1楼：百度用户
形容人的感觉就像进入仙境一样，仙境代表着美丽，圣洁。同时又像回到自己的家乡一样，家乡代表着温暖，温馨，心的归宿。这句话就是说让人感觉很舒服，很幸福
2楼：百度用户
我不知道，你自己做吧
冰心散文《笑》的阅读题答案
3楼：ai木子墨
笑雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水， 潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！我仍是想默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。
这茅屋里的老妇人—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
阅读训练
一、写出四个带有想字的四字词语。
二、为下列加点字注音。
兀自（ ） 绾起（ ） 潺潺（ ）
三、 笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。
四、三个笑容指的是哪三个笑容？
五、作者是在什么时候站在窗前的？ （ ）
a．白天 b、傍晚 c. 夜晚
六、下列句子是比喻句的请打 对勾;
1、 一边走着，似乎道旁有一个孩子。
2、 映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。
3、 弓儿似的新月，挂在树梢。
4、 这笑容仿佛在哪儿看见过似的。
七、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？
参***
一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非
二、略三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑
五、c六、2、正确 3、正确
七、四和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。
4楼：百度用户
《笑》 冰心
阅读题雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁的动着。—真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入，转过身来。忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。—这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候我曾┅┅”我不知不觉的便坐在窗台下想，—默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。—一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。
田沟里的水，淳淳的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。
一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。—他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容有仿佛是那儿看见过似的！”我仍是想—默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年的一个印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。
门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。—一会儿好不容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头儿看见月儿从海面上来了。
猛记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人—她倚着门儿，抱着花儿，向我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。
想一想：文中写了三个笑容，你感受到这些笑容的魅力吗？
尽管许多年过去了，但作者仍忘不了这些笑，由此可见，笑的魅力是十分巨大的
5楼：战无不胜
是寒假作业上的吗？
1、映着 兀自 绾在一起 微妙 澄净luò(落叶) lóng（笼子）2、落{ 笼{lào（落枕) lǒng（笼罩）3、（微妙）的神情 （清美）的图画 （潺潺）地流着 （弓儿似）的新月
4、c a b
5、作者分别描述了安琪儿、孩子、老妇人对她的微笑，使作者感到世间充满爱。
6、结尾一段的作用是点名文章主旨。
6楼：匿名用户
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只
浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”
我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。
驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。
弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。
他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默的想。又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。
一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
1、用简洁的语言概括文章的三个笑容，并说说三个“笑容”之间有什么内在的联系。
2、说说文章以“笑”为题目的好处。请你给题目中的“笑”加一个定语，并说明理由。
3、请写出与“近村的绿柳，都笼罩在湿润里”中的“笼”字用法相同的一句古诗，并注明作者。
4、请你分析“这笑容仿佛在哪儿看见过似的”一句在文中的作用。
5、从文章中找出一个你喜欢的句子，并说明理由。
1.安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人的笑. 分析这三幅微笑的相似之处:
这三种笑,都是对我这个陌生人而发的,把温暖和善意传递给了我，让我体验到了人世间的美好，以至于让我怀念至今，也体现了普通民众的一种乐观纯朴的情感，虽然深处困境，但仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀
2.以笑为题,引出下文的三个笑,起到了点睛的作用.微微的笑,理由是:
微笑是一种无声的亲切的语言,微笑是一种无声的动人的**,微笑是人类一种高尚的表情,微笑永远是生活里明亮的阳光.
3.烟笼寒水月笼沙 杜牧
4.说明给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现
5.微笑永远是生活里明亮的阳光。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。
众生为之倾倒，全球为之感动。它照亮着每一个人，温暖着每一颗心。 理由:
这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现那温馨不需要会汇报的爱
7楼：匿名用户
（1）作者描绘了一副：云散了，树叶上的雨滴，映着月光，好似萤光千点，闪闪烁烁的迷人图画。
（2）描述了安琪儿微微笑；小孩微微笑，两个笑的场景。
（3）主题：由雨后景色想到了以前的一些让人怀念的笑的场景。
文章第一段描写了一幅空灵、清美的自然景色，其作用是：渲染了“美”的气氛，为下文“笑”的联想与回忆作铺垫。
8楼：匿名用户
“透”：对光线的描写
，描写的角度是通过“我”的视角写光线，注重的是“我”的发现。
“浸”：描写出一幅朦胧静谧柔和的景象，增强了画面的美感。
“笼”：写出了雨后空气的湿润和月光的朦胧。
参考资料：八年级的《说题做题》
9楼：百度用户
兀自、玩在一起、微妙、程静
后面自己想
10楼：百度用户
三个人的笑使作者感到什么？
《笑》阅读答案 冰心
11楼：求妹纸
参考： 1、写“月”的句子有：“树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
”“弓儿似的新月，挂在树梢。”“迎头看见月儿从海面上来了” 作用：第一处写月是为了引出画中的安琪儿，引出安琪儿的微笑，以此引出下文。
第二、三处写月，是为写人的笑脸作映衬。这三处写月的句子都很清新秀美，为写微笑提供了美的背景，与人物的笑相映生辉。 2、文中共写了三个微笑：
画中安琪儿的微笑；古道旁孩子的微笑；茅屋里老妇人的微笑。 特点：这三个微笑都很纯美，都是真爱的体现和流露。
3、只要言之有理即可。 示例：①“凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。
”这句话通过真切的观察，形象的比喻，写出了月光下树叶上的雨点的清新柔美，空灵剔透，不仅给人一种美感，而且给人一种身临其境之感。 ②“驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。
”这两个句子通过对偶的形式写出了当时静谧清新的环境，语句工整，意境优美。 4、本文首先由雨后之景写起，引出画中的安琪儿，然后由画中的安琪儿的笑脸，自然搜索了记忆中两个感动自己的笑脸，最后进行总结，这是结构的流畅美。在由画中的安琪儿进行回忆时，作者用“‘这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……’我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
”和“‘这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！’我仍是想——默默的想。”两个段落，既引起下文，起过渡作用，又有照应回环之美，这是结构的严谨美。
追问： 第四题简略一点，最多70字 给追分 回答： 由雨后之景写起，引出画中的安琪儿，再由安琪儿的笑脸，忆起了两个感动自己的笑脸，最后总结，这是结构的流畅美。
在由画中的安琪儿进行回忆时，用了两个段落，既引起下文，起过渡作用，又照应了前文，体现了结构的严谨美。求采纳
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