1楼：小城故事
一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花——《天净沙 秋》元朝白仁甫孤鸿海上来,池潢不敢顾——《感遇》唐朝张九龄孤鸿号外野,翔鸟鸣北林——《咏怀诗》阮籍
潜虬媚幽姿,飞鸿响远音——《登池上楼》南北朝谢灵运嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉——《史记·陈涉世家》西汉·司马迁鸿鹄高飞，一举千里——《史记·留侯世家》
举秦如鸿毛，拾楚若拾遗——《汉书·梅福传》
谈笑有鸿儒，往来无白丁——《陋室铭》唐·刘禹锡9.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也——《报任少卿书》汉·司马迁
10.王羲之书如群鸿戏海——《法书要录》唐·张彦远11.鸿渐于陆，其羽可用为仪，吉——《周易·渐》
12.今鸿篇巨制，照耀寰区——《经学历史·经学复盛时代》清·皮锡瑞13.（洛神）其形也，翩若惊鸿，婉若游龙——《洛神赋》三国魏·曹植14.
若国家不为体恤，不为保护，则小者无以觅蝇头微利，大者无以展鸿业远图——《上李鸿章书》孙中山
2楼：富察运旺虞雀
《天净沙
秋》（元朝白仁甫）
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦.
一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花.
《感遇》（唐朝张九龄）
孤鸿海上来,池潢不敢顾.
侧见双翠鸟,巢在三珠树.
矫矫珍木巅,得无金丸惧.
美服患人指,高明逼神恶.
今我游冥冥,弋者何所慕.
《鸿雁》（先秦诗经）
鸿雁于飞,肃肃其羽.
之子于征,劬劳于野.
爰及矜人,哀此鳏寡.
鸿雁于飞,集于中泽.
之子于垣,百堵皆作.
虽则劬劳,其究安宅.
鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷.
维此哲人,谓我劬劳.
维彼愚人,谓我宣骄.
《咏怀诗》（阮籍）
夜中不能寐,起坐弹鸣琴.
薄帷鉴明月,清风吹我襟.
孤鸿号外野,翔鸟鸣北林.
徘徊将何见,忧思独伤心.
《登池上楼》（南北朝谢灵运）
潜虬媚幽姿,飞鸿响远音.
薄霄愧云浮,栖川怍渊沉.
进德智所拙,退耕力不任.
徇禄反穷海,卧疴对空林.
衾枕昧节候,褰开暂窥临.
倾耳聆波澜,举目眺岖嵚.
初景革绪风,新阳改故阴.
池塘生春草,园柳变鸣禽.
祈祈伤豳歌,萋萋感楚吟.
索居易永久,离群难处心.
持操岂独古,无闷徵在今.
至于名言名句没有找到带“鸿”的.
如何学习文学
3楼：匀称的驴
如果想学习文学，建议回避78～2008年间的所有书籍，尽量选择40年以前甚至更早的文学作品进行阅读学习。
78～2008期间，大多是数典忘祖的造谣文字，几乎无一真实的历史，这对学习者的智商影响是巨大的。
4楼：匿名用户
个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品，首先培养兴趣，利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。
5楼：匿名用户
从红楼梦下手，红楼梦是最能体现文学之美的伟大作品，对古典文学有总结性，几乎包括古典文学的所有主要文体，牛叉之极。
文学学习的好处？ 5
6楼：马佳树枝强鸾
当然是提高文学素养了，中国古典文学中有许多关于礼的论述，有很多不仅对于个人有益，而且有利于构建和谐社会！
7楼：一刀七断
1、提高素养，提升自身的品位
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通嘛
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任
