1楼：匿名用户
作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化来观察事物的。
*******************************您好，答案已经给出，请您浏览一遍
有什么不懂的地方欢迎回复我！
如果满意请及时点击【采纳回答】按钮
或者客户端的朋友在右上角评价点【满意】
您的采纳，
是我答题的动力
也同时给您带来知识和财富值
爬山虎的脚你知道作者是怎样观察事物的吗
2楼：雯王
《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，是阅读本课的难点。
课文围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚，这是本文表达上的一个特点。
结合本课的特点,调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、画、议，来代替教师单一讲的形式，在艺术的熏陶下激发学生兴趣，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果。
首先，在阅读教学开始时，提问：关于爬山虎的脚，你们想知道什么？这样设置悬念，激发学生**新知识的欲望。充分调动了学生自主学习的积极性。
其次，小学生是通过形象来认识世界的，在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象，才能引起学生对课文内容的关注，才能入境生情，促进自悟。于是，在学生初读课文的基础上，我让学生通过解读文本，拿起笔画一画爬山虎的脚、爬山虎的叶子，这样不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于学生对课文的理解。
我又让学生以自己喜欢的方式读书，找出爬山虎怎样爬的句子，和孩子们一起表演爬山虎向上爬的动作，最后议论把“一脚一脚”换成“一步一步”行不行？通过讨论，学生不但理解了“一脚一脚”的意思，而且还让学生真正明白了爬山虎究竟是怎样一脚一脚往上爬的，进一步体会到了作者用词的准确和观察的细致。
本课的不足：
一是没有找到爬山虎，只通过课件演示，让学生看，不够直观。如果提前让学生观察，寻找到爬山虎，效果会更好些。
二是引导学生在今后的生活中如何细致观察还不够，需要引导学生们也要做个有心人，仔细观察周围的事
3楼：匿名用户
认识世界，熟悉植物。
4楼：匿名用户
可口可乐了看看考虑考虑咯
三年级语文下册鲁教版课文二三自然段是按什么顺序观察爬山虎的脚
5楼：匿名用户
按时间的先后顺序。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”由此可判断是按时间顺序来写的。
手机手打望采纳
爬山虎的脚第2自然段写了叶子什么特点
6楼：暮紫浅浅
这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的.读后使我们也产生了**的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣.
课文第2自然段写爬山虎的叶子.从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉.
课文的重点部分是第3至5自然段.作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上攀爬的.它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝”,“每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶.
在第4自然段中,作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程.最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎.
7楼：诸鸿信隆甘
课文第2自然段写爬山虎的叶子.从刚长出来到长大,叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉.
8楼：丑怡君寒言
《爬山虎的脚》，
第2自然段写了叶子：
（刚长出来）和（长大时）的特点。
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿,长大后的叶子引人注目,并给人一种非常舒服的感觉.
爬山虎的脚是按什么顺序介绍爬山虎的叶圣陶为什么会把爬山虎写得那么生动具体
9楼：浅蓝豆丁
叶圣陶的文章《
爬山虎的脚》按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点。
这篇文章着重介绍了爬山虎的“脚”；写了“脚”的生长部位、形状和作用，不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。
10楼：潮阳河南
先总的写出了这种植物爬
山虎,再分别写它的叶子,脚.
按从整体到局部顺序
叶圣陶之所以会把写得那么生动具体，是因为他从多个角度，多个季节与时间去描写，这是许多著名作家的经典写法。细致入微\的观察加上优美的文笔和真挚的感情
11楼：水微眠
全文按照从整体到部分的顺序，先介绍爬山虎位置。再写爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的来写的；他所以把爬山虎写的这么生动，是因为他善于观察，能抓住事物特点
12楼：花汁染指的海角
本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及怎样用脚来爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。
本文的作者观察爬山虎是从远到近观查，有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点，更加直接的说明了作者不仅观察仔细，而且连续观察，我们从中懂得了要抓住事物的特点仔细观察。
爬山虎从不在乎自己所站的位置好坏，始终坚守向上的信念，唱着一首奋进的歌，努力地，一脚一脚的奔向阳光普照的地方，所以我们因该更加热爱生命，不断奋进，用行动展示自己存在的价值。也同时体现了一种坚韧不拔的精神。
13楼：匿名用户
就是想元v呢又如何呢v密码，润认妈妈还要给你们
爬山虎的脚一课中，作者为什么能把爬山虎写得那么具体
14楼：21克拉的鱼头
本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及怎样用脚来爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。
本文的作者观察爬山虎是从远到近观查，有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点，更加直接的说明了作者不仅观察仔细，而且连续观察，我们从中懂得了要抓住事物的特点仔细观察。
爬山虎从不在乎自己所站的位置好坏，始终坚守向上的信念，唱着一首奋进的歌，努力地，一脚一脚的奔向阳光普照的地方，所以我们因该更加热爱生命，不断奋进，用行动展示自己存在的价值。也同时体现了一种坚韧不拔的精神。
15楼：匿名用户
为了描写出作者喜欢爬山虎的喜爱之情。
爬山虎的脚一课细致地描写了爬山虎（ ），爬山虎的（ ），爬山虎脚的（
16楼：匿名用户
描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,级的爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。
17楼：匿名用户
描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。
从()的《爬山虎的脚》中和()的《蟋蟀的住宅》。
18楼：匿名用户
从（叶圣陶）的《爬山虎的脚》。。。和（法布尔）的《蟋蟀的住宅》
求采纳，谢谢~
爬山虎的脚这篇课文的作者是怎样观察事物的
1楼 朵王 作者是从爬山虎的叶子 脚的位置 形状 颜色 怎么爬 脚的变化来观察事物的。 爬山虎的脚你知道作者是怎样观察事物的吗 2楼 雯王 《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子 爬山虎的形状和特点以及它是怎样用 脚 爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动 准确的语言写出爬山虎...
爬山虎的脚是按什么顺序写的,爬山虎的脚作者按什么顺序介绍爬山虎的脚
1楼 匿名用户 先总的写出了这种植物爬山虎，再分别写它的叶子，脚。 按从整体到局部顺序 2楼 匿名用户 《爬山虎的脚》一文 作者先介绍爬山虎的 叶子 再介绍爬山虎的 脚 最后介绍爬山虎的 爬墙方法 3楼 云南万通汽车学校 选 b 这个解释为主动表被动 do you have anything to ...
爬山虎的脚一课作者是按什么顺序写的
1楼 du知道君 先总的写出了这种植物爬山虎 再分别写它的叶子 脚 按从整体到局部顺序 2楼 景芸应皓洁 叶子爬山虎有脚 脚的样子 脚的功能 爬山虎的脚作者按什么顺序介绍爬山虎的脚 3楼 小妮子晨晨婷婷 先总的写出了这种植物爬山虎 再分别写它的叶子 脚 按从整体到局部顺序 4楼 匿名用户 我是小学四...