1楼：乱世行不言丶
5个小节，1-4描写战争给自然带来了不安宁，第五小节发出期盼
和我们一样享受春天的每一节诗主要讲了什么
2楼：v信
1:大海因为战争失去了安宁.2：沙漠因为战争被侵占.3：夜空因为战争被打破了沉静4：草地因为战争变得“悲伤”5：我们期盼和平,制止战争.
《和我们一起享受春天》每小节主要内容 5
3楼：匿名用户
1、每小节主要内容：
（1）大海因为战争失去了安宁。
（2）沙漠因为战争被侵占。
（3）夜空因为战争被打破了沉静。
（4）草地因为战争变得”悲伤”。
（5）我们期盼和平，制止战争。
2、全文中心思想：
这首诗描述了战争给自然界带来的种种不安宁,表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争,维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。
3、文章评价：
这是一首呼唤和平的诗.它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。
4楼：可靠的
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1、每小节主要内容：
（1）大海因为战争失去了安宁。
（2）沙漠因为战争被侵占。
（3）夜空因为战争被打破了沉静。
（4）草地因为战争变得”悲伤”。
（5）我们期盼和平，制止战争。
2、全文中心思想：
这首诗描述了战争给自然界带来的种种不安宁,表达了一种强烈的祈盼,一种对制止战争,维护和平的祈盼,让饱受战争之苦的孩子们回到校园,让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。
3、文章评价：
这是一首呼唤和平的诗.它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。
《和我们一样享受春天》是一首呼唤什么的诗。
5楼：凉念若櫻花妖娆
《和我们一样享受春天》是一首呼唤（和平）的诗。
6楼：柯玉
《和我们一样享受春天》一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
原文：蔚蓝色的大海
本来是海鸥们的乐园
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客
这究竟是为什么？
金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻
这究竟是为什么？
蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁
这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子，
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
7楼：匿名用户
算是饿么黑恩深深是嗯呢咳咳恁们
续写和我们一样享受春天这首诗
8楼：因为不懂才注册
那郁郁葱葱的森林，
本来属于动物们的世界，
可是如今那轰隆隆的大炮声
把动物们都吓跑了，
这究竟是为什么？
那蔚蓝的天空，
本来属于小鸟的天地，
可是如今那一架架轰炸机
让小鸟们不得不飞到别的地方去，
这究竟是为什么？
那清澈的海洋，
本来是鱼儿们的天下，
可那一个个水雷
打破了鱼儿们的幻想，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼—-
让战争中的小伙伴们
有一个环境，安静的环境，
不被导弹声扰乱学习！
有一个世界，一个好玩的世界，
能让全世界的孩子在一起玩！
和我们一样快乐的玩耍，
和我们一样有一个舒适的读书世界。。。。。。
9楼：毛建悔
野生的动物，
本来是大自然给人类的馈赠，
可是无情的猎枪和陷阱
静静的等待着，
这究竟是为什么？
10楼：匿名用户
和我们一样享受春天我读了这首诗我有几句话想说
11楼：匿名用户
和我们一样有一个美好的读书时光
12楼：猪太太
刚刚化工厂vv拜拜哈哈哈
《和我们一样享受春天》怎么用前四节作诗？ 5
13楼：
和我们一样享受春天
宁静的校园,
本来是同学们学习的地方,
可是轰隆隆的大炮,
打破了他的宁静,
这究竟是为什么?
郁郁葱葱的树林,
本来是动植物的乐园,
可是无情的猎枪,
把森林变的尘土飞扬,
这究竟是为什么?
美丽的公园,
本来是孩子们玩耍的地方,
可是那无尽的枪声,
淹没了孩子们的笑声,
这究竟是为什么?
清澈的小溪,
本来是鱼儿的家园,
可是轮船排出的尾气,
把河水弄的浑浊不堪,
这究竟是为什么?
我们希望,我们期盼
让战火中的孩子们,
有一个家,安稳的家,
不必再为战争流离失所,
有一所学校,宁静的学校,
免遭炸弹的袭击,
和我们一样在草地上玩耍,
和我们一样享受春天.....
《和我们一样享受春天》是人教版小学语文四年级下册第四单元第16课的课文，这篇课文是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
《和我们一样享受春天》是一首呼唤什么的诗？
14楼：匿名用户
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗。作者是高洪波。是人教版小学语文四年级下册第四单元第16课的课文，该文以孩子的视角揭示了战争给自然世界带来的种种不安定，借此向世界呼唤和平。
全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，以此让人们对战争所带来的后果感到痛心，并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的**。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。
原文如下：
蔚蓝色的大海
本来是海鸥们的乐园
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么?
我们希望，我们祈盼--
让战火中的孩子，
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
15楼：匿名用户
春天》是一首呼唤和平的诗。作者是高洪波。是人教版小学语文四年级下册第四单元第16课的课文，该文以孩子的视角揭示了战争给自然世界带来的种种不安定，借此向世界呼唤和平。
全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，以此让人们对战争所带来的后果感到痛心，并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的**。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。
原文如下：
蔚蓝色的大海
本来是海鸥们的乐园
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁
这究竟是为什么?
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么?
我们希望，我们祈盼--
让战火中的孩子，
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻!
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿!
和我们一样在鲜花中读书，
《和我们一样享受春天》续写诗歌,和我们一样什么什么?
16楼：我是龙的传人
那郁郁葱葱的森林，
本来属于动物们的世界，
可是如今那轰隆隆的大炮声
把动物们都吓跑了，
这究竟是为什么？
那蔚蓝的天空，
本来属于小鸟的天地，
可是如今那一架架轰炸机
让小鸟们不得不飞到别的地方去，
这究竟是为什么？
那清澈的海洋，
本来是鱼儿们的天下，
可那一个个水雷
打破了鱼儿们的幻想，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼—-
让战争中的小伙伴们
有一个环境，安静的环境，
不被导弹声扰乱学习！
有一个世界，一个好玩的世界，
能让全世界的孩子在一起玩！
和我们一样快乐的玩耍，
和我们一样有一个舒适的读书世界。。。。。。
以上为模仿之作，供参考，请采纳
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