1楼：嘉扣
什么是文学创作
1、自始至终的形象运动。
处于创作状态的作家，头脑总是处在对应接不暇、千变万化的形象的分化组合中，始终都是思索着、体验着、创造着具体的感性形象。**著名作家冈察洛夫这样描述他创作中的形象运动：“……创作仍在脑子里进行着，人物就不让我安宁，总是纠缠不休，做出各种姿态，我听得见他们谈话的片段——愿上帝宽恕，我常常感到，这都不是我凭空虚构出来的，而是在我周围的空间活动着的，我要做的只是观察和思索而已。
2、形象思维的主要运作方式是艺术想象。
形象思维中的艺术想象主要是幻想和联想。联想是指由当前感知的事物回想起其他事物，幻想也不是完全虚幻的空想，而是以记忆表象为基础，包含着更多的情感和愿望因素。艺术想象中的联想和幻想是罗织在一起的，联想中有幻想，幻想中有联想。
这种创造性的艺术想象，既显示了作者巨大的创造力，又大大增强了作品的艺术感染力。
3、情感活动的复杂交织。
形象思维进入作者的头脑当中，并不是一个单纯的逻辑运思过程，而是整个心灵全面激活和积极投入的过程，在这一过程中，包含着一系列复杂的心理活动，不仅有认识，还有感知，想象，情感和意志。
作文和文学创作有什么区别
2楼：匿名用户
作文和文学创作主要区别在于写作目的、
角色定位、
阅读对象、
真实性要求的内涵
文学的创作手法都有哪些？
3楼：
托物寓意或言志
写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等
4楼：小幼稚丶我们
创作手法有以下几种：
1、表达方式：
托物言志 写景抒情 叙事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚笔 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 动静结合 动静相衬等
2、表现手法：
⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等； ⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情（3）表现手法：
赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。（4）、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
有关文学创作的作文
5楼：匿名用户
上网找再抄写还不如自己写，真实的谢谢自己写作过程中心态情感的变化就好了。
6楼：
网上应该有很多，你去搜一下吧。
文学创作的能力
7楼：匿名用户
天赋论:
”天赋论“认为创作能力取决于作者从其血统和遗传中得到的先天禀赋。如刘勰说：”夫姜桂同地，辛在本性，文章由学，能在天资。
“德谟克利特说：”只有天赋很好的人能够认识并热心追求美好的事物。“
教习论：
”教习论“认为创作能力是作家长期的刻苦学习和训练过程中逐渐培养起来的，创作能力取决于后天的努力，努力越多，获得的能力越强。美国行为主义心理学家华生说：”给我一打健全的婴儿和我可用以培养他们的特殊环境 ，我都可以按照我的意愿把他训练成为我所选定的任何类型的特殊人物—医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或强盗。
综合论：
“综合论”认为创作能力的形成既与先天禀赋有关，也与后天的学习、训练培养有关，是两方面交互作用的结果。贺拉斯说：“有人问：
‘写一首好诗，是靠天才呢还是靠艺术？’我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
“评价：1、恰当地估计天赋在创作能力中先天优势的作用。 2、充分重视教育、学习、训练在创作能力中的形成作用。
3、认清天赋因素和教习因素在创作能力形成中的辩证关系。
①天赋作为创作能力的先天条件是一种被动因素，教习推动着创作能力的形成和发展，是一种主动因素。钱钟书说：”诗人觅句，如释子参禅，及其有时自来，遂快而忘尽日不得之苦，知其至之忽，不知其来之渐。
“②长期坚持不懈的学习和训练，不仅实现地推动创作能力的形成和发展，甚至能促使天赋发生某些改变。
③天赋同样影响着学习训练的效果和进展的速度。 能力：能够从事创作活动。
才能：可以成功地从事创作活动。
天才：可以以其鲜明的独创性自由自如地从事创作活动。
一、理解力
内涵：作家描写生活不能只描写生活的表面现象，应该深入到生活的本质中去，对生活做出某种解释和评价。作家对生活这种特殊的透视力被称为理解力。
特点：⑴作家理解的对象是具体的，活生生的，整体的人。
⑵理解力是感性与理性，情感与理智相统一的过程。
⑶作家对其理解的内容有确定的把握，但很难用逻辑语言说清楚，只能用艺术形象表达。
二、想象力
内涵：想象力是指作家在对现实生活大量的观察和思考的基础上，创造艺术形象，赋予他们以个性和激情，虚构故事情节并将其铺来，形成一个有机整体，创造出一个与现实世界不同的，更有光彩和更加动人的文学世界。
三、情感力
内涵：情感力指作家把来自于生活中的情感加以艺术化，即把生活中的情感形象化，形式化，理想化，运用理智对情感进行选择，过滤，纯化加以适当节制，使情感含有更多思想内涵的过程。
