1楼：柳泽火月
我只知道门店营业员待客四句话：您好，欢迎光临。请随便看看。谢谢，请慢走。欢迎再次光临。
常见的结尾的方式有哪些？
2楼：小男人氹
结尾是对全文的bai收束，是文章du的最zhi后一步。它的作用dao是归纳、总结全内文，深化全文的思想容内容。结尾的要求是：
一要自然,不能逆乎文理在不应结束时硬结束,也不能应结束全文时不结束，硬加上一个尾巴；二要有力，要尽量把全文的内容升华到新的高度；三要留有余地，不要把话说过说满，要给读者留有想象回味的余地；四要照应开头，使文章首尾相接。 常见的结尾的方式有：
一、总结全文、进一步明确文章的中心思想;
二、提出希望、发出号召,鼓舞斗志；
三、语言含蓄，使人深思，
四、抒发情怀,使人在感情的陶冶中增强信念。
五、借题发挥，引出新意。
行政公文常用的开头方式和结尾方式有哪些
3楼：匿名用户
根据文种抄不同有不同的要求。
bai不过文头大du
体都是交代工作的
zhi开展依据。
比如“根据xx通知精神”
dao、“为了贯彻落实xx工作要求”等等都是依据的上级指示精神，再如“为提高工作人员办事效率”就是根据本单位的工作需求而来了。
结尾的写法也没有固定格式，视公文内容而定。不过一些公文结尾有习惯用语。比如请示结束语一般用“妥否，请批示”，报告的结尾一般“特此报告”，通知和函一般有“特此通知”“特此致函”等等。
4楼：匿名用户
开头：目的式 根据式 原因式 结尾：总结式 强调式 请求式
开头和结尾的方式有哪些？
5楼：紫苏月
文章的开头方式有两大类：一类是“论说结构”的组成部分，比如，是“起承转636f707962616964757a686964616f31333166346239合”式的“起”的部分，“三段论”推理的前提部分；一类是独立于“论说结构”之外，而不属于它的基本组成部分。这是从“开头”所处的地位划分的。
如果从“形式”上着眼，可以把常见的开头概括为如下六种：直入法，这是直接进入论点或所要议论的主要事实的方法。反入法，与“直入法”相反，这是从与自己的观点或所要议论的主要事实相反的观点、事实入手的开头方法。
渐入法，这是从一般性(一般的原则或普遍现象)入手，渐次说到文章的论点或主要事实的开头法。交代法，这是一种起首先交**作的起因、动机、有关人物、事件的背景或文章所讨论问题的影响和意义等等的开头方法。引出法，这是从某种具体的人物、事件、社会现象、自然现象等入手，引出所要论说的话题、主旨的开头方法。
设疑法，这是起首就提出疑问或值得研讨的情况、摆出不同意见的开头方法。
上述六种开头法，各有各的长处：直入法简洁明快，反入法跌宕曲折，渐入法居高临下，交代法亲切自然，引出法生动具体，设疑法引人思考。
文章结尾，如同开头一样，也是不可忽视的部分。结尾好，能使文章给人留下深刻的印象，能发人深思，能激发人的热情。结尾的方法也是多种多样的，我们也只提出六种基型。
斩截法 主体结构说完就完，斩钉截铁戛然而止，这等于是“零”式结尾。总结法 即对全文内容进行总括、归纳的结尾法。回应法 这种结尾主要是对题目或开头进行回顾、照应。
引申法 就是利用结尾引申出一层新的意思略加交代，或由个别而一般，或由此而及彼，这都能起到引人深思的作用。建议法 即在结尾中针对现实或号召，或建议，或启发，总在对读者有一种感召或期待，从而激发读者起而响应，付诸行动。补充法 即利用结尾补充说明某种情况、某种意见，或附带交**作的缘起、动机等等。
结尾的诸种方法，也是**于实践，用之于实践的，在掌握了基本范式之后，需要从实际出发，进行灵活变通。
6楼：匿名用户
文章的开头和结尾？？？？？？？？？？
什么方法开头 什么方法结尾有哪些
7楼：阿颖
开头一、开门见山法 （
1）交代事件基本要素的叙述法 （2）开门见山、揭示主题的点题法二、非开门见山法 （1）环境描写、渲染气氛的描写法 （2）深化主题的议论抒情法
（3）名言、警句、诗歌的引用法 （4）引人入胜的提示法 （5）吸引读者的设问法
结尾（1）自然顺畅的结果交代法 （2）照应开头的首尾呼应法 （3）画龙点睛的全文总结法
（4）含蓄深刻的启发联想法 （5）激励读者的感叹法
8楼：匿名用户
古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说：“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了开头的重要.同样,好的开头,对于中考作文来说,也具有重要意义.
