1楼：淡忘
略试题分析：这是一则材料作文，它只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。细读材料，不难发现，该题的审题的角度大体有四：
一是从牵牛花、紫藤罗的角度，“借助”“发挥个性特长”；一是篱笆、枯树的角度，“扶持后生”“甘做人梯”“无私奉献”；一是二者关系的角度，“双赢”“互助”“合作”。一是假借外物。
点评：材料作文写法指导
一、首先要“读”：①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿
2楼：倪采雁
略试题分析：这是一则给材料作文。有以下特点：
第一、形象生动。紫藤萝、牵牛花，都是现实生活中常见的植物，篱笆和枯树也是人们眼中常见的事物。材料用他们形象生动的表现一种人生的哲理。给人以生动的情趣。
第二、意蕴丰厚。材料以物喻人，用自然界中普通的植物，阐发一种人生哲理的思考，能发人省醒，启人思考，给人以深邃的理趣。
审题立意方面，要抓住材料中形象的特点，深入挖掘这个特点背后所蕴含的哲理意义。如紫藤萝没有躯干，篱笆枯树不是美景，但都因为借助了对方，既成就了别人，也成就了自己。
从其中一方立意，可以有以下立意：
1、君子性非异也，善假于物也。
2、宽容和包容，成就了彼此。
从二者的关系入手，可以有：
1、合作共赢。
2、团结创造价值。
作文（60分）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）紫藤萝，没有挺拔的躯干，却凭
3楼：飞机
略荀子曰：“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利足也，而致千里；君
子生非异也，善假于物也。”庄子也说：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
”一个人的力量是有限的，而大众的力量是无穷的，成功的光环需要个人的努力，也需要善于借助外物。
没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。
上帝是公平的，他在造物的时候会给予每个人同等的东西，但不一样。这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与美丽，以铸造人生的成功与辉煌。
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿
4楼：手机用户
成功需要“借”
荀子曰：“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利足也，而致千里；君子生非异也，善假于物也。”庄子也说：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”一个人的力量是有限的，而大众的力量是无穷的，成功的光环需要个人的努力，也需要善于借助外物。
有一个童话叫《鹰背上的小鸟》，说的是鸟类举行飞行比赛，看谁飞得最高。鹰认为自己能飞得最高，便努力向高空飞去，当它再也没有力量飞得更高时，它背上的一只小鸟一下子飞起来，飞得又高又远。鹰感叹道：
“再强大的个人也不如软弱的个人加坚实的后基。”小鸟的力量是微小的，甚至是微不足道的，但是它能比矫健的鹰飞得更高，因为它学会了借助外力来增强自己。
聪明的小鸟成功了，它的成功是因为它会借助外物。人虽是万物之灵长，但毕竟个人的智慧和力量是有限的，只有善于合理利用外界条件，学会借助外力，才能取得成功。
居里夫人在接受诺贝尔奖时曾说：“镭是全人类的，我的成功是站在巨人的肩上才实现的。”假如没有前人的研究成果，没有外界提供的种种客观条件，居里夫人成功的机会是非常渺茫的。
提出dna双螺旋结构的美国科学家克里克和德国科学家贝恩，他们的成功正是在总结前人几百年的研究成果和不断从对方那里获得新发现，弥补自己的不足来实现的。
从人类社会到微妙的自然社会，无不存在着成功需要“借”的道理。豆科植物和根瘤菌的互利共生是通过“借”来获得繁荣，人体内无数细菌通过“借”来获得生命……
紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道道风景。白云借助蓝天，实现了自己追风的梦想；蓝天借助白云，成就了自己的广阔。小溪借助海洋，完成了自己成就浪花的理想；海洋借助小溪，成就了自己的浩瀚无边……
