1楼：抗遐思皋溪
如果你学过
方程：设共有x个学生，则根据题意有
x/2+x/3+x/4=65
解得x=60
如果你还没学版过方程，或者不想用方权程解：
考虑2,3,4的最小公倍数，也就是12
每12名学生，要用6个饭碗，4个菜碗，3个汤碗，共计13个碗。
所以共有65÷13×12=60个学生。
2楼：刘
两个bai同学。和用一个。饭碗三个同du学合用zhi。一一。一个。菜板。dao
四个同学合用一个糖
回丸**室。杜师傅
答和晚功，我觉得。这样的分法也是非常正确的，不用说用多少的饭碗，多少个菜板？这样同学够用就可好，可以。
怎么分都行？我觉得同学只要觉得高兴就行，觉得同学够用就可以。不管他怎么去分成买去用？
只要吃的不好，吃的好就可以。也不可以去。给她一人分一个，一人分两个，那都是没有用的事情。
只有几个同学分一个觉得合适，适合就行。我觉得应该用。这些方法就应该是不错的，也不可以一个一个的去给他们分。
我觉得那样是非常费时的，只有同学。自己觉得好就行，自己觉得。那样行就可以，我觉得。
这还真是p1好的。
数学题，中午开饭时，两个学生合用一个饭碗，三个学生合用一个菜碗，四个学生合用一个汤碗，共合用了65
3楼：匿名用户
如果你学过方程：
设共有x个学生，则根据题意有
x/2+x/3+x/4=65
解得 x=60
如果你还没学过方程，或
版者不想用方程解：
考虑2,3,4的最小公倍权数，也就是12
每12名学生，要用6个饭碗，4个菜碗，3个汤碗，共计13个碗。
所以共有65÷13×12=60个学生。
4楼：匿名用户
设有x个学生，x/2+x/3+x/4=65,解得x=60
即有60名学生
二个学生合用一个饭碗，三个学生合用一个菜碗，四个合用一个汤碗，共用了65个碗，问有多少个学生。
5楼：sun蒲公英
设学生数量为x，
那么饭碗数量为x/2，菜碗数量为x/3，汤碗数量为x/4所有碗有x/2+x/3+x/4=65
解出x=60
所以学生数量为60人
6楼：小king(有风
设有x个学生
x/2+x/3+x/4=65
6x+4x+3x=780
13x=780
x=60 答：一共有六十个学生
7楼：依然
65/(1/2+1/3+1/4)=60一共有60个学生
中午开饭时，两个学生和一个饭碗，三个学生合用一个菜碗，四个学生合用一个汤碗，共用65个碗
8楼：夜神喜欢黑暗
3*4=12，12/2=6,12/3=4,12/4=3,6+4+3=13,65/13=5,5*12=60，就是总共有60个学生
中午开饭时，两个学生合用一个饭碗，三个学生合用一个菜碗，四个学生合用一个汤碗，共用了65个碗，问共
9楼：米格战斗机
60人。
解析：本题可设这个班级共有x人，可得方程：
1/2x+1/3x+1/4x=65
13/12x=65
x=60
完成本题的关键是根据几人合用一个碗求出各种碗占总人数的分率。
10楼：陌路下的相爱
x/2+x/3+x/4=65
6x+4x+3x=780
13x=780 x=60
11楼：维赛尔一世
60个人
65除以（二分之一+三分之一+四分之一）=60
12楼：爱之告白
【2，3，4】=12
122=6（个）
123=4（个）
124=3（个）
6+4+3=13（个）
6513=5（组）
5*12=60（人）
答：______。
13楼：天天想
最普遍的介绍：g6f6
举例说明应用场景：
其它含义：
举例说明应用场景：
合同的基本作用是什么,合同的作用是什么
1楼 十 合同是当事人或当事双方之间设立 变更 终止民事关系的协议。 合同的作用 1 它是劳动者实现劳动权的重要保障。 2 它是用人单位合理使用劳动力 巩固劳动纪律 提高劳动生产率的重要手段。 3 它是减少和防止发生劳动争议的重要措施。 4 它是建立规范有效劳动关系的重要载体。 希望对你有帮助！ 合...
合同法的本质和作用,如何论述合同法的意义和作用？
1楼 天黯痕 合同法属于民法的分支，那么它的作用也兼有民法的属性，调整社会人身财产关系，它主要是保证合同的正常运行以及给合同划定范围，让合同保持在一个权力义务对等，并且不危害到社会其他利益，合同本身存在的意识自制，而合同法是给你的意识自制画一个底线，同时它又保护合同的正常运行，如果没有法律的承认合同...
担保合同的概念,学习担保合同的重要意义
1楼 饭桶爱大米乐 担保合同，是指为促使债务人履行其债务，保障债权人的债权得以实现，而在债权人 同时也是担保权人 和债务人之间，或在债权人 债务人和第三人 即担保人 之间协商形成的，当债务人不履行或无法履行债务时，以一定方式保证债权人债权得以实现的协议。 请问如何防范担保合同法律风险 2楼 枷锁 兙...