1楼：课文你来说
《清贫》这篇课文是按照总——分——总的结构来写的。
课文作者通过回忆自己**时发生的一件小事来表现自己的清贫生活以及无产阶级革命家两袖清风、舍己为公的高洁品德。
小学语文，请问这篇短文是按照什么结构写的？
2楼：驴驴爱
通篇是并列式结构的。
这类结构的文章是从若干方面入笔,不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物,或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式.其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论,每个部分都是独立完整的部分,与其他部分是并列平行关系.
运用并列式结构注意点：
1.并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心.
2.并列的各个部分必须是平行的,要防止各个方面交叉或从属.
小标题式结构也属于其中的一种,在高考中常有佳作.
3楼：晴晴的天天
结构应该是
分-总一般结构常用的分为三种
1总-分-总
2 分-总
3 总-分
这几种是比较常见的！
这里应该是：分-总
4楼：匿名用户
什么课文？说明清楚。
《圆明园的毁灭》这篇课文是按照什么结构来写的,各部分的内容是什么?
5楼：cxs雪时
全文总分总，按bai照逻辑顺序
du来写的
！第一自zhi然段概括了圆明园dao的毁灭是中国乃至内全世界文化史上容不可估量的损失，第二至四自然段详尽的介绍了圆明园的布局·建筑风格及收藏文物的珍贵，最后一个自然段用精炼·准确的语言介绍圆明园毁灭的经过。
1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。
3．学习生字、新词，理解重点词语。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第
三、四自然段。
<<有的人>>这篇课文是按什么结构写的?是总分总吗
6楼：我了个去
总分总。
开头部分就说明了主旨：詹天佑是我国近代一位伟大的爱国铁路工程师。
中间部分讲述了修建京张铁路的细节。
结尾又总结了他的功绩。
所以结构是总分总。
希望对你有所帮助，望采纳，谢谢
课文是按照什么结构来写日月谭的？
7楼：匿名用户
清晨,湖面上飘bai着薄薄的du雾.天边的晨星和山zhi上的点点灯光
dao,隐隐约约地倒映在湖水版中.中午权,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清蜥地展现在眼前.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景象一片朦胧,就像童话中的仙境
清贫这首课文什么结构来写的？
8楼：纳姐看世界
清贫这篇课文是：总－－分－－总结构写的。
9楼：王美乐园
总分总结构 求赞
短文是按照什么顺序写的？
10楼：混世达人
文章的叙述顺序,写作顺序是:
顺叙:按时间的先后的顺序记事.
倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写.
插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.
文章叙述顺序有：
1.事情发展的顺序(逻辑顺序 )
2.时间顺序
3.参观、游览顺序
11楼：微甜世界
常见的5种写作顺序。
每种写作顺序具体详解如下：
一、 事情的发展顺序
这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》
起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。
发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。
高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。
结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
二、 按时间顺序
常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后 如：《美丽的小兴安岭》
按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。
三、 按空间位置的变化顺序
一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。
如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。 初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。
四、 按事情的不同方面顺序
常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性
从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。
五、 文章的特定结构形式
1、 开头有总起，如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段：
翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
2、 先总后分
如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
3、 总——分——总 如：《鸟的天堂》第8自然段 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
第一句写了大榕树的茂盛
第二、三句围绕第一句分别写了榕树叶子多而密，颜色鲜明，明亮，富有生命力。 第四句赞美生长茂盛的大榕树。表达了作者的喜爱之情。（总说）
4、 回忆式或倒叙开头的方法
这是一种不按照时间顺序和事情的发展顺序来写的，而是将某些发生在后面的情节部分或结局先写出来，然后再回过头来表达叙述事情的发生的原因和经过，这种方法引人入胜。
参考资料
12楼：蜜芽古方红糖
短文是按照开头 主体 结尾的顺序写的 开头很简洁 引入主题 主体是主要内容 结尾总结概括
13楼：匿名用户
秋这篇文章按什么结构写的
漓江这篇课文是按什么结构写的？
14楼：课文你来说
漓江这篇课文是按总分总结构写的。
短文是按时间顺序来描写漓江的景色。分别描绘了春夏秋冬四个季节的美丽景色。
青山不老这篇课文是什么结构来写的
15楼：踩着皇后上位
我的理抄想是做一位普通的到
袭西部的志愿者，我非常喜爱这种工作。
有人会说：“这种工作人人都想躲还来不及，你为什么呢？”其实这种工作并不是十分“可怕”。
只不过这工作有一些累，所以会敢觉很“可怕。但是课文中《青山不老》的那位老人难道不值得我们尊敬吗？哪个人有这样的精神？
我们应该去学习那位81岁的孤单老人，他那可敬的老伴与他风雨同舟一生，也与世长辞了。他绿化了8条沟，造了7条防风林带、3700亩林网，他创造了多么大的奇迹啊！而他却从来没有叫过一声苦，喊过一声累。
并且他所在的地方是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的“怪物”盘踞之地。而他还不断的向“恶魔”发起攻击，他那一双手像一把锋利的尖刀，直刺“恶魔”的胸膛。他不仅战胜了困难，而且还奇迹般地创造了一片绿洲。
他帮助了许许多多人，而那些人也投入了这种行动中。他的唯一的一个女儿三番五次地从城里回来接他去享清福，他也坚决不动。他认为种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
这让我懂得了：人类是属于自然，而自然不属于人类。
课文《春天来了》是按照什么顺序写的
1楼 匿名用户 空间顺序呀！ 春天来了，春天来了， 来到小溪边， 小溪欢快地流着。 春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。 春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。 春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。 《山雨》这篇课文是按照什么顺序写的...
秋天的月季花这篇短文是按什么结构写的
1楼 匿名用户 秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人 也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱 也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的 红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下...
三年级上册语文13古诗两首绝句是按照什么顺序写的
1楼 留下一片林 绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 绝句是诗体名。绝句 律诗为唐代的今体林诗 后世称为近体诗 ，以区别于古体诗。这首诗以 绝句 写入诗题，又因同时有同体诗四首，所以合题为《绝句四首》，不令立体目。 这首绝句为四首中的第三首。 这首七言绝句...