1楼：匿名用户
0是不能做除数的,因为根据分数的定义,把一个数平均分成几份,取其中的几份,如果0作除数（即分母）,就成了把一个数分成0分,取其中的几份,这显然是没有意义的.再说,就算可以除,得出一个数,那么用这个数乘以0应当等于被除数,但任何一个数乘以0只会等于0,不会等于其他非零被除数. 用极限的方法考虑,除数可以无限小,无限的趋于0,这时商就会无穷大,但除数野不能等于零.
2楼：闭晔旅尔容
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0乘以不确定数（无穷数）为什么不等于0？
3楼：匿名用户
0乘以不确
定数（无穷数）等于0
因为0是最小的（即阶数最高）无穷小
应该说无穷小乘以不确定数（无穷数）不确定
因为不确定数（无穷数）是某值除以无穷小
例如：记某一无穷小为dx，则a/dx为某一无穷大于是dx乘以a/dx为a，a不一定是零；
无穷小乘以不确定数到底是什么，要追究是哪一种无穷小，那一种无穷大但是一般情况下可能不清楚是哪一种，于是答案不确定。
另外，没有最大无穷大，虽然有最小无穷小。1/0无意义。
不过楼主不必自责。想当年牛顿一辈子没分清无穷小和零。
0乘以无穷大为什么不等于0(不是脑筋急转弯啊)
4楼：匿名用户
重点在最后一段
闭合电路欧姆定律也可由以下各式表示：
ε=ir+ir ②ε=u+ir ③ε＝u＋u′ ④上述公式中的u为外电路的总电压，即电源两极间的电压，通常叫做路端电压，u′为内电阻上的电压降，叫内电压。
(3)适用范围
外电路是纯电阻的电路。
5．路端电压和电流强度的关系u=ε-ir
(1)断路
断路时，i=o，所以ε=u，即电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压(开路电压)。这种情况下，内电压u′=ir=0。有些同学认为，既然电流i=0，外电压u=ir也为零。
这种认识是错误的，因为断路，意味着外电阻r无穷大乃一不确定值，由数学知识知，0乘以任何确定的数都等于0，但0乘以一个不确定的数无穷大却未必等于0，这里等于常量ε。
5楼：匿名用户
五楼说那个例子不合适吧 他那个解释不对 断路根本不符合欧姆定律 不应该说什么外电阻无穷大之类的东西
楼主的问题 零乘以无穷大
应该这么说 无穷大根本不是一个数 不能像正常实数那样参与四则运算 所以零乘以无穷大就像加号乘以减号一样是没有意义的
6楼：匿名用户
因为零乘以任何数都为零。
7楼：寂寞的海豚
等于不为0的实数.因为r/0=∞,所以0*∞=r。这只是一个不科学、不严密的解释。这在通常情况下是成立的，其他有些特殊情况不是，要解释就很复杂了，类似6楼的说法。
8楼：哲
呵呵！很简单无穷大根本不
存在！就算硬要相乘的话
9/0=无限大再乘0的话按理论来讲9除0在乘0=9你想想9换成别的数结果都是那个数字
也就是说0*无穷大可以=任何数 这样的运算在数学领域视为无理运算也就是不可能相乘！
9楼：熊爷的爷强爷
有意义，等于0，0不能视为无穷小，因为有负数
10楼：匿名用户
公理：0乘以任何数都等于0
11楼：匿名用户
因为1÷∞=0，所以0×∞=1
12楼：匿名用户
应该知道,无穷大是有无数种的,就象无穷小有高阶无穷小,同阶无穷小一样.也就是说,0乘无穷等不等于0,应当看这个无穷大趋向于无穷大的速度,视具体情况而定.
