1楼：最爱幻雪宝儿
集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严与荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。如果说班级是小河，那班级中的每个学生便是组成河流的一滴水，而促使小河能源远流长，经久不衰的便是集体荣誉感。学生有了集体荣誉感，就会热爱自己的班集体，并发挥主动性和创造精神，表现出一种主人翁的强烈的责任感，不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
相反，如果学生缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，班集体必然会成一盘散沙。
如何培养孩子的“集体荣誉感”，便是当下班主任及各科任老师努力思考的方向。作为一名四年级的班主任，面对一群已经被称为“大孩子”的小学生，顿觉压力挺大。其实孩子的集体荣誉感从进入幼儿园开始就已经在培养中了，只不过随着年龄的增长，他们越来越懂事，越来越成熟，知道为班级争光，但是这些只是在跟自己荣誉有关的时候才会更加凸现出来。
所以在培养孩子的集体荣誉感的时候，我更加注重的是将集体荣誉与个人荣誉的关联。具体做法如下：划分小组，一人获得奖励，小组都会获得奖励，小组获得奖励，那么每个人都会获得相应的奖励，让孩子们明白自己的荣誉是与整个小组的荣誉相关联的。
这样一来，孩子们就会明白班级好，小组好，我就好，班级不好，小组不好，我也会受到影响。另外，我也注重班级**的营造。我有一把放大镜，这把放大镜会帮助我找到孩子们身上的闪光点，当发现学生因为自己的良好习惯或扎实功底而无意中为集体争得荣誉的时候，我会在全班学生面前郑重其事地加以表扬鼓励，特别是对待那些平常不怎么爱表现的孩子，我发现这招还真有用，孩子们在听到老师表扬的时候特别开心，而且会更加自信，学生在老师的表扬中得到了自我认可，才会觉得有自我归属感，才会更加热爱自己的班集体。
我认为集体荣誉感不同于科学文化知识，并不是一朝一夕就能完成的。它需要老师谆谆教诲，需要老师的引导教育，更需要学生在班级中的自我认可与相互信任。但愿每个孩子能在学校、班级中找到归属感，但愿每个孩子都能幸福快乐的成长！
如何让团队教育培养孩子的集体荣誉感
2楼：翰林学库
（今天孩子放学回来兴奋地告诉我，说我被老师评为“家长学校”优秀学员了，让我写个材料。还说班里只有一个名额，给我了，然我好好写，并且嘱咐了好几遍，我在电脑前敲字的时候小家伙竟然给我按摩，说实话还真舒服，她竟然说着专业词汇：“我给你拿拿肩。
”下面的文字就是我为了给老师上交材料写下的。）
在知道自己做妈妈的那天起，我就开始了另外一种学习：那就是如何成为一个合格的家长。我在阅读中不断学习着各种教育孩子的知识，孩子上学后，每次从学校拿回来《家庭教育周刊》我都仔细阅读，遇到自己孩子身上出现的问题的时候，通常我会和孩子一起阅读并且讨论。
某天孩子给我讲了个故事让我想起我上小学的时候看的一部名叫《闪光的彩球》的电影，这部电影给了我深刻的印象，那些彩球从玻璃瓶里一个一个有顺序地被拽出来的画面一直停留在我的脑海里，这是联合国教育考察团准备对中国儿童进行智力测试的一个小插曲，他们拿了个玻璃瓶子，瓶口只有一个玻璃球大小，却要求几个人把玻璃球从瓶子内在最短的时间内拿出来逃生的故事，我想这个故事影响了我们这一代人，现在它依然影响着我的孩子这一代人。
电影里孩子们的团结协作的精神让那位教育专家感动，其实这样的集体观念在每个孩子的心中都有，只是没有发掘。我们每个人生活在这个多姿多彩的世界，都离不开各种各样的集体，现代社会中，社会分工越来越细，人与人之间的交流与合作日益频繁，整个社会结成相互依存的有机整体。个人在事业上的贡献和功绩，往往同集体的奋斗分不开，可见培养从小培养孩子的集体荣誉感时多么的重要。
下面，我来谈谈我对培养孩子集体荣誉感的几点看法：