煽情论：
”煽情论“认为，作家只是情感的制造者和激发者，作家只要运用某些方法和手段，把读者的情感煽动起来，使之处于兴奋不已的状态就行了，而作家本身无需真的怀有这种情感。
对”煽情论“的批判：
一个真正的作家，把文学创作当做自己最严肃、最神圣的事业，把读者看做自己最亲近的人。作家在创作中表现的是自己最实在，最真实的情感，向读者掏出的是自己心窝里的东西。亚里士多德说：
”被情感支配的人最能使人相信他们的情感是真实的，因为人们都具有同样的天然倾向，唯有最真实的生气或忧愁的人，才能激起人们的愤怒和忧郁。“ 真正的作家怀有的是对整个人类命运的感同身受的关切，他们是真实情感的传达者而不是虚假情感的制造者，那些仅靠着”煽情“的技术区创作的作家，最终会被读者抛弃。
四、直觉力
内涵：直觉力是指一种直观的顿悟，不是简单的感觉和知觉，而是直观的认识能力，能够通过外貌直达事物的本质。
现象特征：
艺术直觉的现象特征主要体现在偶然性、情绪性、超逻辑的自发性以及所显示出的巨大的创造力上。
钱钟书在谈到诗歌中的”妙悟“即艺术直觉时，曾这样说：”夫“悟”而“妙”，未必一蹴即至也；乃博采而有所通，力索而有所入也。学道学诗，非悟不进。“
因此，艺术直觉虽有巨大的创造力，但在获得之前，必有一个长期积累的理性过程，在直觉的直观形式里，也必然沉淀着丰富的理性内容。
一个作家要获得活跃的，发达的直觉力，不能坐待神秘力量的启示，也不能依恃自己的天才，而是在平时肯下功夫，多下功夫，对社会和人生进行不懈的思考和探索，积累起丰富的知识，经验和思想，才能最终获得顿悟的直觉力。
五、审美力
内涵：审美力是指作家在创作中自始至终充满着的对美的追求，对美的构想和对美的建造的能力。
内容：1、审美发现的能力。
审美发现能力是对世界审美的把握能力，综合观察力、理解力、想象力和情感力，从平凡琐碎的生活现象中发现美。法国艺术家罗丹说：”所谓大师，就是这样的人：
他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。
2、审美创造能力。
审美创造能力是在审美发现能力的基础之上，最终把审美意象物化为审美的文学作品，审美创造能力担负着两项主要的任务，一是审美意象的创造，一是美的形式的创造。
六、造型能力
内涵：造型能力是指作家在文学作品创作中，运用记忆中的表象，情感，观念造成艺术形象的一种建立在其他所有能力之上的整合能力。
重要性：
造型能力使全部创作的材料和内容整合为一个完整的统一体，是作家个性心理结构最全面最充分的显示和表现，一方面充分体现着作家全部的创作天性和个性，另一方面也遵循客观的外在尺度，是内在尺度和外在尺度的完美结合。
从事文学创作的女作家有谁？
8楼：匿名用户
冰心，杨红樱，伍美珍……
9楼：匿名用户
冰心丁玲
萧红茹志鹃
张洁铁凝
王安忆龙应台林海音
10楼：划船的小女孩
张抗抗《作女》《牡丹的抗拒》
龙应台《目送》《中国人，你为什么不生气》
丁玲《绥芬河上的日出》
蒋方舟《学生官场无处话凄凉》
迟子建《北极村童话》《额尔古纳河右岸》
……海了去了 真的
11楼：中文系老大
杨绛、萧红、张爱玲、冰心、、、、、、
吉本芭娜娜、青山七惠、角田光代。。。。
12楼：一直这个状态
不是有很多吗，冰心，张爱玲，三毛，严歌苓等
文学写作与实用文学的区别有哪些
13楼：感恩人大
一、写作是人们运用书面语言来传递信息、 交流思想的一种行为， 既是以文章为主要形式的精神产品的制作过程，又是文明社会信息传递、 思想交流、人际交往的社会活动基本方式之一。 它包括文学创作和实用写作。
二、 这两种形式的写作都是外部世界作用于人的思维的产物， 是人们的主观对客观世界的领悟， 体现出人们对世界的认识、 情思、向往等; 从物质形态看， 它们都要借助语言符号这种物质形式作为载体。 一句话， 它们都是利用文字来记录思维活动创造精神产品的过程， 在许多方面都表现出共性。
三、 但从根本上来说， 这是两种不同的写作系统，它们具有相对独立性， 有着各自的规律和要求， 体现出二者的差异性。
四、从创作主体看， 表现出主动与被动的差异。 文学创作是作家自主地反映客观世界和主观感情；而实用写作，作者往往是因事而作或受命而作，表现出一定的被动性。文学创作是自发性与自觉性需要的统一， 是创作主体追求情感形态的我实现的结果。
而实用写作是为了互通信息、推动工作， 因而相对于文学创作， 实用文写作带有很大的被动性。
五、从创作客体来看，文学创作与实用写作都是对现实生活的真实反映， 但反映 “真实”的层面不同。 文学创作讲究的是艺术的真实， 写生活中可能发生的事，可以 “失事求似”; 而实用文是反映客观实在的真实， 写实有的已经发生的事， 要求“实事求是“。
六、从创作物质载体看， 由于文学创作要艺术地再现生活， 因而在结构安排、 表达方式、 语言润色等方面可以精心构思， 以审美为价值标准; 而实用文力求事实真实，不允许夸张想象， 导致在表现形式方面也以求实为美， 甚至在实践中形成了某些约定俗成的写作模式， 这种审美与求实的差异表现最为直接的是在语言运用方面。
文学理论和文学的区别,文学理论与文学概论有什么区别
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