1楼：思想插上翅膀
好字帖：练书法 选贴要少而精，（字由笔法 结构 神韵组成 缺一不可！没有笔法的字不是书法艺术。
赵孟頫认为:书法以用笔为上，而结字亦须用功。盖结字因时相传，用笔千古不易。
说的非常经典！）因此选的练书法的字帖可选自己喜欢的毛笔小楷字帖或具有毛笔字法度的钢笔字帖为好。先选一篇每天临摹，写好、写精后 ，再练第二篇。
以此类推 是最好 最快的练习方法。练过几篇后就会有很大的进步。选贴不要贪多，要少而精，便于“分散敌人 各个击破”。
要注重笔法练习，结构方面可经常多描着写，进步会很快的！
有哪些适合练字的古文？
2楼：zxj清欢
千字文，历代书家练书法都绕不过去的经典作品，一千个单字无一重复，而且文从字顺，韵律感强，读来朗朗上口，内容也极有意蕴。
心经，这篇内容也是很多书法家都写过，并且有多篇佳作传世。
其他的比如，陋室铭，马说，师说，爱莲说，鱼我所欲也 ，劝学 《荀子》，赤壁赋
，过秦论 。
大多都是些高中要求背诵的古文，
既可巩固记忆有可达到练字效果。
练字是很枯燥的事情，用古诗一方面可以练字，一方面可以在枯燥之余欣赏一下古诗之美，冲淡一下枯燥乏味的气氛。一方面古诗短，且有韵律，写起来感觉好些，另一方面古代的书法家大多都是诗人，练他们的字不仅可以学书法还可以学到诗的知识，可谓一举两得。
形容“练字”的诗词有哪些？
3楼：tomo的女朋友
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，汩没一朝伸。出自杜甫的《寄李十二白二十韵》。
翻译：看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。
平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。出自李贽的《续焚书》。
翻译：平时懒得写书，写好书也有段时间了，风日夜的嘶吼，随时随地可以安居。
4楼：學雅思
白日看云坐，清秋对雨眠。眉头无一事，笔下有千年。出自邵定的《山中》。
翻译：白天静坐看云，秋天下雨的时候不睡觉，没有什么可牵挂的，下笔写的确实千年的事情。
平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。出自李贽的《续焚书》。
翻译：平时懒得写书，写好书也有段时间了，风日夜的嘶吼，随时随地可以安居。
扩展资料
李贽于万历十八年（1590年）64岁高龄时著《焚书》，又称《李氏焚书》，6卷。他死后由门人汪本轲编辑成集，刻于万历四十六年（1618年）的《续焚书》，5卷。
两书收录了这位著名思想家、文学家生前所写的书信、杂著、史评、诗文、读史短文等，表明了他的政治思想和哲学思想，是研究李贽生平和思想的重要著作。
李贽哲学思想的形成经历了从唯物主义到主观唯心主义转化的过程。李贽主张宇宙的万物是由天地（最终是阴阳二气）所生，否定程朱理学理能生气、一能生二的客观唯心主义论断。
李贽还认为，人们的道德、精神等现象存在于人们的物质生活中，"穿衣吃饭，即人伦物理"（《焚书·答邓石阳》），就是他提出的著名理论，这是带有朴素唯物主义的思想。
5楼：匿名用户
《神童诗》
自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
2.《山中》·邵定
眉头无一事，笔下有千年。
3.《续焚书》李贽
平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。
4.《寄李十二白二十韵》杜甫
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
5.《从驾闾山咏马》上官仪
桂香尘处减，练影月前空。定惑由关吏，徒嗟塞上翁。
练字（1）读音：[liàn zì]
（2）释义：
1.推敲诗文中的用字遣词。
2.练习写字。
（3）分类：
1、钢笔字（也称硬笔字）
2、毛笔字（就是所谓的软笔）
（4）意义：
1、书法是中国优秀的传统文化，我们要弘扬民族文化。
2、练字可以陶冶情操，磨练人的意志。
3、字写得好不好不仅是一个人的名片，更是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以字写得好不好看，与练习关系密切。从小开始练字尤为重要。
练字有什么好处
6楼：匿名用户
我个人认为练字至少具有以下三方面的好处：
一、可以陶冶思想道德情操
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：
做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。
同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。
二、 可以提高审美鉴赏能力
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 汉代蔡邕说过：“为书之体，须入其形：
若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。
此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
三、 可以培养严禁踏实作风
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风
7楼：匿名用户
练字的好处个人觉得有以下几点：第一，现在大家基本上都是用电脑，字写的好的没几个，如果你字写的好的话，说不定啥时候就能够得到领导的赏识，比别人多一点机会，第二，能够陶冶情操，提升自身的文化素养。第三，一般字写的比较好的人，都是踏踏实实一笔一画练出来的，这样的人一般做事情都会比较踏实。
练字最重要的就是坚持
8楼：look后天的太阳
第一个 修身养性 练字的过程可以让人安静下来 不温不火 太急得人字是写不好的
第二个 对手腕的血液循环有好处 老年人练字 不仅仅是可以学习艺术，而且可以锻炼身体
第三个 字是一种艺术，“字如其人”就是这个道理，艺术水品达到了，其人品修养自然也在得到升华。
第四个 养成一种好习惯是持之以恒的一种体现。人会越来有定力。
9楼：匿名用户
练好字不但可以修身养性..还可以为你锦上添花..
