1楼：匿名用户
培养良好的学习习惯（四）教学要求1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2、指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。教学重点、难点：
培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。教学准备：小黑板、字典、字卡。
第一课时
一、激趣导入1、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？2、本学期还要重点培养两个学习习惯，其中一个为勤查字典（板书）。
二、指导看图1、看第一页上面的插图，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？
（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？
6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看第二页图，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？8、谈谈你平时是如何使用字典的？
三、总结板书，进行练习1、说说新学期里自己准备怎样培养自己勤于查字典的习惯？（小组交流）2、阅读课外读物。第二课时
一、简介导入：同学们，你们知道鲁迅先生吗？他曾经给一位小学生写过一封信，信中有一部分内容就让他多读书。
读书就如同采蜜，倘若叮在一处，所得就非常有限。师述：你读懂这句话了吗？
这句话就告诉我们，乐于课外阅读对于一个人的学习来说是非常重要的。只有这样，他才能获得课堂上所学不到的知识。在课外阅读中我们遇到不认识的字可以请教我们的字典朋友，可是如果不认识的字太多的话，那就肯定会影响我们的阅读效率了。
苏教版二年级语文下册学的《江南好》是一首词吗？
2楼：匿名用户
是词。《忆江南三首》是唐代诗人白居易的组词作品。第一首词总写对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象；第二首词描绘杭州之美，通过山寺寻桂和钱塘观潮的画面来验证“江南好”，表达了作者对杭州的忆念之情；第三首词描绘苏州之美，诗人以美妙的诗笔，简洁地勾勒出苏州的旖旎风情，表达了作者对苏州的忆念与向往。
这三首词各自独立而又互为补充，分别描绘江南的景色美、风物美以及女性之美，艺术概括力强，意境奇妙。
原词如下：
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
3楼：卧虎藏龙
不算词，应该是诗。给您列举几个。
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
二年级语文下册十一课仿写第四自然段怎么写
4楼：匿名用户
春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！
春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。那是广大的美；那是未知的美。
刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。
不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱？看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。
又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？
桃花啊桃花……
春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。故乡的桃花我怎能将你忘怀……
苏教版二年级下册语文古诗5首
5楼：amy三生烟火
好像只有两首啊春 晓（唐） 孟浩然春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春夜喜雨 【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声
苏教版二年级语文下册图上画着一位老师和五个小同学背着书包写一段话怎么写
6楼：渊源
我的同学一李想，可是多才多艺，琴棋书画，样样精通。许多人都称她喂“小才女”她人长得很漂亮，乌黑的大眼睛，头发扎了个马尾辫，显得十分洋气，还长着樱桃似的嘴巴。
李想有两大一优点。第一是她的作文写得好。有一次，李想的作文在城市商报上发表了，是一篇叫《校园里的紫藤》，她在读时，我如痴如醉的听着，好似我来到了紫藤树下，翩翩起舞，闻着那淡淡的清香，不停的在旋转，那样自由，这种感觉真像在仙境一样。
读完同学们都称赞她的作文用词优美，让人听了很舒服。我问她作文为什么会写的那么好？她笑着说：
“因为我经常看书，再晚我也要看。只有一遍又一遍的看，这样才能记住很多的好词好句。如《少年文摘》。
”我点了点头，心想：她可真勤奋，再看看我，唉。
第二个优点是字。今天，我无意中，看见她在练字。他在那儿目不转睛的练着一笔一画，一撇一捺，写的不好，再写一遍，直到写好为止，李想告诉我写字有六心：
细心、才耐心、信心、专心、静心、恒心。听完他的话，我突发奇想一我想做她的笔，每天陪在她身边是很幸福的，而且有这样的主人是一件多么美好的是啊！
我羡慕她，羡慕她的字，她的作文，这就是我的同学一李想。我一定要好好跟她学习！
小学二年级语文下册第一课,古诗二诗,村居翻译古诗
7楼：大愚若智
《村居》是由清代诗人高鼎晚年所写的一首七言绝句。
全诗翻译：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
简析：这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。
小学二年级语文下册中第二课古诗《宿新市徐公店》描写了几种景物
8楼：丿名扬灬丨丶宝
《宿新市徐公店》是南宋诗人扬万里写的。这是一首描写田园风光的有名诗作。诗中描写了篱笆，孩童，树木，黄蝶，菜花地等景物。
9楼：足先知鞋坊
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。诗中描写了篱笆，孩童，树木，黄蝶，菜花地等景物。
10楼：冬夜残风
篱笆，孩童，树木，黄蝶，菜花
11楼：
诗中描写了篱笆，孩童，树木，黄蝶，菜花地等景物。
苏教版小学语文四年级下册课本中有一首诗<<小儿垂钓>>中的图画小儿的头发不乱是怎么回事
12楼：丁丁当当拉拉
1 古代人现代人对乱的定义不同。你认为不乱的，古人已经觉得是蓬头了。
2 插图是后人画的，没有读懂诗词的含义。他应该感谢的你认真。
13楼：潮_世
蓬头的意思是不带发簪和冠而垂者,并不一定是要乱的.
你的想法太格式化,其实我当时也想过这个问题呢^ ^
14楼：筱
个人意见
这里的“蓬头”是为了突出“稚子吧”，用蓬头来形容当时童子不去学堂而是“学垂纶”的特点，体现了当时乡村孩子质朴可爱、不谙世事的形象特征。凭我对四年级仅存的一点记忆，为下文“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”做了铺垫，突出其可爱天真淳朴的性格形象。
唔--至于书本上的图，呵呵，你可以去给编辑部写封信，鼓励！^^
15楼：匿名用户
是因为书上的图讲究美观，所以可能忽略了这一点。给编辑写封信。这么细心,佩服佩服.
六年级上册语文第四课仿写（全文）
1楼 云上揽月 充分运用联想和想象。置身大自然，我们与大自然为友，跟大自然进行心灵对话 我们也可以伫立旁观，尽情欣赏大自然的美景。 语文书六年级上册第四课索溪峪的野仿写全文 一处景物 不少于750个字 5 2楼 匿名用户 庐山的云雾可怪了，它不是从空中飘来的，而是从山谷中喷出来的。它聚拢容易，散开又...
二年级语文下册第20课怎么仿写,语文书二年级下册二十课仿写
1楼 匿名用户 我喜欢的小动物是狗，是爸爸学校里看校护院的小黄。它身上长着软绵绵的黄黄的毛，干净发亮。一对水汪汪的眼睛，像两颗明亮的珍珠滚来滚去，很讨人喜欢。 起初它不认识我。有一次，我和姐姐到爸爸的学校里去玩，它对我很凶，直朝我扑过来，差一点咬伤我的脚，幸亏有姐姐的护看，它才跑远了。第二天爸爸带我...
二年级语文下册十一课仿写第四自然段怎么写
1楼 匿名用户 春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！ 春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。那是广大的美 那是未知的美。 刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。走进桃花园，那里散发着泥土气息...