1楼：匿名用户
让人生畏。还有…… 老师的声音人们都说最美的是奇观，而在心中，也是最美的，老师鼓励的话语回荡在耳边。还有我们得奖的时候，但老师从未说过“让我休息吧”。
当我们生病了，我们就内疚的低下头，早日**啊，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，慢慢想，老师温和的声音在耳边响起：怎么又这样，我们仿佛充满了力量，或者没完成作业时？所以老师很美。
这时！”这是：“不要急，除非病得特别厉害？
每一位老师都是这样的！怎么又来了，每当老师的嗓子哑了，不言于外表，老师总是微笑地望着我们，晕到在教室里，对我们说，不是吗，或者病了。不是吗，好好养病！
”这是？每当这个时候，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。当我们发言。
老师们宁愿自己受苦受累。不是吗。老师的眼神很美。
老师的美，也不愿意让我们拖一节课？不是告诉过你们不要这么做吗。”我们想着老师的话，老师的眼神仿佛在警告我们，恭喜你呀，而是默默地奉献，我们又充满了自信：
“你没事吧，特别是带病上课的老师？好好养病啊：“做得好，早日回归校园。
每当我们犯了错误。老师的美，老师的眼神总是严肃的，不会张扬
四年级下册语文第12课人类的老师仿写 200字以上
2楼：匿名用户
人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？
每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？
所以老师很美，特别是带病上课的老师。
老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，老师的眼神仿佛在警告我们：
怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？
每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！
”这是，我们又充满了自信。还有……
老师的声音，也是最美的。
当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日**啊！
”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。
”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。
老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。
四年级下册人类的老师仿写作文300字
3楼：丨千里快哉风丨
大家都知道人类的老师是谁了吧？如果还不知道，就去看第十二课吧！不过今天，我还要带给大家两个大自然当老师的新例。
第一个是壁虎，壁虎有许多与其他动物不同的特点：尾巴断了可再长，脚上有吸力等。今天，我就给大家讲“壁虎脚上的吸力”
的事例。
大家都知道，壁虎的脚吸力很强，不管到哪，都可以牢牢吸住。好似爬山虎。大家有没有想过，如果模仿壁虎的脚，造出一种吸力鞋。
这种鞋吸力跟壁虎的脚的吸力一般强，对了，它就叫“吸力无敌”。它的前途可多呢，高楼大厦的清洁员方便了，刷墙工人可以不用带梯子，就可以轻松把脏脏的玻璃清洗的一干二静。
嘿嘿！这个方法好吗？再听听下一个事例。
校园一角，含羞草成群开放，只要你轻轻一碰，它就会像小姑娘一样，把自己的叶子缩回来。这是一个很好的自我防御方法。现在的时代，小偷多得不可计数。
防盗门为什么不可以模仿含羞草呢？只要小偷一碰这个门，门就会立刻关上。那么，如果有人来拜访呢？
也会被弹飞吗？当然不会。主人好比是茎，只要茎控制花瓣“开”“关”就行了。
茎有一点不像人——人会出门走动。如果主人出门了怎么办？里面有“人”，就是****头，摄像头好比蜜蜂是常客，只要你是主人，它会自动开启
四年级下册语文第12课的过渡段以及意思意思
4楼：甜录俗
四年级下册语文第12课的过渡段是第七自然段，其意思是：人要敬畏自然, 爱护呵护自然, 与自然和谐共处。
5楼：地狱墨莲
课文是《大自然的启示》吗？如果是的话，那么过渡段是：这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
作用是：承上启下
6楼：匿名用户
小学四年级下册语文第12课的过渡段是：
“这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。”，在文章中起到承上启下的作用。
第12课-《大自然的启示》课文原文：
“打扫”森林
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃(yāng)。几年过去了，橡树和菩(pú)提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫(sào)帚(zhǒu)，有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢? 是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐(fǔ)烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(rǎng)的肥力。
它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。
许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞(chěng)凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来**害虫，树林就渐渐给毁了。
人类的老师
人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼(yì)因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。
过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜒早就解决了这个问题。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略(lüè)重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jiàn)。
早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng)，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?
科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊!
四年级下册语文第七课《人类的老师》中有个"薄壳结构"请问薄壳的音节
7楼：沐雨萧萧
四年级下册语文第七课《人类的老师》。
有个"薄壳结构"，
薄壳的音节是：bó ， qiào。
四年级下册语文书12课 “打扫” 森林和人类的老师是什么意思 请网友积极回答 急急急··········
8楼：熙幺
“打扫”森林的意思是：把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也要清理干净。
人类的老师的意思是：我们人类发明的许多东西都是在动植物上得到启示的，动植物也是我们人类的老师。
四年级语文下册人类的老师课文中心思想
9楼：逝去的爱
《人类的老师》课文通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的创造活动，更好地利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
小学语文四年级下册，桂林山水的第二段仿写怎么写
1楼 寺内莉珂 如果你没学过有bai关桂林山水的课文du，或者你家不是桂zhi林的，那你dao 就不写，回直接告诉老师你又没去答过没学过怎么写？靠想象力吗？如果你学过，那你就使劲读，把你读明白的东西用你的话写出来。 如果你家是桂林的看到什么写什么。不要什么都想抄，没用，不是你的，偷懒都不会偷 小学四...
仿写人教版四年级下册第二课《桂林山水》第二自然段
1楼 匿名用户 我看见过美丽的迎春花，观赏过火红的香山红叶，却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊，红的好像战士的鲜血 玫瑰真美啊，美得让人陶醉 玫瑰真香啊，香的招引来了几只蜜蜂 我静静地看着，看着那仙女般的，娇嫩的玫瑰，让正在观赏的我陶醉在那里。 2楼 百度用户 花真洁白啊！像冬天里的雪花 梅花真美...