1楼：匿名用户
首先思考，然后把故事编下去，再把从书中学到的知识列单子，最后想最作者是怎么样的
2楼：匿名用户
我们要读书，要读好书，不仅要读好书，还要读多许，名著很名人的书
3楼：匿名用户
泛读，精读，通读，条都，速读，略读，再读，写读，序列都，选读，摘抄
走遍天下书为侣中我读书的步骤怎样,请填表。一: 二： 三： 四： 五：
4楼：15154378114心
一反复读；二思考故事；三续编故事；四.回味片段；五寻找忽略；六把学到的东西列单子；七.回忆生活。。一共填几个？？
走遍天下书为侣“我”是z如何读书的
5楼：home不知道
(1)泛读
泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各
走遍天下书为侣 告诉我们要怎样读书
6楼：匿名用户
读书多读，一本书不管你看过多少次，总能从中发现新的东西。 作者把书比喻为朋友，是孤单寂寞时的陪伴，是难过时的安慰，还能带给人快乐，带给人许多新鲜的东西。
小学五年级的第一组课文都是关于（ ）的，其中《走遍天下书为侣》一课教给我们一个读书方法，那就是（ ）
7楼：王天宇
小学五年级的第一组课文都是关于（读书）的，其中《走遍天下书为侣》一课教给我们读书方法，思考等等。
钓鱼的启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（这一自然段）
8楼：梦梦·冰雪
咦？我们五年级的书上没有这些啊？
9楼：匿名用户
读书破万卷，下笔如有神
10楼：鸡鸡鸡
名人名言：
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
第一组课文都是关于读书的。
读书方法：
1.思考文章的主要内容和中心思想。
2.继续编故事并细品精彩的片段。
3.回读细品，寻找新知识，积累新收获。
4.想象作者的生平和写作风格。
钓鱼的启示让我明白了：看似很简单的选择，事件起来却很难。因为在面对**时，我们有时会做出错误的选择。在道德问题上，放弃个人利益是不简单的。但我们仍要拒绝**！
从走遍天下书为侣这篇读书方法中领悟到了什么
11楼：无情冷寒冰
他的读书方法让我明白了读书多读,一本书不管你看过多少次,总能从中发现新的东西.
走遍天下书为侣是怎样读书的?
12楼：手机用户
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。
13楼：匿名用户
1我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事，是在怎样的情况下写出的。2我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。3我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
4做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。5我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。6我会把故事中的美词佳句摘抄下来。
14楼：匿名用户
阅览天下书，品读书的真谛
走遍天下书为侣作者愿意反复读一本书的主要原因是什么
15楼：韩琴
在文章中对应的语句：
1，你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。
以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
2，这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
3，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。
“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
4，从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。主要是写如果独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西的话，作者会选择一本书作为伴侣，并阐述为什么会这样选择，会带来什么结果。
以假设为线索，记叙了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了作者对读书的热爱。也表达了一本书对于一个人或世界的意义，号召人们开始读书！
扩展资料
《走遍天下书为侣》已被选入人教版小学五年级上册第3课、北师大版小学五年级下册二单元第三课、鲁教版四年级下册第一组第三课的课文。
全文所讲读书，有一个特定的环境：都是假设一个人独自漂流在茫无边际的大海上。在这个特定的环境里，作者给出了自己的读书经验：
把一本书读透（读很多很多遍，直至背诵）、怎么读一本书（思考故事中的人、续写故事、想象作者什么样等），告诉读者读书应该慢下来，读书应该开动脑子想起来。
正因这个假设中的特定环境，所以文章吸引人，讲的读书方法也能让人信服。这种故意把读者拉着离开日常阅读环境，带进到非正常阅读环境中去体验的谋篇布局，看起来是很成功的，因为这让读者有了跟熟悉的阅读场景完全不一样的全新感受。
这篇课文篇幅短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。
16楼：阿沾
原因：因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
本文主要写了：如果独自驾舟旅行，作者会带一本书为自己的伴侣，并说明了为什么作者会以书为侣，作者利用这篇文章，说了一本书对于一个人或世界的意义，号召人们刚开行动，开始读书。
文中句子理解
①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会使人厌烦，反而有新的发现，新的收获。
以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
《走遍天下书为侣》是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。按原文文章内容，可以分为三大部分：
①（1—2）作者表明自己的观点，即以书为伴，说明了书在作者心中占有重要的地位；
②（3—9）详细地介绍了作者选择以书为侣的原因。语言朴实，比喻新奇；
③（10—11）以富有鼓励性的两个问句结尾，号召人们多读书。
本文是一篇散文，以作者的假设为线索，记叙了作者选择一本书陪伴自己旅行的理由，以及自己读一本书的方法，表达了作者对读书的热爱。
尤安·艾肯(1924-2004)是英国女作家,曾获英国"卫报"**奖。
品读课文，脑海中逐渐浮现出一幅生动的画面：一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。面对漫长枯寂的旅程，作者毫不犹豫地选择带一本书上路。
书如友，书似家，每读一遍都像故地重游，会有新的感受：用自己的方式反复地读一本喜爱的书，真像与一个朋友同船而行。
然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。
17楼：官小惜
原因：因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
18楼：匿名用户
走遍天下书为侣（小学五年级上册第3课）
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：
“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：
如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！
”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。
这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书
19楼：大多发生**
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像你的朋友，就像你的家。
《走遍天下书为侣》的感受,《走遍天下书为侣》的感受100字
1楼 匿名用户 读了《走遍天下书为侣》这篇课文，使我深受感动。 《走遍天下书为侣》里面作者把书当作自己的伴侣，当作自己的家。作者的这种读书方法是把书一遍又一遍地读，再思考各种问题后，阅读其它部分，找到以前忽略的东西，然后把从书上学到的东西列个单子，最后进行想象。 本来，我很讨厌读书的，但自从读了《走...
走遍天下书为侣的写作背景是什么?急急急急
1楼 匿名用户 梅吉清楚拉尔夫是属于上帝的 她不能完全拥有他 所以她只能满足于得到他身上的一部分 他的孩子 走遍天下书为侣的写作背景是什么？急急急急！！！！！！！！！！ 10 2楼 酒馆遇猫 创作背景 英国著名女作家尤安 艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有...
语文五年级上册第3课走遍天下书为侣的全部不要教案
1楼 欗棢 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。 以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。 从某种...