1楼：匿名用户
一、新型师生关系的基本内涵 新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处的氛围中是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。
它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得师生交往关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。
二、构建新型师生关系的重要价值 在当前的教育教学实践中，构建良好的新型师生关系不论对于师生生活状态的改善，还是教育教学质量的提高，都具有重要意义与价值。 1
什么是教师的形象美
2楼：**123猫
《打造教师形象美 》 来自 【安西】王英明 王英兵 教 书 育 人
教师是学生的师表、楷模。教师的一言一行，一举一动，时刻受着几十双眼睛的审视。因而，教师自然就成了学生的审美对象。
教师的审美意识、审美情感、审美涵养、创新素质，对于促进学生身心健康成长和创新学习起着直接的至关重要的作用。
一、应加强教师语言美的修养
1.教师的教学语言应富有生动形象之美。
2.教师的教学语言应富有风趣幽默之美。
3.教师的教学语言应富有情感之美。
二、应加强教师风度气质美的修养
1.严谨不苟的教风。这包括严谨治学，严谨执教。
2.海纳百川，有雍容大度的胸怀。教师只有胸怀宽广，才能笑迎参差不齐、气质不同、性格各异的稚童；才能因人而宜，因材施教，耐心指点，导航迷津。
3.为人师表的风范。树立起为人师表的风范是教师修养的目标和方向，是教师职业的特殊要求。
4.端庄稳重的仪态。教师的形象是德、才、仪、风的综合表现，仪表风度是教师人格美的外在表现。
三、应加强教师品格情操美的修养
1.要富有敬业、创业精神。
2.要有默默耕耘的本色。
3.要永葆诲人不倦的爱心。
4.要有锐意进取、奋发创新的精神品格。
教师要求的职业形象有哪些？
3楼：淡了流年
学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智，再次是良好的心理素养，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的，自我表现意识
1、为人师表身正为范，学高为师，强调教师的榜样、示范作用，乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求，奉献是教师职，业责任感使命感的具体体现，没有奉献精神，就会失去教师职业的高尚性和纯洁性，公正就是“公平”、“正义”、“合理”没有公正的教育将使学生的心，失去平衡，教育过程则失去“善”的价值
2、教师的文化形象教师形象的核心才高八斗，”是教师的典型文化特征，传统形象受到了时，的发展的严峻挑战，文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的，知识结构，大众传媒的发展，学生也成为文化资源的拥有者，要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会
3、培养创新精神和实践能力的时代要求，以及生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中，教师的人格形象――教师形象的整体体现。人格是一个人的整体心理面貌，具体包括教师对学生的态度、教师的性格气质、兴趣等。
4楼：吕涵桃孔菀
教师的职业形象至少包括以下几个方面：
一、教师的道德形象――――最基本的形象
“为人师表
”；“身正为范，学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。
乐于奉献，
坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。
奉献是教师职
业责任感和
使命感的具体体现。
没有奉献精神
就会失去教师职业的高尚性和纯洁
性。公正就是“公平”、“正义”、“合理”。没有公正的教育将使学生的心灵
失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。
二、教师的文化形象―――教师形象的核心
“才高八斗”、“
学富五车
”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代
的发展的严峻挑战。
文化资源的丰富，
知识的迅猛发展和老化，
要求教师不断学习并调整自己的
知识结构；
大众传媒的发展，
学生也成为文化资源的拥有者，
要求教师给学生的
文化展示与交流提供时空和机会；
培养创新精神
和实践能力的时代要求，
以及学生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中。
三、教师的人格形象――教师形象的整体体现
人格是一个人的整体心理面貌。具体包括教师对学生的态度、教师的性格、
气质、兴趣等。
教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。
理想教师的人格包括善
于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有
幽默感等。
总之，教师的职业形象应是道德形象、
文化形象、
人格形象三者统一的整体，
教师的形象建设是一个不断设计与改造的过程，需要全社会对教师职业的地位、
功能、条件进行科学认识，需要教师职业内部不断建立起自己的规范。
教师的职业素养具体包含哪几个方面的内容？
教师职业素养主要应包括三个方面：
首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；
其次是教师的智能结构，
具体而言，
就是要求教师必须具有扎实的专业知识、
广泛的文化科
学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智。
再次是良好的心理素养，
主要包括良好的意志品质、
稳定的情绪、
良好的性格特征和清晰的
自我表现意识。
教师的职业形象中最基本的形象是什么?