在练字的同时还可以让你平心静气...总之啊0.练字的好处很多
10楼：爱吃小男孩呢
如果你是学生，卷面分到手，竞争优势强。
如果你是公司员工，一手好字，晋升有优势。
如果你想做老师，”三笔一画“是必备技能。
如果你想做文青，一手好字也是标配。
不懂、想学、没时间怎么办？去看”上上等少儿写字课“
11楼：肃涧
首先，字是人的第二面容；
第二，练字可以修身养性，陶冶情操。有研究表明，练字与练太极拳、气功、瑜伽有异曲同工之妙，可延年益寿；
再者，现在的学生的字···难有几个看得过去的了，所以，你要是还年轻，不妨学学，一为提升自我，二者，是为传承·····
另，欢迎交流心得
12楼：匿名用户
传说神仓颉“仰观天象，俯察地理”，把众星排列、虫鱼鸟兽之迹都一一转换为文字。于是“天为雨霖，鬼为夜哭，龙乃潜藏”，天地鬼神为之震惊。而时至今日，中学生却对汉字索然无味，甚至于厌嫌。
学生的字要么“龙飞凤舞”，要么“缩头缩脑”，使得老师在批作业改作文时雾里看花，大海捞针一般，真是叫“天”天不应，叫“地”地不灵。
在近日进行的一次关于写字方面的专项调查当中，统计收回的500份问卷，结果显示如下：认为练字没用的占318人，坚持练字的75人。那么究竟是是么原因导致悠悠几千年的书法瑰宝在中学生眼里遭遇如此尴尬 之境而变得一文不值呢？
一、 电脑时代的冲击
信息化时代的来临使学生很早就步入少纸、无纸的时代。电脑使人变的懒惰起来，以前的通信被**、电子邮件所代替。随着他们敲击键盘的速度越来越快，中学生的字也越写越难看。
写字用电脑输入法，至于手写，嫌烦。在电子化交流当中，练字对中学生已变得毫无意义。同时键盘也为他们的“藏拙”提供了极大的方便。
更可怕的是他们这种行为不但没有遭到制止，而且还得到家长、老师的赞赏，美其名曰“进步”。
二、 升学压力的阻碍
背负升学的高压，哪有心情去练字，即使有心情，也没有时间，作业早已压的喘不了气了。的确，不少学校、家长也这么认为，现在首要的任务是升学，讲的是学习成绩，以考试论“英雄”。字写的好不好对升学没什么影响，字练得再好也没多大价值，况且练字短时间内也无法奏效。
三、 社会环境的影响
学校、家长对练字这一问题认识不清。学校要求不严，片面追求升学率，家长望子成龙，能考上大学就行。一些老师的字更是歪歪斜斜，起不到应有的示范作用，怎好意思去要求学生练字呢！
周围人对练字的无所谓换来学生的心安理得。
面对这样严峻而糟糕的现状，教育工作者又将何去何从？练字真的没用吗？在实施素质教育的今天，其实练字的好处绝不仅仅在于实用，其更大的意义在于，练字的过程实际上就是提升自己综合素养的过程。
一、可以陶冶思想道德情操
汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：
做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。
同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。
二、 可以提高审美鉴赏能力
鲁讯曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。 汉代蔡邕说过：“为书之体，须入其形：
若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月，纵横有可象者，方得之书矣。”这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。
此外，书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。
三、 可以培养严禁踏实作风
中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
好的文学作品有哪些，那些书可以收藏
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