9楼：匿名用户
你是要写啥呀，什么就怎么开头怎么结尾了。
写作文的话，开头：开门见山，直接说出重点；
结尾：总结中心思想，升化主题。（就用些看不懂的装逼的文字来装饰下你的中心句）
ps：不是专业人士，此建议仅代表个人观点。但希望对你有帮助。
作文开头和结尾有哪几种形式？ 5
10楼：卡伊
概括全文，引人入胜等吧
11楼：手机用户
首段，多年以后我才意识到
12楼：桃园定情
http://wenku.baidu.***/view/7a91dc1a6bd97f192279e99f.html
常见的作文结尾方式
13楼：小雪
作文结尾的几种方法
文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。下面介绍几种常用的结尾方法：
一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。
真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。
四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！
人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。
五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，***这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。
”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待***回来。
”六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。
常见的作文结尾：
1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”
2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：
“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
3．引申式。结尾或联想，由此及彼，由表及里，深化主题；
或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”
4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。
5．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”
14楼：匿名用户
文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。下面介绍几种常用的结尾方法：
一、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文。如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。
真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。
四、篇末点题。如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭——一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！
人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。
五、表达感情和愿望。如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，***这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。
”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待***回来。
”六、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备——》，用“各就各位，预备——”开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用“各就各位，预备——”结束全文。还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”
七、给读者留下思考和回味的余地。最常见的是结尾用个省略号。用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
除以上这些结尾方法外，还有许多其他的结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事的时候可以灵活选用。不过，可不能生搬硬套。
常见的作文结尾：
1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”
2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：
“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
3．引申式。结尾或联想，由此及彼，由表及里，深化主题；
或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”
4．抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起”。
5．评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壮士》的结尾：“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。”
常见的送花方式有哪些,送花的送花方式
1楼 翰林学库 有人说，送花是一门艺术，更是一门学问！没错，送花的学问很大，因为不同的花被人们赋予了不一样的含义，有时候，人们通过送花来表达某种感情或消费，可能要比直白的语言起到的效果更好。加之每年有各种名目的节日，而有些节日，必须要通过送花，才能体现其中的意义，比如 教师节 情人节 结婚纪念日等。...
开门见山珍惜开头和结尾作文,开门见山式作文的开头和结尾 20
1楼 乐观的帮助你了 开头 生活中的点点滴滴 磕磕绊绊，一幕幕 相信都有值得我们回味和感动的事吧 走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间 结尾 那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网 触及到我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆 开头 从易到难，从少到多，从简到烦 总有那段经历...
几种常见的网络营销方式有哪些,网络营销有哪几种主要方式？
1楼 广州启汇营销策划 常用的网络营销方法 交换链接。交换链接或称互惠链接，是具有一定互补优势的 之间的简单合作形式。 网络广告。几乎所有的网络营销活动都与品牌形象有关，在所有与品牌推广有关的网络营销手段中，网络广告的作用最为直接。 信息发布。信息发布既是网络营销的基本职能，又是一种实用的操作手段，...