《夜莺的歌声》这篇课文环境描写,动作描写,外貌描写

2021-01-01 05:48:25 字数 4408 阅读 8408

1楼:yiyo粉少

1、环境描写

大道两旁全是黑

色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

2、动作描写

(1)孩子赶紧把小刀放到衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前。

(2)孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。

(3)小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

3、外貌描写

他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。

夜莺的歌声,描写 小夜莺 外貌和动作的句子

2楼:飘云流苏

外貌——有个孩子坐在河沟边, 耷拉着两条腿。

他光着头, 穿一件跟树叶差不多的绿上衣

动作——孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下 腰去拾球果, 或者用脚把球果踢起来

希望能帮到您

夜莺的歌声的课文中有几处描写自然环境的句子,说说它们的作用

3楼:课文你来说

首先通过写战争刚结束后的景象,描写出昔日美丽的村庄如今已经成为残垣断壁的凄惨画面,揭露德国法西斯强盗的罪恶。

然后通过描写树林和弯曲的小路,说明了游击队拥有着良好的自然环境优势,更利于帮助小夜莺引诱敌人进入早就设计好的圈套中。

夜莺的歌声这篇课文描写了哪些夜莺得歌声

4楼:课文你来说

1、“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。

2、“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情3、战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前

5楼:匿名用户

夜莺的歌声这篇课文描写夜莺和叫做夜莺的绿衣服的小男孩的歌声。

课文夜莺的歌声中的两个场景描写。

6楼:烁月无痕

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。

夜莺的歌声第一自段描写了一福什么的景象

7楼:小薇薇

1、本文第一自然段描写了战斗刚刚结束,树木、房屋被破坏,空旷的花园里空无一人,死一般的静寂的景象。

2、原文简介

《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的课文,这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

3、简析

本文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。

8楼:正康三年

战斗刚刚结束,树木、房屋被破坏,空旷的花园里空无一人,死一般的静寂。

《夜莺之歌》文中两处写夜莺的歌声有什么作用?本文为什么以夜莺之歌为题目呢?。

9楼:匿名用户

蛮巧的 我们今天教完了

《夜莺之歌》文中两处写夜莺的歌声有什么作用?

答:第一处的作用是用夜莺的歌声来引诱敌人。

第二处的作用是给游击队员传递信息。

本文为什么以夜莺之歌为题目呢?

答:夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,所以以夜莺之歌为题目。

1.怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、,多着呢,夜莺倒是只有一个!

答:夜莺有两个意思

一个是动物的夜莺

另一个就是小男孩

2.人?战争一开始,这里就没有人了……刚刚**,村子就着火了,人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了。

答:这句话的重点在于人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了。

野兽指入侵的德军。

3.本文段运用了哪些人物描写的方法?

答:语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、环境描写。

能不能多给点分?

10楼:匿名用户

因为本文是以夜莺为线索,来故事的。小夜莺是通过夜莺的叫声来1.吸引敌人。

2.迷惑敌人。3.

传递情报。4.暗示着新的战斗马上就要开始了,所以本文要以“夜莺之歌”为主题!

1.怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、,多着呢,夜莺倒是只有一个!

2.人?战争一开始,这里就没有人了……刚刚**,村子就着火了,人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了。

体现了小夜莺的机智!

11楼:隔窗语

1.怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、,多着呢,夜莺倒是只有一个!

小男孩的回答一语双关,既巧妙的回答了敌人的问话,又巧骂敌人是麻雀,乌鸦,鹧鸪。

2.人?战争一开始,这里就没有人了……刚刚**,村子就着火了,人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了。

巧妙回答敌人的问话,又骂了敌人是野兽。

本文为什么以夜莺之歌为题目呢?。

夜影的歌声是贯穿全文的一条线索。课文围绕着夜莺的歌声记叙了小夜莺用歌声诱敌,把敌人带进游击队的埋伏圈,用夜莺的歌声巧送情报,帮助游击队歼灭德军的故事。歌颂了小夜莺勇敢机智的品质,和热爱祖国的思想感情。

12楼:匿名用户

解释下面的句子含义:

1.怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、,多着呢,夜莺倒是只有一个!

2.人?战争一开始,这里就没有人了……刚刚**,村子就着火了,人们喊着'野兽来了,野兽来了',就都跑了。

3.本文段运用了哪些人物描写的方法?

13楼:百度用户

1.用麻雀``````比喻德军

2.借别人之口骂德军野兽

3.语言 动作

《夜莺的歌声》这篇课文有那些好词佳句词要10个句要2个快

14楼:蔡琪琪

【词】弯弯曲曲

杂草丛生

聚精会神

模模糊糊

以防万一

兴致勃勃

断断续续

【轻蔑轻视】

都是动词,都含有瞧不起的意思。主要区别是:语意轻重不同,“轻蔑”的语意比“轻视”重。

其次,适用对象不同,“轻蔑”多用于对人,“轻视”既可用于对人,也可用于对事物。此外,“轻蔑”多用于书面语,“轻视”书面、口语都常用。

【沉静沉寂】

都是形容词,都有“寂静”的意思。主要区别是:除寂静的意义外,“沉静”还有“安静”、“平静”的意义,“沉寂”还有毫无消息的意义。

另外,“沉寂”多用于环境状态的描写,“沉静”多用于人的性格状态的刻画,如“沉静的面容”、“沉静的神态”、“沉静的性格”,也可用于环境。

【句】孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

15楼:匿名用户

你好!如:【词】

弯弯曲曲 杂草丛生 聚精会神

模模糊糊 以防万一 兴致勃勃 断断续续

【句】孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了.

一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前.

希望可以对你有所帮助!

在《夜莺的歌声》这篇课文中能体现。小夜莺是聪明的人的句子是什么?

16楼:天马神行者

《夜莺的歌声》这篇课文主要讲述的故事:这篇课文主要讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文简介:

《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第13课的课文,这篇课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟鸣,为游击队传递信息,协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容:

先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写游击队消灭德国兵,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。

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