8楼：玖辞
文学性是一种礼貌用语。也是一种美德和拥抱文学性是中国十大之一。
9楼：雨季脉络
改变你对这个世界的看法 完善自我 开拓心灵的空间
10楼：匿名用户
陶冶情操，提高修养，培养气质还可赚钱等等！
11楼：匿名用户
了解我国知识和各国的文化之间的差别。
学习古典文学的意义？
12楼：匿名用户
我们认为在进行古典文学教育具有重要意义。首先，可以了解中华民族灿烂文化，加深对祖国五年年文化认识，增强民族自豪感和自信心。其次，可以接受优秀文学熏陶，提高审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
第三，对人格塑造、传统美德的形成、情操的陶冶有不可替代的作用，为培养孩子今后做人、做中国人、做胸怀壮志的现代中国人奠定良好的基础。
13楼：匿名用户
对古人文化的一种继承吧，能够更好的接触到最真实的古人的思想及其他
14楼：伯意那灿
古典文学教育意义刍议
中华民族是拥有数千年悠久历史的文明古国。在漫长的发展历程中，我们的先辈创造了辉煌灿烂的文化。中国古典文学就是这博大深邃的中华文化宝库中一颗极为璀璨的明珠。
随着时代的变迁，人们对古典文学表现出一种漠视的态度。笔者以为：古典文学（作品）中，依然蕴藏着优秀的民族精神，丰富的文化内涵，这些东西不应随时代的变迁而失去光彩，失去生命力，亟待我们去发掘。
充分利用好这笔文化遗产，不仅对促进新时期精神文明建设，提高国民素质有积极意义；而且对指引今天的文学创作，发展社会主义文学也十分必要。本文将从古典文学的审美教育作用，古典文学的社会文效应以及其与现当代文学的关系三个方面阐明古典文学教育的意义。
古典文学的审美教育作用
首先，学习古典文学是完善知识结构，适应新时期建设事业对人才的需要。我们知道，古代知识分子是诗、词、经、典、文、赋样样皆通。尽管现在时代不同，知识结构也有很大差异，但作为一个受教育者，一个合格的炎黄子孙，对这些国学精粹多少应有所了解。
古人云：“饱读诗书气自华”，讲的就是读书可增强人的修养和气质。中国古典文学的影响力可见一斑。
外国人尚且如此，我们更应该有责任，有信心，把它学好并发扬光大。
其次，学习古典文学可完善人格，提高个人修养。王国维有言：“无高尚伟大之人格，而又高尚伟大之文学者，殆未之有也。”“济之以学问，帅之以德性，始能产真正之大文学。”
古典文学的社会文化效应
近些年来，学术界存在着对传统文化存留、取舍问题的争论，有甚者还唱出“全盘西化”的论调。笔者以为传统文化断不可丢弃，必须批判地予以继承；传统文化的精华，至今仍具有不可忽视的社会文化效应。
古典文学与现当代文学的关系
我们知道，任何一门艺术，从其自身发展规律上讲，都存在着一种继承与发展的关系，文学更不例外。世界上从来就没有无源之水，无本之木，没有继承，何谈发展、创新？中国现当代文学与古典文学之间同样存在着这种继承和发展关系。
从现实而言，中国典代文学的辉煌成就，想必稍有一点文学史常识的人，都能如数家珍，在此不作赘述。相比之下，现代文学则显得相形见绌。中国现代文学自新文化运动提倡白话文产生至今近有一个世纪的历史了。
在这近一个世纪的发展历程中，几经波折。现代文学产生之初，经过胡适、鲁迅等一批新文化运动的骁将们的努力开拓与实践，现代文学在20世纪20至40年代初，出现了一个辉煌时段，产生了一大批经典作品，亦孕育了像鲁迅、巴金、曹禺等一批具有国际影响力的文学大师。然而，这种繁荣的局面，只是昙花一现，尤其是进入新时期以来的文学更是处于一种边缘状态，大有江河日下之势。
15楼：小祖宗是耶
亲，学习古代文学的意义在于：了解传承古代的文化文明，理清汉语文学发展的脉络。重要的是在学习的过程中，通过读大量的古代文学作品，去尝试感受古人的心境与思考，重温他们的情感和志向。
