1楼：巭不够
缺主语，在“读了”或“深受”前加“我”
2楼：匿名用户
缺主语前加“我”
这个故事改为“这本书”
修改病句 读了《为中华之崛起而读书》一文后，使我受到了深刻的教育。 怎么改？ 谁改得好采纳谁
3楼：布拉不拉布拉
读了《为中华之崛起而读书》一文后，我受到了深刻的教育。
原句的**是中途易辙而导致的结构混乱。这里需要对句子的主语进行确认。
句子的前半段“读了《为中华之崛起而读书》一文后，”这里的主语是“我”，而句子的后半段“使我受到了深刻的教育。”的主语却变成了《为中华之崛起而读书》这篇课文，这是很明显的中途易辙，改变了句子的主语，导致句子不通顺。
这里的更改需要明确主语，这里把“我”作为主语，把后半段句子的多余谓语“使”去掉，这样就明确了主语是“我”而不是《为中华之崛起而读书》这篇课文。
扩展资料：一、病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
二、病句**的几种形式：
1、语序不当；
2、搭配不当；
3、逻辑错误；
4、结构混乱；
5、成分多于或残缺；
6、分类不当。
4楼：六月的娃哈哈
语病是成分赘余。
读了《为中华之崛起而读书》一文后，受到了深刻的教育。
或者《为中华之崛起而读书》一文使我受到了深刻的教育。
5楼：匿名用户
读了《为中华之崛起而读书》一文分,使我受到教育
读了《为中华之崛起而读书》，一文后，使我受到了深刻的教育。(修改病句)
6楼：和尘同光
**：句式杂糅（读了......使）
修改为：①读了《为中华之崛起而读书》一文后，我受到了深刻的教育。
②《为中华之崛起而读书》一文使我收到了深刻的教育。
7楼：匿名用户
把“我”去掉 或 把“读了”“一文后”去掉
8楼：灰太狼心
读了《》一文，我受到了深刻的教育。
9楼：百度用户
把“我”放在“读了”前面
通过为中华之崛起而读书使我深受启发明白了落后就要挨打的道理修改病句？
10楼：匿名用户
这个句子缺少主语，应该删去"通过"或者"使"
11楼：秦汉高原
去掉““通过””，就可以了，这个词跟后面重复
12楼：葛薇
我们通过学习丧权辱国的中国近代史，明白了落后就要挨打的道理。
学习了《为中华之崛起而读书》的一课，深受鼓舞(修改病句)？
13楼：
原句缺主语，结构不完整。可改为：
我们学习了《为中华之崛起而读书》的一课，深受鼓舞。
或者改为：
学习了《为中华之崛起而读书》的一课，我们深受鼓舞。
14楼：爱赛文
改：学习了《为中华之崛起而读书》的一课，
我
深受鼓舞。
解：在“深受鼓舞”或“学习”前加上“我”或者是其他人称代词，补上主语。（**：缺少主语）
15楼：匿名用户
这个句子缺主语，成分残缺。修改为:学习了《为中华之崛起而读书》这课，我们深受鼓舞。或者把主语放在开头。
16楼：涵玥金牛座
学习了《为中华之崛起而读书》的这一课,我深受鼓舞。
17楼：匿名用户
深受什么的鼓舞？缺少成分
读了《为中华之崛起而读书》一文后，使我受到了深刻的教育。这个病句怎么改正。
18楼：徐达权
句子缺少主语：应该为：
19楼：匿名用户
去掉 使
竭力为您解答，万水千山总是情，给个好评行不行！
读了《为中华之崛起而读书》一文后,是我受到了深刻的教育.用修改符号修改病句
为中华之崛起而读书的作者是余心言写的修改病句？
20楼：热心网友
为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感
21楼：匿名用户
“写的”和“的作者”重复了，这句话有两种改法，记得《为中华之崛起而读书》是本书，要加书名号。
修改如下:
《为中华之崛起而读书》的作者是余心言
或者:《为中华之崛起而读书》是余心言写的。
22楼：遥控东方龙
为中华之崛起而读书的作者是周恩来。
23楼：学汉文的小学生
去掉“的作者”或去掉“写的”。
为中华之崛起而读书这句话充分表达了什么
1楼 汪武子 表达了周恩来为国为民，为我中华之崛起而读书的豪情壮志。 2楼 北海天 周恩来写的 表达他的爱国之情，强国之心 为中华之崛起而读书这句话给我们的启示是什么 3楼 卑微式迷恋 为中华之崛起而读书这句话给我们的启示是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高...
为中华之崛起而读书这篇文章第六段是什么句
1楼 匿名用户 第六段是为中华之崛起而读书，为国报忠为国报销 为中华之崛起而读书这篇短文有几个过渡句 有什么作用 2楼 门下走狗金牛 第一句 一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 作用 这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的...