万事万物之间都存在“借”的关系，正是这种关系，让成功更加灿烂！
简评：本文的好，首先在立意的高远：个人的智慧和力量毕竟是有限的，而大众的力量是无穷的，铸就成功的光环需要“借”。
其次在结构的明晰：开篇以荀子、庄子关于“借”的言论引出论点，然后举出从寓言故事到科学史实再到自然界的事例来讲明这个道理，材料相当充实，最后作一小结。另外，本文的的语言也有亮点，语言简洁明快，特别是一段排比句式别有文采
一、审题：
a、读材料，析话题，得观点
紫藤罗和牵牛花自身有缺陷，不够完美，但不影响它们的展示自身的美丽；篱笆和枯树干枯丑陋却也能成就风景，这是为什么？
而话题又是“借”，单看这一个词，会有多种理解：①暂时使用别人的物品或金钱，借进；②把物品或金钱暂时供别人使用，借出；③假托；④凭借，利用。
联系材料，很显然，要选择第四种意思。紫藤罗、牵牛花、篱笆、枯树本不完美，但都善于凭借外物、外力来使自己达到完美。因此我们可以得出观点：
善于凭借外物或外力或借鉴他人优点可以使自己的人生更完美（或更成功）。
b、审要求，明文体，分论点
文体是议**，要设至少两个分论点，那就要把中心论点分解开。㈠因果分解法
先问为什么，就是把刚才得出的观点看作结果，来拟几条原因，这叫因果分解法。即：为什么说善于凭借外物或外力可以使自己的人生更完美（或更成功）？
原因是：1、凭借外物可以取别人之长补自己之短，2、凭借外物可以使我们少走弯路，更容易取得突破和成功。
㈡或者从对于“善于凭借的主体”的作用而言设分论点：
1、善于凭借会使个人更容易取得成功。
2、善于借鉴先进的技术或管理经验会使一个企业得到更好的发展。（海尔）
3、善于借鉴可能会使一个国家或民族更兴旺发达。（日本）
㈢或用辨证分析法分解出分论点：
正反对比
1、凭借外物可以取别人之长补自己之短。
2、拒绝借，拒绝学习，就会停滞不前，不能得到发展，优点变成缺点。（清的闭关锁国）
一分为二
1、借可以取别人之长补自己之短。
2、一味借用他人的东西，可能会使自己缺乏创造力。
3、借用也要创新，不能完全照搬照抄。
二、选事例，名人名言，力求论证方法多样化，然后动笔成文
要求：事例典型，论据充分，语言概括，能扣紧论点对事例进行分析。比如：
荀子曰“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利足也，而致千里；君子生非异也，善假于物也。”庄子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
”“他山之石，可以攻玉。”“金无足赤，人无完人。”
三、来点辨证分析使论证更严密
论证完了，应在结论之前，论证主体之后来点辨证的分析，使论证更加严密，例如：借鉴学习并不是全盘接受，盲目照搬，盲从；或者任何时候任何事物都要借鉴等。
四、写作误区：
1、审题不到位
合作，互助，有借有还，成功借助自己的内因（自信，毅力，坚强，良好的交际能力等）
身体是借父母的，我们要有一颗感恩的心
2、文体意识不强。写成记叙文，散文，“四不象”——事例记叙语言过多，表达过于形象化，使议**文体特征不明显。
3、不设分论点，直接是论点+论据
4、堆砌论据，不加分析，这样就会使分论点和论据象油和水一样互不相溶，自然论证也缺乏说服力。
5、偷换话题，先论证凭借外力可以使自己取得成功，接下来就开始论证取得成功的其他因素成功。
6、孤证，缺乏普遍意义，没有说服力。
7、通篇无论据，空洞说理，苍白无力。
8、反复使用所给材料
作文所给的材料只是作为话题的例子，帮助我们理解话题，打开写作思路，或对话题进行限制。
9、标题
不写，或散文化的标题
五、对症下药
1、审准题意，明确要求（注意材料与导引词）
2、列出提纲，选好论据（利用方法，列好分论点）
3、拟好鲜明亮丽的标题（可将中心论点作为标题）
4、开明宗义，亮出观点（第一小节适当引材——引用导入、比喻导入，简单分析，亮出观点，少于100字，70-80字为宜）
5、分论点论证，有理有据（①列出分论点②简单阐述③事实、理论论据④分析概括——一般不少于2个分论点）
6、辨证分析更严密
7、照应全文，呼告号召，再次强调观点
8、开头结尾可适当运用一些修辞手法增加文采，提升整体层次。
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