1楼:高洞子
说明作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒。
2楼:匿名用户
最后一段照应开头,收束全文。结尾表明作者从紫藤萝身上汲取力量,要热爱生命,珍惜时间,在大好的形势下,积极投入到对人生以及美好事物的追求中去。
3楼:_**ile乖兔兔
最后一段的含义是遭受了不幸的花,现在又开起来了,而且开的很茂盛,作者在紫藤萝的身上得到了人生的启示.运用了 通感 的修辞手法,表达了作者的无限感慨
答案上的
4楼:我爱彼岸花最美
作者从花中得到感悟,心中的悲痛焦虑化为宁静和前进的动力,感到生命永恒
5楼:芭蕉听雨
的测定法人股份认购人防
初一课文 紫藤萝瀑布 先写了(?)次写了(?)再写了(?)最后写了(?) 15
6楼:我们
1-6自然段 看花(由整体到局部)
7-9自然段 忆花
10-11自然段 悟花
7楼:☆清纯月月
1-6自然段 看花
7-9自然段 忆花
10-11自然段 悟花
花瀑,花穗,花朵.
8楼:瓣月如歌
看中学教材全解,我门才学到这一课
9楼:cc天使
先写看花
后写赏花
再写悟花
最后写感悟
10楼:藽_藽
先写啦 看花 然后 忆花 然后 思花 最后 悟花!
初一课文,紫藤萝瀑布中有哪些比喻句?
11楼:匿名用户
在初一上册的课文里有 《紫藤萝瀑布》里的比喻句 作者发挥出色的想象力,在本文中大量运用比喻、拟人等手法,细腻传神地描绘紫藤萝花。描写花瀑,“
初一语文课文《紫藤萝瀑布》阅读题
12楼:夹心_棒棒糖
.结合全文意思品味最后一段的含义,从花中受到启发:人不能被昨天的厄运吓到,生命的长河是永无止境的,振作精神,来全省新的投入的生活中去
仔细揣摩第二段的含义,生命的长河是永无止境的,一时的不幸不足以让你畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像藤落花一样以饱满的生命力投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩
紫藤萝瀑布最后一段翻译
13楼:—美琪
“我不由加快了脚步”说明作者的心情振奋起来。
其实作者的感情就如紫藤萝的命运。从花儿稀落到拆掉,到今天的繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情的变化和彻悟。
14楼:心语的意义
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促,作者有了新的精神状态,感悟到了生命的美好与永恒。
15楼:匿名用户
“我不觉加快了脚步”意思是“我”欣赏了紫藤萝花之后,为它们充满生机活力的精神所感动,而“我”从此也振奋了起来。作用是升华了文章主旨,总结了全文,照应了标题。(我也刚学完这篇课文,老师讲的。)
16楼:匿名用户
浅紫色给人一种清新,享受的感觉,这其实是说明作者当时心里的想法,通过暗喻来赞美紫藤萝的美妙。
17楼:匿名用户
不能让昨天的不幸把人压垮,他想要摆脱个人痛苦,加入到新的历史时期中。
初一课文,紫藤萝瀑布,怎么做
18楼:匿名用户
写出了作者在心灵中感受到花瀑的精神内涵
19楼:匿名用户
由紫藤萝得到的感悟,心里的感受
与紫藤萝瀑布这一课意思相同有哪些文章?事例下。是意思相通
20楼:匿名用户
《水仙辞》、《好一朵木槿花》都是借物喻人。
21楼:幽谷の蝶影
这个嘛。。。。。。。。。。。。。。就是写 :“景”的咯~
初一4课课题“紫藤萝瀑布”的含义
22楼:呃〓钚瑷祢勒
就是说我们要学习紫藤萝的精神!
生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足以使人畏惧人生,人应该是豁达,乐观,奋发和进取的。
23楼:幻影
散文《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意美的好文章.这主要体现在意象的美好和意象的隽永这两个要素上.
《紫藤萝瀑布》的意象,新颖独特,美丽动人.你看,那开花的紫藤萝,"像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极",它泛着银光,响着欢笑,吐着芬芳,溅着水花,不停地生长着,流动着……这是开花紫藤萝在整体上给作者的美感——壮美.如果在局部,从一朵朵小花去看,就有所不同.
你看,那"张满了帆"的紫藤萝花帆是小小的,"舱"是尖尖的."帆"色上浅下深,过渡柔和;"船舱"贮满琼浆,闻之醉人.这是紫藤萝局部给人的美感——优美.
作者诉诸视觉,听觉和嗅觉的成功描写,为读者展示了一个壮美和优美相结合的,有丰厚意蕴的紫藤萝之"象".
初一课文《丑小鸭》的中心思想是什么
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1楼 阡陌上花开 《我不能失信》,最后一段话的含义是 小主人公是讲诚信的好孩子,主人公为了自己能履行诺言而感到欣慰和高兴。 我不能失信这篇课文最后一自然段请你用自己的话说说千年为什么坚持在等候? 2楼 匿名用户 最后一自然段,千年一直在坚持等候是因为他坚定了一种信念,坚定了一种执着,一种期待和厄的一...
鲁迅故里作文最后一段写些什么,鲁迅故居中短文的开头和结尾有什么特
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