5楼：
道德形象
教师的职业形象至少包括以下几个方面：
一、教师的道德形象――――最基本的形象
“为人师表”；“身正为范，学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。
乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。
公正就是“公平”、“正义”、“合理”。没有公正的教育将使学生的心灵失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。
二、教师的文化形象―――教师形象的核心
“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代的发展的严峻挑战。
文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的知识结构；大众传媒的发展，学生也成为文化资源的拥有者，要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会；培养创新精神和实践能力的时代要求，以及学生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中。
三、教师的人格形象――教师形象的整体体现
人格是一个人的整体心理面貌。具体包括教师对学生的态度、教师的性格、气质、兴趣等。
教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。理想教师的人格包括善于理解学生、富有耐心、性格开朗、情绪乐观、意志力强、有幽默感等。
总之，教师的职业形象应是道德形象、文化形象、人格形象三者统一的整体，教师的形象建设是一个不断设计与改造的过程，需要全社会对教师职业的地位、功能、条件进行科学认识，需要教师职业内部不断建立起自己的规范。
6楼：茜爱
公正、正义、才高八斗
教师的职业形象至少包括以下几个方面：
一、教师的道德形象――――最基本的形象
“为人师表”；“身正为范，学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。
乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本伦理道德要求。奉献是教师职业责任感和使命感的具体体现。没有奉献精神就会失去教师职业的高尚性和纯洁性。
公正就是“公平”、“正义”、“合理”。没有公正的教育将使学生的心灵失去平衡，教育过程则失去“善”的价值。
二、教师的文化形象―――教师形象的核心
“才高八斗”、“学富五车”是教师的典型文化特征。传统形象受到了时代的发展的严峻挑战。
文化资源的丰富，知识的迅猛发展和老化，要求教师不断学习并调整自己的知识结构；大众传媒的发展，学生也成为文化资源的拥有者，要求教师给学生的文化展示与交流提供时空和机会；培养创新精神和实践能力的时代要求，以及学生个性差异，要求教师改变教书匠的刻板形象，自觉、主动投身到改革大潮中。
教师的最基本形象是
7楼：匿名用户
对待学生和蔼可亲，通过教育说服学生摆脱的问题，纠正不良的方式，不能责怪学生，打学生。不能责怪“耻辱”，“白痴”和侮辱学生换句话说，学生伤害自尊心。无论该学生（不论成绩不太好班干部的学生）犯错误，老师应该被平等对待。
如果你遇到一个班干部，并有一个很好的学生成绩不会犯同样的错误，或遇到一个老师谁碰巧在公平的待遇。
在正常情况下，教师和学生成为好朋友，平时老师经常笑问道。
这是一个好老师，一个好老师阳光老师和同学们的眼睛！
8楼：劫镖人
a、文化形象
因为教师最基本的功能是知识传授。b对应的是社会角色，c对应的是道德表率，d对应的是保障成长。
从反证法来说，教师不一定把自己定位为老师，排除b；教师不一定道德高尚，排除c；大学教师就不是园丁而是向导，排除d。
9楼：rong网民
这些形象作为老师都应该有，不过重要的是园丁形象
10楼：纸飞机
亲切、把学生当朋友吧~
新形势下教师应该树立什么样的教师形象
11楼：匿名用户
理想的教师，应该是胸怀理想，充满激情和诗意的教师。理想的教师，应该是自信、自强，不断挑战自我的教师。理想的教师应该是善于合作、具有人格魅力的教师。
理想的教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。理想的教师应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
理想的教师应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师. 理想的教师是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师.
首先是要跳出师德论师德的圈子，把衡量师德的标准从单纯地看有无体罚、侮辱学生、违纪违规的现象向是否有坚定的社会主义信仰、敬业爱岗、教书育人、为人师表的境界转变。
其次看有否把对师德教育重要性的认识看作是单纯的务虚行为向充分认识师德教育是优化师资队伍，全面实施素质教育，全方位教书育人，提高教育质量，深化教育改革的内在要求和有效手段转变。
第三看有否把对学生在校负责变为对学生终身发展负责，把对学校负责变为对社会负责转变。
第四看有否把师生关系从师道尊严向平等、民主的方向转变。
第五看师德教育有否做到四个结合：
一是有否与国家和本地的教育改革新形势相结合。师德教育是个动态的概念，必须随着社会经济发展而发展，社会经济发展日新月异，对教育提出的要求越来越高，因此对教师提出的要求也必须是适应形势发展的需要，因而设置师德教育专题活动时，必须与教育改革的实际情况相结合；
二是有否与当地社会经济发展总体要求相结合，使之更贴近社会实际，融教育于社会经济的节奏之中，从而让教师更多地感受到自己肩负的社会、历史责任，增强自律、自强的意识，更好地投身于教育；
三是有否与教师队伍的具体管理（包括教师的业务素质培养）相结合；四是有否与树立榜样、典型推动相结合。
教师的最基本形象是,教师的职业形象中最基本的形象是什么?
1楼 匿名用户 对待学生和蔼可亲，通过教育说服学生摆脱的问题，纠正不良的方式，不能责怪学生，打学生。不能责怪 耻辱 ， 白痴 和侮辱学生换句话说，学生伤害自尊心。无论该学生 不论成绩不太好班干部的学生 犯错误，老师应该被平等对待。 如果你遇到一个班干部，并有一个很好的学生成绩不会犯同样的错误，或遇到...
教师的形象塑造应从哪些方面入手,有机谷子生产加工应从哪些方面入手？
1楼 中公教育 通过近段时间的网上学习并结合自己多年以来年的教学实践，我认为教师的形象塑造应从以下几方面着手 1 要注意仪表 主要包括作为教师的本身的衣着 发式 修饰 打扮等，要考虑自己的性别 年龄 身高等因素，仪表是我们教师展现在学生面前的外表形态 2 要注意自身的举止 包括平常的坐 立 行 走等...
你知道什么样的教师是特级教师,你心中的特级教师是什么样的
1楼 乔爸 特级教师是指中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号。1978 年 12 月，教育部和国家计划委员会联合颁发《关于评选特级教师的暂行规定》，指出 为了提高人民教师的社会地位充分发挥教师的积极作用，对于优秀教育工作者，应当大力表扬和奖励，对于特别优秀的教师，可定为特级教师。 评选对象 在职...