提高自己的思维方式，让自己的精神得到生长。提高自己的文学水平和文化素养。因为古代人面对的很多问题，对生命的困惑，在我们现在也是要面对的，你可以从中找到答案。
望采纳。
学习当代文学的感想
16楼：青
最起码自己的中国文学知识得到了丰富，整个文学体系形成了，当代文学中还是有很多优秀的作品的，反映了当下人的生存现状，让人得到反思，如如余华、毕淑敏等人的作品。
17楼：匿名用户
没有任何影响吧，多了点知识。仅此而已。
为什么要学习文学欣赏？
18楼：匿名用户
学习文学欣赏的原因：
1.在当代来讲，我们的生活已经被形形色色的文学作品所包围，被各种各样的报纸、电视等**所覆盖，文学也逐渐失去了其中的精华和美。已经失去了一种爆发力和创造力，文坛似乎也逐渐在没落中，已经不再像五四时期那样能够振奋民心，鼓舞人民反抗不满，好的文章已经很少被人发现和得到赞赏，人们欣赏文学的地位也越来越低，因此学习文学欣赏变得日益重要。
2.现今大家沟通都基本是用手机，电脑等工具来操作，这让人们的交流完全处于机械式的交流，少了反映社会的一些文学。所以，让人学会沟通便成为了文学的重要作用之一，我们更应该放下这些电子工具，静下心来欣赏文学。
3.文学除了拥有外在的、实用的、功利的价值以外，更为重要的是它还拥有内在的、看似无用的、超越功利的价值，既有精神性价值。我们可以用语言，甚至文字来表达充斥在内心的强烈情感。
文学跟我们的生活一直都息息相关，不可分割。这也是我们要学习欣赏文学的一个原因。
4.学习欣赏文学是感知社会的触觉，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。文学能带给我们的不仅只是文学，而且还能让我们了解历史与哲理，从中升华自己的思想， 一个人有没有接触过文学是能从言行举止中体现出来的。
19楼：匿名用户
因为，能够提高人的素质，能够学会文学带来的修养。文学欣赏是一种境界，学会了之后，为人处事也比较懂得怎样对待，能够陶冶情操！！！、、细细品味文学带来的乐趣以及品质！！！
加油~~！！！
20楼：匿名用户
所谓文学鉴赏 是指文本(物态化的文学作品)在读者方面引起的一种艺术思维活动,是读者接触文本时所产生的一种特殊的精神活动,即是由鉴赏客体(文本)和鉴赏主体(读者)之间建立起的一定的联系而形成的
定义**
文学鉴赏主要是指对作品的感受、理解和评判的精神活动.“知音”的提出,是针对作为文学批评基础的一类特殊文学鉴赏活动的
定义**
文学欣赏和文学鉴赏则主要是中国传统文学理论的研究成果,如以群认为“读者在阅读过程中对作品所产生的这种由外及内的感受与体验、欣赏与鉴别,就称为文学鉴赏
所谓文学批评 是指批评家和文学作品之间的双向建构活动,它建立在对文学作品审美感受性的鉴赏和创造性阐释的基础上,以及由此的理论升华
定义**
在通常的人看来,所说的文学批评就是指批评者能对一个具体的文学文本提出自己的看法,或是对某一时代的文学现象和文学思潮给以一定的理论评说
定义**
“文学批评是指在文学欣赏的基础上,根据一定的美学观点和历史观点,对各种文学现象特别是对文学作品的研究、分析和评价活动
定义**
而刘安、王逸则以文学标准来理解“经”,站在文学立场上理解“经”,并施之屈原批评而称为文学批评.这就形成是以诗为“经”,还是以诗为诗、以诗为文学的不同思路,从而产生道德的批评与文学的批评的分歧
定义**
第二,就评点的话语来看,史书的评点大都是对历史事件和历史人物的评价,子书的评点大都是哲学的思辩,既然根本没有文学理论的内容,当然不能称为文学批评了.必须说明的是,如果对非文学作品从文章学角度加以评点,还多少有文学批评的味道(此点,在前文“第二”中提过),例如清代金圣叹的评点《左传》、《史记》(片段),否则就不能归属文学批评了
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