心理感受及绘画兴趣的培养。
爸爸妈妈是与孩子相处时间最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下几点，相信孩子的绘画兴趣及能力都会有很大程度的提高
营造儿童绘画场所
很多家长往往把绘画局限于在纸上用笔作画，这种形式的单一性、纸张大小的制约性，久而久之会使孩子丧失绘画的兴趣和乐趣。
不妨给孩子丰富多彩的水粉颜料、若干报纸、画笔，把他请到厕所去。在那里，白色的瓷砖是最好的作画场所，而大面积鲜艳的色彩更是孩子们所热爱的。他可以按他心中的想法随意作画，画错了也不用胆战心惊，擦掉就是了。
就在这样随意轻松的游戏中，他知道了颜色的变化，提高了绘画的自信心。当然了，树叶贴画、各种印画都能在厕所中进行。
给幼儿想象空间
这样做的好处不言而喻，语言能力、逻辑能力、想象力都得到了发展，而孩子也会因为你喜欢他的画、懂他的画而更爱你，亲子关系也会更融洽。
共同协作完成作品
孩子还小，生活上需要大人照顾，很少有机会获得成功感，那么，就和他一起协作画画吧。
在这样的对话中，其实你是在潜意识教孩子正确的方法。作品完成后，告诉孩子因为有了他的帮助，这幅作品才那么漂亮。在孩子体验成功感的同时，他的自信心也增强了。
有利于右脑发育
据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。
这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。
绘画就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。
锻炼协调性美术教育还要求幼儿手脑并用，不但可以锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，还可以促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼儿的创造性。
曾有文章说，瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课，美国的小学生二年级也还是大字不识一斗。他们大部分时间都拿来玩美术、**之类。这话可能有些极端，但是人的思维分逻辑思维和形象思维，智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。
不给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而获得提高，他的形象思维就不会因此获得发展。因此，如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的掌握，那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。
绘画应该是一个创造的过程，特别是宝宝绘画，单纯的临摹只会妨碍他的记忆和想象的发挥，也就影响了宝宝创造力的发展。所以，应该珍视儿童画的可爱之处，让宝宝以纯真的感情去表现他们的生活，让他们在感受美和创造美的过程中，陶冶情操，启发其潜在的智慧和才能。