1楼：天使小猪15号
忘记掉这篇文章了也...大概是事情发展顺序
鲁迅《风筝》的课后字词解释
2楼：梦的轻翼
(1)丫杈(chà)：即桠杈，形容树枝分杈歧出。
(2)风轮：风筝上能迎风转动发声的小轮。
(3)寂寞(jì)：孤单冷清。
(4)伶仃(1íng dīng)：孤独，没有依靠。
(5)憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
(6)肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
(7)诀别(jué)：分别(多指不易再见的离别)。
(8)荡漾(yàng)：(水波)一起一伏地动。
(9)嫌恶(wù)：厌恶。
(10)笑柄：可以拿来取笑的资料。
(11)可鄙(bǐ)：令人鄙视。
(12)恍然大悟(huǎng)：形容忽然醒悟。
(13)尘封：搁置已久，被尘土盖满。
(14)什物(shí)：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。
(15)惊惶：惊慌。
(16)瑟缩(sè)：身体心寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。
(17)苦心孤诣(yì)：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。
(18)掷(zhì)：扔，投。
(19)傲然：坚强不屈的样子。
(20)虐杀(nüè)：虐待人而致死。
(21)堕(duò)：落，掉。
(22)宽恕：宽容饶恕。
3楼：匿名用户
伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝数量少。
诀别：分别。
可鄙：另人鄙视。
瑟缩：因寒冷、受惊而卷缩或兼抖动。
虐杀：用残酷的手段对待别人至死。
憔悴：本指人瘦弱，文中只风筝色彩暗淡。
嫌恶：厌恶。
瑟缩：因寒冷、受惊而卷缩或兼抖动。
苦心孤诣:费尽心思钻研或经营.
堕(duò)：落，掉。
丫杈(chà)：即桠杈，形容树枝分杈歧出。
风轮：风筝上能迎风转动发声的小轮。
什物(shí)：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。
惊惶：惊慌。
恍然大悟(huǎng)：形容忽然醒悟。
尘封：搁置已久，被尘土盖满。
荡漾(yàng)：(水波)一起一伏地动。
掷(zhì)：扔，投。
4楼：匿名用户
丫杈：即桠杈，形容树枝歧出
憔悴：形容人瘦弱，脸色不好
肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落
决别：分别（多指不在见的离别）
嫌恶：厌恶
笑柄：可以拿来取笑的材料
恍然大悟：形容忽然醒悟
惊惶：惊慌。害怕、慌张
瑟缩：此处指因受惊而抖动
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营
宽恕：原谅过失
寂寞：孤单冷清
傲然：坚强不屈的样子
5楼：六月伪装
虐杀：用残酷的手段对待别人至死。
伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝数量少。
憔悴：本指人瘦弱，文中只风筝色彩暗淡。
诀别：分别。
可鄙：另人鄙视。
嫌恶：厌恶。
瑟缩：因寒冷、受惊而卷缩或兼抖动。
苦心孤诣:费尽心思钻研或经营.
6楼：匿名用户
伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝数量少。
憔悴：本指人瘦弱，文中只风筝色彩暗淡。
诀别：分别。
可鄙：另人鄙视。
嫌恶：厌恶。
瑟缩：因寒冷、受惊而卷缩或兼抖动。
7楼：匿名用户
由西,我们不写地干活地话,你地死拉死拉地.不能追小妞地干活.
关于《风筝》（鲁迅）课文的习题
8楼：小琴
（1）不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，知道了游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 （2）鲁迅想到的方法有：一是送他风筝，二是讨他的宽恕。
他是讨弟弟的宽恕，结果弟弟全然忘却。 （3）因为小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却不那样认为，时过境迁，忘得一干二净，我再也没有补过的机会，无从求得心情的轻松，因而更加沉重、悲哀。看来鲁迅在反省自己。
（4）故乡的风筝时节是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬；所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为看见风筝，我就想起了小时候“精神虐杀”的那一幕，而这一幕永远无法补过。。。。
《风筝》—鲁迅 这一课的课后题怎么做？？
9楼：成长不设防
1、惊异的是故乡放风筝的时节是春二月，而在北京的冬季就有人放风筝；悲哀的是看见风筝就想起小时候对弟弟精神虐杀的一幕，因而悲哀。
2、指作者毁掉了弟弟苦心孤诣制造的风筝。
3、表达了作者深深的悲哀之情。
10楼：百度用户
第一题是:肃杀的天空中出现风筝,所以感到惊异.出现风筝,想起小时侯精神虐杀的一幕,而且无法补救,所以感到悲哀.
