1楼：2010超炫女孩
春节一般指农历的正月初一，是一年的第一天，传统上称为元旦（与中国现行的公历元旦不同）、岁首、正旦，现在一般称为新年、大年，口头上亦称为过年、度岁、庆新岁，又叫阴历年、农历新年。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。有些地方的新年庆祝活动甚至到整个正月完毕为止。
春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。
农历一年的最后一天（月大为30日，月小29日），称之为“除夕”，除夕晚上全家人团圆吃年夜饭（农历一年中最后一顿饭），年夜饭以后有发压岁钱和熬年夜（守岁）的习俗，表示从农历本年的最后一天守到下一年的第一天。
在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等几十个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式各具自己的民族特色。
春节是东亚许多国家和地区庆祝新年的主要节日。越南语称为“tt nguyên án”（节元旦）、日语称为“正月”（明治维新后改称旧正月）、韩语称为“”（此乃固有词，即新年之意）。现在春节除了在中国、朝鲜半岛、越南、日本等地之外，在蒙古、老挝、缅甸、柬埔寨、泰国、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等地也都是最重要的节日之一。
春节不同时代有不同名称。在先秦时叫“上日”、“元日”、“改岁”、“献岁”等；到了两汉时期，又被叫为“三朝”、“岁旦”、“正旦”、“正日”；魏晋南北朝时称为“元辰”、“元日”、“元首”、 “岁朝”等；到了唐宋元明，则称为“元旦”、“元”、“岁日”、“新正”、“新元”等；而清代，一直叫“元旦”或“元日”。
春节源自何时很难考究，不过一般认为起源于中国殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动（腊祭）；传说最早在尧舜时就有过春节的风俗。农历的正月是一年的开始，而正月上旬或中旬，大部分情况正好是春季的开始（少部分情况立春是在农历腊月下旬）。节日的时间相信和农业劳作影响有关；甲骨文和金文（铭文）中的年字都有谷穗成熟的形象。
“年”的甲骨文写法为上面部分为“禾”字，下面部分为“人”字。金文的“年”字也与甲骨文相同也从禾、从人。小篆的“年”写作“上禾下千”，《说文解字·禾部》；“年”字下面的“人”字又作何解释呢？
从甲骨文看，“年”字好像是人头上顶着谷物。
还有一种传说：
中国古时候有一种叫“夕”的兽，头长触角，凶猛异常。“夕”长年深居海底，每到特定的一天（除夕）才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“夕”兽的伤害。
有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“夕”兽，那老人把胡子撩起来笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘夕’兽赶走。
”老婆婆继续劝说，乞讨老人笑而不语。
希望你能够采纳我的回答呦
谢谢o(∩_∩)o~
小学生寒假综合实践活动《我家的春节》
2楼：一奈芳华
盼望已久的这一天终于到来了，今天我们回奶奶家过年了，我太高兴了。
早上我还在睡梦中就被一阵阵的爆竹声给惊醒了，我连忙穿上衣服也去放爆竹，这二踢脚可真响啊，吓得我都不敢点了。捂着耳朵往屋里跑。这时奶奶和妈妈他们已经在忙碌中午的大餐了。
有鸡，有鱼，有青菜，都是我爱吃的，馋的我真想现在就吃两口，上手一抓，被妈妈打了回来：“馋猫，一会再吃。”我做了个鬼脸跑屋去看电视，就等着吃午饭了。
不一会，一桌丰盛的午餐做好了。我一看，口水都要流出来了，我们一家人坐在桌旁。开始吃饭了，这一大桌的菜我都不知道先吃哪个了。
奶奶说：“先吃鱼，年年有余。”我夹了一口，真好吃，这鱼是爸爸做的，爸爸最会做鱼了。
真是别有一番滋味。我喝着饮料，吃着美味佳肴，看着电视，这种心情，真是太好了，过年真好！
到了晚上，我们一家人就等着看央视春节联欢晚会了，这也是一年就一次啊。真好看，每一个节目都那么精彩，等到快吃年夜饭的时候，奶奶和妈妈已经把饺子包好了，奶奶把热气腾腾的饺子，端上来了，真香啊。外面这爆竹声，此起彼伏的。
爸爸一边放爆竹，我们一边吃饭真开心。
过年真好，我希望每天都像今天一样开开心心的。我真喜欢过年。
小学综合实践活动课教案 春节习俗知多少
3楼：手机试玩
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：
从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
七年级语文综合实践活动《春节》
4楼：匿名用户
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5楼：亚游推广
春美叶无声，蝉鸣啥时醒。爱睡水咋流，细雨孩梦中
我爱我们的节日---春节的综合实践活动，500字以上的。急需