首先，我认为要让孩子正确认识自己，既不要过份夸大自己也不要让孩子自卑不自信。在这一点上我采用不断渗透的方法，给孩子定好她能轻松够得着的目标，每次只对孩子提出一点点进步的要求，比如孩子每天练琴，第一次如果错四处，那么我希望她在第二次弹的时候只要保住不要多错，如果可能的情况下尽量少错一处，因为又熟悉了一遍曲子，我们有能力少错一处。用这样的方法和自我暗示的方法战胜练琴中的困难，她会在遇到困难的时候鼓励自己说，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，”我想弹琴的结果不重要，重要的是孩子在练琴的过程中学会了战胜困难，坚定信心。
只有能坚定必胜的信心和克服困难的勇气才能保证一直自信。在孩子认识自我的同时，增强她对集体的认同感，每个小小的成就都能让她感受自己是集体的重要一员。
其次，要赏识他人。赏识别人的同时弥补自己的不足，以便完善自我，认识到在集体生活中每个人都很重要，别人的进步我也要及时送上鼓励的话语并且为别人高兴，因我大家都在为集体增光，从而产生对集团的归属感。赏识他人的同时也要包容别人的不足，在集体生活中每个人都不可能一帆风顺，都会遇到困难。
帮助小伙伴，改正不足，在相互鼓励中与同伴们共同进步，只有人人都进步了，集体才会更光荣。
再次，作为家长，我认为对孩子最好的教育应该是言传身教。我会和孩子分享我在单位参加的各项活动的感受和经历，让孩子知道大人的世界里也需要团结协作。在孩子前阶段举行的诗歌朗诵比赛中，孩子的班级没有集体购买服装，（我想是因为班主任老师为了不给家长增加额外的经济负担吧）为了达到好的视觉效果，我积极联系，争取借来统一的服装，最后还是在班主任王老师的努力下，服装全部到位。
到了演出的那天，孩子们有的没有化妆，有的妆容需要修补，我带上化妆包早早给孩子们补妆上妆，一直守在班级附近，等着看看有没有什么事情需要帮助。最后，孩子们用自己的努力证明了他们很棒！虽然我做的是一点点的小事情，但是我想我的孩子都看在眼里，她也会像我一样做力所能及的事情帮助班集体，为班级的荣誉着想。
我们不能小看这一点一滴的影响，因为古人一直教育我们 “不以善小而不为”的嘛！
最后，我感谢班主任王老师带领全班同学共同营造了的好的氛围让每个孩子都能在轻松和谐的环境中完善自己，发展自己。我相信在这样的一个集体当中每个孩子都会不断进步！
如何增强大家的集体荣誉感以及归属感?
3楼：
如何增强大家的归属感无论是对于制造型企业，还是经销型企业，只有凝聚了大家的力量，打造一支高稳定性的员工队伍，这家公司才能可持续快速发展，那么，如何在有效留住员工的同时，如何增强或提升他们对墙纸企业的忠诚度，从而更加卖力地工作，通过荣誉激发，增强员工的忠诚度，是一种最高境界中国革命战争时期，或解放后，都曾经催生了很多英雄组织或团体，象大家熟悉的红二师、叶挺独立团，雷锋班等等，都让大家以能在这里战斗或生活为荣，它潜移默化地就形成了一种凝聚力、向心力、战斗力。作为墙纸经销商，也要通过荣誉激励，让大家感受到组织的魅力与张力。打造激励型组织
所谓激励型组织，就是不但老板要善于激励员工，而且管理层每个人都要成为激励高手，激发大家的个人荣誉感、职业荣誉感、集体荣誉感，让组织有一个积极向上的激励氛围，大家互相激励，让团队充满活力，让大家更乐于为团队奉献自己的力量，比如，可以通过举办一些象销售竞赛、部门或区域评比、体育竞技等多种形式，增强大家的集体荣誉感。多正激励，造明星。多正激励，少负激励，可以通过树立先进典型或榜样的方式，对工作突出，业绩优秀的部门、区域或员工授予先进团体或个人称号，颁发流动红旗，或通过内部刊物、板报、破格提拔等等，激发大家你追我赶的工作热潮，珍惜来之不易的个人及组织荣誉，增强大家的集体意识，并积极维护荣誉，为荣誉而战。望采纳
家长课堂：如何培养孩子的荣誉感
4楼：匿名用户
（今天孩子放学回来兴奋地告诉我，说我被老师评为“家长学校”优秀学员了，让我写个材料。还说班里只有一个名额，给我了，然我好好写，并且嘱咐了好几遍，我在电脑前敲字的时候小家伙竟然给我按摩，说实话还真舒服，她竟然说着专业词汇：“我给你拿拿肩。
