1楼：匿名用户
鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这人，以后肯定有大作为，现在何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。
看来，一个人有没有很多朋友，你有没有“利用价值”还是很重要的！
孙权劝学中的鲁肃为什么吕蒙“结友”？这样写有什么作用
2楼：匿名用户
在孙权劝学中鲁肃之所以主动与吕蒙结友,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步侧面表现出了吕蒙才略的惊人长进~鲁肃来到寻阳，与吕蒙商讨事务，惊讶的说：“你的才干谋略，再也不是当时在吴地的阿蒙了。
”吕蒙说：“对于有志气的人，分别三日就应该以不同的眼光看待，大哥知道的太迟了。”于是鲁肃拜见了吕蒙的母亲，于吕蒙结成好友~
3楼：落弋云曦
鲁肃为吕蒙的才略所折服,而愿与之深交,表现鲁肃敬才爱才
孙权劝学中鲁肃与吕蒙结友有什么作用
4楼：滑蝶焉戊
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这人，以后肯定有大作为，现在何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。看来，一个人有没有很多朋友，你有没有“利用价值”还是很重要的！
5楼：房桂枝喻媪
鲁肃为什么与吕蒙结友？
鲁肃之所以主动与吕蒙结，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
《孙权劝学》中文章结尾写鲁肃拜见蒙母和与吕蒙结友 说明了什么
6楼：匿名用户
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙
“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这人，以后肯定有大作为，现在何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。看来，一个人有没有很多朋友，你有没有“利用价值”还是很重要的！
7楼：爱知爱道
鲁肃对吕蒙的进步很是赞叹，愿意与吕蒙交往，也说明鲁肃是个爱才敬才的人，所以拜见蒙母 ，并和吕蒙结为朋友。
《孙权劝学》为什么要详细交代鲁肃和吕蒙的对话？“结友而别”有什么深刻含义？
8楼：e拍
之所以要详细交代鲁肃和吕蒙的对话，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
“结友而别”的意义：这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
《孙权劝学》是北宋马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。
节选原文：
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
译文：当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：“读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
扩展资料
创作背景
三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。
作品赏析
本文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学习的重要性。
此文以对话为主，人物的语言简洁而传神，极富表现力，毫无冗繁之处。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功的只字未提。
后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。
此外，对话外的其他语言也非常简省而意赅，如其中的“吴下阿蒙”、“刮目相待”更是因其言简意丰而流传运用至今。
还有，在情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文环环相扣，衔接自然，前因后果，井然有序。
9楼：匿名用户
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
10楼：________苏小然
为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表现出鲁肃的敬才爱才，侧面表现了吕蒙学识的惊人进步。
老师说的 。 望采纳 ~
11楼：匿名用户
体现 吕蒙学习的进步 表示鲁肃对吕蒙的敬佩 对他学习进步的吃惊
《孙权劝学》中鲁肃的出场有什么作用？鲁肃为什么要与吕蒙结友？
12楼：匿名用户
见证事态发展
简单点说是 不要小瞧人
谦虚谨慎 热爱学习
13楼：永远挺东
鲁肃的出场作用是：侧面描写来烘托吕蒙的进步惊人，突出吕蒙市一个机敏精干的将才。
吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人
士别三日，即更刮目相待：离别了几日，就应该用新的眼光来看待。
启示：告诉我们开卷有益，读书对从事任何工作的人都有好处。
这都是我上课时的笔记载结合自己的话得出来的，不知是好不好的说~
14楼：冷酷无情
衬托出吕蒙的进步惊人，因为吕蒙的才干、谋略都比以前更胜一筹，鲁肃惜英雄，敬英雄。士别三日，就要重新用新的眼光看待别人。这篇文章给我们的启示是不要用老眼光看人。
孙权劝学中鲁肃为什么与吕蒙结友？从中得到什么启示？
15楼：枝梅花功丑
孙权劝学中鲁肃为什么与吕蒙结友
是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙“结友”，这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这人，以后肯定有大作为，现在何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。
看来，一个人有没有很多朋友，你有没有“利用价值”还是很重要的！希望能帮到你。
16楼：吾辈泰迪
吕蒙的才略进步很大，鲁肃被吕蒙的才略所折服，说明学习的重要性。
孙权劝学写鲁肃"拜蒙母""与蒙结友"有什么作用
17楼：因为不懂才注册
鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
文章以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进.
从另一方面,我们有不难看出一点——为什么在吕蒙“非复吴下阿蒙”的时候,鲁肃才和吕蒙“结友”,这里面难道没有一层社会原因吗?当吕蒙有了才华,有了见识,鲁肃看出来,这人,以后肯定有大作为,现在何不早早交友,以后大家相互之间有个照应.看来,一个人有没有很多朋友,你有没有“利用价值”还是很重要的!
孙权劝学里，鲁肃为什么与吕蒙结友？这说明什么
18楼：瞬息中成长
是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 望采纳
读了《孙权劝学》吕蒙的变化对你有什么启示
1楼 繁耕顺仵云 什么知识改变命运啦，还有要虚心接受别人的建议啦，反正应该好好学习一类的就能得分 2楼 烟开兰叶香风暖 表明人无论在何种状态下都不能放弃学习，只有孜孜不倦的求学才能更好的为人处世。 3楼 爱吃菜煎饼 可以引用一些名言名句来说明。 1 学不可以已。 已，停止的意思。 2 另外，还可以引...