第二题:"我"不许小兄弟放风筝,发现他偷做风筝,气得"我"把他快要完功的风筝扎断,踏扁.
第三题:表达作者更深层的悲哀.
给鲁迅的《风筝》出10道题，也要答案
11楼：匿名用户
求鲁迅《风筝》以下习题答案： 1.文章开头写道北京的冬季，有何用意？
2.作者对风筝的态度是什么？联系课文和背景知识说说原因。
3.哪些原因使作者终于对毁坏弟弟的风筝一事感到后悔？4.
作者想到哪些补过办法？结果如何，他解脱了吗？5.
本文的主旨是什么？给我们哪些启示？1、作者睹物伤怀，引出下文的回忆，设置悬念，奠定感**彩。
2、作者不但不爱，并且嫌恶。因为"我"认为那是没出息孩子所做的玩意，作者在他那一代，家道中落。
12楼：匿名用户
luxundewenti
《风筝》鲁迅课后问题
13楼：匿名用户
1、作者见了风筝，感到惊异与悲哀，是因为故乡放风筝的时节是阳春二月，而北京冬季未过，就放风筝，所以惊异；因此想起小时候的一幕，心里不仅悲哀。2、是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷放风筝，气得我把他快完工的风筝抓断、踏扁3、表达了作者更加沉重的悲哀，小时候自己对弟弟那样管教，简直是精神的虐杀，而弟弟却不以为哥哥的行为是精神虐杀，时过境迁，网的一干二净，“我”无法补过，无法求得心情的轻松，因而更加悲哀
14楼：匿名用户
1、惊异的是故乡放风筝的时节是春二月，而在北京的冬季就有人放风筝；悲哀的是看见风筝就想起小时候对弟弟精神虐杀的一幕，因而悲哀。2、指我毁掉了弟弟苦心孤诣制造的风筝。3、表达了作者深深的悲哀之情。
风筝 鲁迅 课后习题一大题和三大题。。快快、急
15楼：ゐ维尔利特
..第一大题：
1、故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且无从补过，心头不禁“悲哀”
2、这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得“我”把他快要完工的风筝折断、踏扁了。
3、表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对小兄弟那样的管束，简直是精神的虐杀，而小兄弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。“我”也无从补过，无从求的性情的轻松，因而更加悲哀。
**杀者甘受虐杀，毫不抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。....
...第三大题：
鲁迅的《风筝》与这篇《满天的风筝》，思想感情全然不同、《风筝》笼罩著深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之极。《满天的风筝》抒发的是作者小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写二哥自己糊的风筝放起来使他又满足又骄傲。
....（答案是自己在辅导书找的....基本标准....这里多处有繁体..看了自己改...貌似尽量题为最佳答案撒....）
风筝 鲁迅 一个习题 20
16楼：知芸
‘我’弄坏弟弟的风筝 对弟弟 旧社会 自己爱好的 思想 高等人群 有美好的自己主见
17楼：4号战车
毁掉小兄弟的风筝 自我反省 旧社会 儿童的天性 悲痛 封建思想 自由生活
18楼：凯利_琪伦
“我”毁掉小兄弟的风筝 自我 旧社会封建教育 儿童天性 悲哀 旧社会封建教育 新中国
鲁迅的作品《风筝》选择题
19楼：45度上扬
