1楼:匿名用户
让人生畏。还有…… 老师的声音人们都说最美的是奇观,而在心中,也是最美的,老师鼓励的话语回荡在耳边。还有我们得奖的时候,但老师从未说过“让我休息吧”。
当我们生病了,我们就内疚的低下头,早日**啊,而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的,慢慢想,老师温和的声音在耳边响起:怎么又这样,我们仿佛充满了力量,或者没完成作业时?所以老师很美。
这时!”这是:“不要急,除非病得特别厉害?
每一位老师都是这样的!怎么又来了,每当老师的嗓子哑了,不言于外表,老师总是微笑地望着我们,晕到在教室里,对我们说,不是吗,或者病了。不是吗,好好养病!
”这是?每当这个时候,带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩,问题也在老师的引导下渐渐想了起来。当我们发言。
老师们宁愿自己受苦受累。不是吗。老师的眼神很美。
老师的美,也不愿意让我们拖一节课?不是告诉过你们不要这么做吗。”我们想着老师的话,老师的眼神仿佛在警告我们,恭喜你呀,而是默默地奉献,我们又充满了自信:
“你没事吧,特别是带病上课的老师?好好养病啊:“做得好,早日回归校园。
每当我们犯了错误。老师的美,老师的眼神总是严肃的,不会张扬
四年级下册语文第12课人类的老师仿写 200字以上
2楼:匿名用户
人们都说最美的是奇观,而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的,不是吗?
每一位老师都是这样的,每当老师的嗓子哑了,或者病了,但老师从未说过“让我休息吧”,除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累,晕到在教室里,也不愿意让我们拖一节课。不是吗?
所以老师很美,特别是带病上课的老师。
老师的眼神很美。每当我们犯了错误,或者没完成作业时,老师的眼神总是严肃的,让人生畏。这时,老师的眼神仿佛在警告我们:
怎么又这样?不是告诉过你们不要这么做吗!怎么又来了?
每当这个时候,我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候,老师总是微笑地望着我们,带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩,对我们说:“做得好,恭喜你呀!
”这是,我们又充满了自信。还有……
老师的声音,也是最美的。
当我们生病了,老师温和的声音在耳边响起:“你没事吧?好好养病啊,早日**啊!
”这是,我们仿佛充满了力量,好好养病,早日回归校园。当我们发言,老师鼓励的话语回荡在耳边:“不要急,慢慢想。
”我们想着老师的话,问题也在老师的引导下渐渐想了起来。
老师的美,不言于外表,而在心中。老师的美,不会张扬,而是默默地奉献。
四年级下册人类的老师仿写作文300字
3楼:丨千里快哉风丨
大家都知道人类的老师是谁了吧?如果还不知道,就去看第十二课吧!不过今天,我还要带给大家两个大自然当老师的新例。
第一个是壁虎,壁虎有许多与其他动物不同的特点:尾巴断了可再长,脚上有吸力等。今天,我就给大家讲“壁虎脚上的吸力”
的事例。
大家都知道,壁虎的脚吸力很强,不管到哪,都可以牢牢吸住。好似爬山虎。大家有没有想过,如果模仿壁虎的脚,造出一种吸力鞋。
这种鞋吸力跟壁虎的脚的吸力一般强,对了,它就叫“吸力无敌”。它的前途可多呢,高楼大厦的清洁员方便了,刷墙工人可以不用带梯子,就可以轻松把脏脏的玻璃清洗的一干二静。
嘿嘿!这个方法好吗?再听听下一个事例。
校园一角,含羞草成群开放,只要你轻轻一碰,它就会像小姑娘一样,把自己的叶子缩回来。这是一个很好的自我防御方法。现在的时代,小偷多得不可计数。
防盗门为什么不可以模仿含羞草呢?只要小偷一碰这个门,门就会立刻关上。那么,如果有人来拜访呢?
也会被弹飞吗?当然不会。主人好比是茎,只要茎控制花瓣“开”“关”就行了。
茎有一点不像人——人会出门走动。如果主人出门了怎么办?里面有“人”,就是****头,摄像头好比蜜蜂是常客,只要你是主人,它会自动开启
四年级下册语文第12课的过渡段以及意思意思
4楼:甜录俗
四年级下册语文第12课的过渡段是第七自然段,其意思是:人要敬畏自然, 爱护呵护自然, 与自然和谐共处。
5楼:地狱墨莲
课文是《大自然的启示》吗?如果是的话,那么过渡段是:这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
作用是:承上启下
6楼:匿名用户
小学四年级下册语文第12课的过渡段是:
“这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。”,在文章中起到承上启下的作用。
第12课-《大自然的启示》课文原文:
“打扫”森林
从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做,把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了:林子里又宽敞又洁净,连一根杂草也没有。林务官看着,心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃(yāng)。几年过去了,橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu),有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢? 是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐(fǔ)烂之后,变成了腐殖质,能增强土壤(rǎng)的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛里营巢,捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌来**害虫,树林就渐渐给毁了。
人类的老师
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。二三十年以后,由于飞行速度不断提高,经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。
过了许多年,人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜒早就解决了这个问题。每只蜻蜒的翅膀末端,都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。
早知道这一点,科学家可以少花多少精力啊!现在,飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形,研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前,在大海中航行的轮船,虽然船头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng),却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?
科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”,而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体,大大提高了轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。生物真是人类的好老师啊!
四年级下册语文第七课《人类的老师》中有个"薄壳结构"请问薄壳的音节
7楼:沐雨萧萧
四年级下册语文第七课《人类的老师》。
有个"薄壳结构",
薄壳的音节是:bó , qiào。
四年级下册语文书12课 “打扫” 森林和人类的老师是什么意思 请网友积极回答 急急急··········
8楼:熙幺
“打扫”森林的意思是:把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也要清理干净。
人类的老师的意思是:我们人类发明的许多东西都是在动植物上得到启示的,动植物也是我们人类的老师。
四年级语文下册人类的老师课文中心思想
9楼:逝去的爱
《人类的老师》课文通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的创造活动,更好地利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。
小学语文四年级下册,桂林山水的第二段仿写怎么写
1楼 寺内莉珂 如果你没学过有bai关桂林山水的课文du,或者你家不是桂zhi林的,那你dao 就不写,回直接告诉老师你又没去答过没学过怎么写?靠想象力吗?如果你学过,那你就使劲读,把你读明白的东西用你的话写出来。 如果你家是桂林的看到什么写什么。不要什么都想抄,没用,不是你的,偷懒都不会偷 小学四...
仿写人教版四年级下册第二课《桂林山水》第二自然段
1楼 匿名用户 我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血 玫瑰真美啊,美得让人陶醉 玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂 我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里。 2楼 百度用户 花真洁白啊!像冬天里的雪花 梅花真美...