”下面的文字就是我为了给老师上交材料写下的。）
在知道自己做妈妈的那天起，我就开始了另外一种学习：那就是如何成为一个合格的家长。我在阅读中不断学习着各种教育孩子的知识，孩子上学后，每次从学校拿回来《家庭教育周刊》我都仔细阅读，遇到自己孩子身上出现的问题的时候，通常我会和孩子一起阅读并且讨论。
某天孩子给我讲了个故事让我想起我上小学的时候看的一部名叫《闪光的彩球》的电影，这部电影给了我深刻的印象，那些彩球从玻璃瓶里一个一个有顺序地被拽出来的画面一直停留在我的脑海里，这是联合国教育考察团准备对中国儿童进行智力测试的一个小插曲，他们拿了个玻璃瓶子，瓶口只有一个玻璃球大小，却要求几个人把玻璃球从瓶子内在最短的时间内拿出来逃生的故事，我想这个故事影响了我们这一代人，现在它依然影响着我的孩子这一代人。
电影里孩子们的团结协作的精神让那位教育专家感动，其实这样的集体观念在每个孩子的心中都有，只是没有发掘。我们每个人生活在这个多姿多彩的世界，都离不开各种各样的集体，现代社会中，社会分工越来越细，人与人之间的交流与合作日益频繁，整个社会结成相互依存的有机整体。个人在事业上的贡献和功绩，往往同集体的奋斗分不开，可见培养从小培养孩子的集体荣誉感时多么的重要。
下面，我来谈谈我对培养孩子集体荣誉感的几点看法：
首先，我认为要让孩子正确认识自己，既不要过份夸大自己也不要让孩子自卑不自信。在这一点上我采用不断渗透的方法，给孩子定好她能轻松够得着的目标，每次只对孩子提出一点点进步的要求，比如孩子每天练琴，第一次如果错四处，那么我希望她在第二次弹的时候只要保住不要多错，如果可能的情况下尽量少错一处，因为又熟悉了一遍曲子，我们有能力少错一处。用这样的方法和自我暗示的方法战胜练琴中的困难，她会在遇到困难的时候鼓励自己说，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，”我想弹琴的结果不重要，重要的是孩子在练琴的过程中学会了战胜困难，坚定信心。
只有能坚定必胜的信心和克服困难的勇气才能保证一直自信。在孩子认识自我的同时，增强她对集体的认同感，每个小小的成就都能让她感受自己是集体的重要一员。
其次，要赏识他人。赏识别人的同时弥补自己的不足，以便完善自我，认识到在集体生活中每个人都很重要，别人的进步我也要及时送上鼓励的话语并且为别人高兴，因我大家都在为集体增光，从而产生对集团的归属感。赏识他人的同时也要包容别人的不足，在集体生活中每个人都不可能一帆风顺，都会遇到困难。
帮助小伙伴，改正不足，在相互鼓励中与同伴们共同进步，只有人人都进步了，集体才会更光荣。
再次，作为家长，我认为对孩子最好的教育应该是言传身教。我会和孩子分享我在单位参加的各项活动的感受和经历，让孩子知道大人的世界里也需要团结协作。在孩子前阶段举行的诗歌朗诵比赛中，孩子的班级没有集体购买服装，（我想是因为班主任老师为了不给家长增加额外的经济负担吧）为了达到好的视觉效果，我积极联系，争取借来统一的服装，最后还是在班主任王老师的努力下，服装全部到位。
到了演出的那天，孩子们有的没有化妆，有的妆容需要修补，我带上化妆包早早给孩子们补妆上妆，一直守在班级附近，等着看看有没有什么事情需要帮助。最后，孩子们用自己的努力证明了他们很棒！虽然我做的是一点点的小事情，但是我想我的孩子都看在眼里，她也会像我一样做力所能及的事情帮助班集体，为班级的荣誉着想。
我们不能小看这一点一滴的影响，因为古人一直教育我们 “不以善小而不为”的嘛！
最后，我感谢班主任王老师带领全班同学共同营造了的好的氛围让每个孩子都能在轻松和谐的环境中完善自己，发展自己。我相信在这样的一个集体当中每个孩子都会不断进步！
如何培养学生的集体荣誉感和责任感
1楼 紫苑丶 普洱市思茅第五小学佟雪峰 在十几年的班主任教育工作中，我认为作为一名班主任，要搞好班主任工作，全面提高学生的素质，就必须培养学生的集体荣誉感与责任感。 在不违背校规 校纪的情况下，自订班规 班约，倘若一个班没有班规 班约，那么这个班就成了一个纪律松懈 准则不明的班集体，学生各自想干什么...