中国**史略》(上下卷)1923一1924，新潮社 《热风》(杂文集)1925，北新 《彷惶》(短篇**集)1926，北新 《华盖集》(杂文集)1926，北新 《华盖集续编》(杂文集)1927，北新 《坟》(**、杂文集)1927，未名社 《野草》(散文诗集)t927.北新 《[url夕拾[/ur⑽募?1928，未名社 《而已集》(杂文集)1928，北新 《三闲集》(杂文集)1932，北新 《二心集》(杂文集)1932，合众书店 《鲁迅自选集》1933，天马 《两地书》(书信集)与景宋合著，1933，青光书局 《伪自由书》(杂文集)1933，青光书局 《鲁迅杂感选集》翟秋白编选，1933，青光书局 《南腔北调集》(杂文集)1934，同文书局 《拾零集》1934，合众书店 《准风月谈》(杂文集)1934，兴中书局 《集外集》杨霁云编，鲁迅校订，1935，群众图书公司 《门外文谈》(**)1935，天马 《故事新编》(**集)1936，文生 《花边文学》(杂文集)1936，联华书局 《且介亭杂文》(杂文集)1936，三闲书屋 《夜记》(杂文集，后编入《且介亭杂文末编)1937，文生 《且介亭杂文二集》(杂文集)1937，三闲书屋 《且介亭杂文末编》(杂文集)1937，三闲书屋 《鲁迅书简》(影印本)许广平编定，1937，三闲书屋 《鲁迅全集》(1一20卷，收著作、译文和辑录的古籍)1938，鲁迅全集出版社 《集外集拾遗》(综合集)1938，鲁迅全集出版社 《汉文学史纲要》(文学史)1941，鲁迅全集出版社 《鲁迅全集补遗》唐韬编，1946，上海出版公司 《鲁迅书简》许广平编，1946，鲁迅全集出版社 《鲁迅日记》(影印本)1951，上海出版公司；铅印本，1959，人文 《鲁迅选集》1952，开明 《鲁迅**集》1952，人文 《鲁迅全集补遗续编》唐韬编，1952，上海出版公司 《鲁迅书简补遗》吴元坎辑，1952、上海出版公司 《鲁迅全集》(1-lo卷)1956-1958，人文 《鲁迅选集。
(1一2卷)1956-1958，中青 《中国**的历史的变迁》(文学史)1958，三联 《鲁迅选集》(上下册)1959，人文 《鲁迅书简》(致日本友人增田涉)1972，人民**社 《鲁迅诗稿》1976，文物；1981，上海人民美术出版社 《鲁迅书信集》(上下卷，收《两地书》以外书信1381封)1976，人文 《鲁迅佚文集》1976，解放军报社 《鲁迅书简》(致曹靖华)1976，上海人民 《鲁迅手稿全集》(书信8册，日记6册)1978一1980，文物 《鲁迅致许广平书简》1980，河北人民 《鲁迅全集》(1-16卷)1981，人文 鲁迅全集卷一（坟 热风 呐喊） 鲁迅全集卷二（彷徨 野草 朝花夕拾 故事新编） 鲁迅全集卷三（华盖集 华盖集续编 而已集） 鲁迅全集卷四（三闲集 二心集 南腔北调集） 鲁迅全集卷五（伪自由书 准风月谈 花边文学) 鲁迅全集卷六（且介亭杂文 且介亭杂文二集 且介亭杂文末编） 鲁迅全集卷七（集外集 集外集拾遗） 鲁迅全集卷八（集外集拾遗补编）
鲁迅的风筝是关于的故事,鲁迅的风筝是一个关于 的故事
1楼 金子 鲁迅先生的散文《风筝》 写于一九二五年 时年鲁迅先生44岁 生活的经历和思想的深广 使鲁迅先生对过往的事情有了深沉的思索和深刻的反省 想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟的玩的天性而倍感悲哀 善于解剖自己的鲁迅先生 通过对这一事件的反思 抨击了旧中国封建家长制的罪恶 引发了一个令人深思的问题...
风筝表达了鲁迅怎样的思想感情,鲁迅风筝表达作者怎样的情感
1楼 花果山个人 《风筝》，形象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情，再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀 2楼 匿名用户 表达了自责和qianh忏悔的思想感情 鲁迅风筝表达作者怎样的情感 3楼 匿名用户 有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受 虐杀 却无怨恨的深沉感...
风筝的中心思想,鲁迅的 风筝 的中心思想
1楼 夜之忧伤 1 表现出鲁迅与兄弟的手足之情，不让小弟放风筝，为小弟着想，讨小弟宽恕。 2 批判封建教育制度制度。 3 写出鲁迅的自省精神。 4 鲁迅堆笑地受到精神虐杀却毫无怨恨的深沉的感慨。 5 写出游戏对儿童的意义 2楼 匿名用户 那是鲁迅写的《风筝》么？ 《风筝》的中心思想 3楼 翰林学库 ...