6楼：不基础出门
我爱我们的节日
春节到了，我和爸爸妈妈是在外公外婆家过的年，舅舅，小姨带着弟弟妹妹也来了。全家人在一起吃了年夜饭，我拿我的压岁钱给弟弟妹妹定了一个大蛋糕，把十几个月的弟弟和六岁的妹妹高兴地，都无法形容了！
吃饭了，我把我的大蛋糕拿上来，我和弟弟妹妹就开始狼吞虎咽，弟弟吃饱了他也不闲着，他用手抹一把蛋糕，，上去就是一把，把我和妹妹弄的，都成大花猫了！我和妹妹看在他小，没报仇，要按平时，我早就把抹我的人弄的不成样子了！，
蛋糕吃完了，主菜—饺子，还没上呢！我和妹妹的肚子就饱的差不多了，于是，我们匆匆忙忙吃了几个，就带着弟弟去看烟花了！“好漂亮呀，你说是吧！
”“小雨（妹妹乳名）？，小雨？”回头一看，没人！
原来她带着弟弟去买烟花了！于是，在妈妈的带领下，我们放烟花了，，“红的红的”妹妹喊了起来。还没等红的消失，又窜出一个黄的，接着又是蓝的、绿的……一颗接一颗划过夜空，异常美丽。
妈妈又点燃了五颜六色的魔术弹，一会儿闪耀在西边，一会儿闪耀在东边，还有“三角菊花”“大地开花”竞相开放，真是“火树银花不夜天”啊！
放完了焰火，一家人围坐在一起看春晚，等待新年的钟声，忙碌又快乐的除夕之夜，我爱我们的节日—春节
7楼：绽放精彩童年
饺子里的爱
常常想:母爱是什么呢？是无私的？还是伟大的？是奉献？还是……直到去年冬天，我才明白。
那几天，我有点打蔫儿，胃口也不太好。那一天晚上，我回到家突然发现一向和厨房没有一点关系的妈妈居然在厨房里包饺子，还包得非常认真。我没好气地说：
“我说过了，不想吃东西！”这时，妈妈用粘着面粉的手指头点点我的小鼻子，说：“今天的三个饺子里各放了花生、红枣、冰糖，谁吃到了，谁就会有好运哦！
”便神秘地一笑。只见妈妈又回去了，拿起饺子皮，弯下了腰，又开始包了起来。看着妈妈那么小心，那么细致，于是我在心底里说：
“今天我一定要吃到！”
“吃饭了！”妈妈大叫，大家便一扑而上，我拿起筷子就吃。
妈妈坐在一边，满足地看着我。妈妈抬起手，柔和地摸了摸我的头，开心地说：“慢慢吃，别噎着！”我点点头。妈妈笑得更开心了。她一直静静地看着我吃，我只感到一股暖暖的气息！
十只，二十只，三十只，吃到第三十八只时，我吃不下去了，可一想到冰糖，我便用筷子煎起最后一只饺子，一咬，一股甜丝丝的味 ... ...
8楼：手机用户
快乐春节
春节到了，小朋
友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。
一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！
春节家长对综合实践活动的意见和建议小学生春节？
9楼：我在路上看月亮
春节家长对综合实践活动的意见和建议，主要是提一些小学生春节应该做些什么，在我看来，出去看看、走走、听听是很有意思的。
10楼：k调的浪漫
我觉得应该建议春节大家都是去走服亲访友互动起来
春节之旅综合实践活动意见和建议
11楼：疯疯由
中国历史悠久，有许多民俗文化。春节便是其中之一。 春节是中国的传统节日。
每到春节，街道上张灯结彩；家家户户的门上都贴着春联，有的人家还要在门上贴上大大的“福”字，并挂上红红的灯笼；小朋友们穿上了新衣服；餐桌上摆放着美味的饺子、鱼、年糕……一家人围坐在桌旁，热热闹闹地吃年夜饭；鞭炮声此起彼伏，呈现出一派热闹的节日气氛。 春节不仅有很多习俗，还有一段有趣的传说。相传，很久以前，有一种怪兽叫年。
年长着一对凶恶的大眼睛，一双大大的耳朵，张着一个血盆大口。每年腊月三十晚上，它都会跑进村庄偷吃家畜。有一年的三十晚上，年照例又张牙舞爪地来到村口，突然看到在一户人家的门上，贴着一幅红通通的对联，年感到非常害怕，赶紧拔腿就跑。
年又来到另一个村庄，正巧有一户人家在办喜事，门口挂着的大红灯笼闪着红光，鞭炮噼噼啪啪响个不停，年灰溜溜地逃走了，逃到很远的深山老林去了。从此，人们发现，年再也没有来干过坏事。 我喜欢春节，它给我带来许多欢乐，并且让我感受到浓浓的中国文化。
如何有效开展小学数学综合实践活动课的研究
1楼 匿名用户 要在经历过程中达成既定的教学目标 小学数学综合实践活动课，像其它数学课一样，每节课都有既定的教学内容 教学目标，教师在进行教学设计时，要先对教学内容进行深入地分析，制定出相应的教学目标 小学数学综合实践活动课更注重让学生在过程中学习，引导学生自主地调动已有知识及学习经验，在过程感受数...
如何有效开展小学数学综合实践活动课程
1楼 越勒 一 要在经历过程中达成既定的教学目标 小学数学综合实践活动课，像其它数学课一样，每节课都有既定的教学内容 教学目标，教师在进行教学设计时，要先对教学内容进行深入地分析，制定出相应的教学目标 小学数学综合实践活动课更注重让学生在过程中学习，引导学生自主地调动已有知识及学习经验，在过程感受数...
综合实践活动课程核心素养有哪些,怎样基于“核心素养”深化综合实践活动
1楼 球球久 数学核心素养包含数学抽象 逻辑推理 数学建模 数 算 直观想象 数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。 数学核心素养的六个方面在小学 初中 高中 本专科 研究生教育等五个阶段的内涵 学...