13楼：匿名用户
断路并非电阻无穷大了 因为还有空气电阻=常量啊
高等数学。常数0乘以无穷大到底是不是0
14楼：蔷祀
常数0乘以无穷大到是不是0取决于零的性质。
1、如果0是一个确定的数，根据0的性质，无论乘以几都是0。
2、“0”也可以表示无穷小。
因为0是最小的（即阶数最高）无穷小，应该说无穷小乘以不确定数（无穷数）不确定，因为不确定数（无穷数）是某值除以无穷小。
例如：记某一无穷小为dx，则a/dx为某一无穷大。于是dx乘以a/dx为a，a不一定是零；无穷小乘以无穷大自然不等于零。
扩展资料：
无穷大的性质：
1、两个无穷大量之和不一定是无穷大；
2、有界量与无穷大量的乘积不一定是无穷大（如常数0就算是有界函数）；
3、有限个无穷大量之积一定是无穷大。
4、一个数列不是无穷大量，不代表它就是有界的（如，数列1，1/2，3，1/3，……）。
15楼：闪蕊东杨
这道题，题意是给ab负一定值而使其极限为0，看题到最后当分子分母同除以x后，当x趋近于无穷，分母趋近于1，所以要使极限为0，必须满足当x趋近于0，分子趋近于0。即分子三部分趋近于0，看分子的三部分，你会发现一定要让第一部分即(1-a)*x去掉为0，因为如果1-a不为0的话,，当x趋近于无穷，(1-a)*x必然也趋近于无穷，注意在这里不是无穷大乘无穷小的问题，适当其值为一时，你可以化简一下，(1-a)*x就不存在了。试试
感觉我说的有点乱，唉，楼主能晓得吗？
或者你把它写成x-a*x,,,,,a=1
x-x=0
16楼：囧〇小杰〇囧
因为他说极限存在了 如果1-a≠0 分母不就∞了吗 分子还是1 极限就趋于无穷 无穷大是不存在极限的 就是如果极限是无穷大的话 那就说明极限不存在 明白了吗
17楼：胡伟可
当然是0，你有没有说0代表的是无穷小
18楼：辛文琴元枫
无穷大不是数,就像问"1+桌子=几?"一样,0乘无穷大是没有意义的.
在极限论中,有所谓0乘无穷型的极限,那只是借用的一个词,本质是求极限,并非真的计算0与无穷大的乘积.
0*∞ 为什么是不定式，难道不是0乘以任何数都得0吗，求解答
19楼：匿名用户
由上可见：0·∞的极限可能是0，也可能是∞，还可能是某个常数。
无穷小是个极限概念。极限为0的变量谓之无穷小量。或换一种说法：
不论予先给定的正数ξ怎么小，在给定的过程中，总能找到这样一个时刻，在这个时刻以后，恒有∣y∣<ξ，那么变量y谓之无穷小量。
20楼：匿名用户
你在算极限吧，无穷小×无穷大确实是不定式
比如x^2×（1/x），如果x趋向于无穷小，则x^2无穷大，（1/x）无穷小，但是化简后得到x，即答案是无穷小
反之，（1/x）×x^2，得到答案无穷大
0乘以任何数都等于0吗
21楼：匿名用户
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22楼：匿名用户
望采纳
23楼：匿名用户
是。小学数学上就是这样规定的，实际上我们在应用中也是这样使用的。
24楼：靳大希鸿祯
是的0表示一个也没有,
0乘以任何数,表示有0个任何数所以是0
为什么0乘以0等于0?这个难道没有和0不能做除数矛盾!
25楼：匿名用户
a*b即：a个b相加，
或b个a相加。0*a即：a个0相加，或0个a相加，结果当然都是0。
a/b即：a平均分成b份。a=0、b≠0时，就是0平均分成b份，每份就是0，结果当然,是0。
b=0时，就是a平均分成0份，怎么分啊，也就没意义了。
所以：与“乘除法互逆”等并不矛盾。
不知是否满意？
祝你学习进步！ (*^__^*)
26楼：匿名用户
0/0的问题，是数学历史上最伟大的问题，我有几个答案供参考。
1、0的产生。啰嗦一些历史可能挺有意思。数学是从计数开始的，史前称为“结绳记事”，就是以前人类也没有文字，有个什么事情呢，就用绳子打个结，这就是数字的起源，1、2、3等等，整数产生了，整数经过加减乘除，又产生了小数（含循环小数），后来古希腊的毕达哥拉斯定理（勾股定理）又产生了无理数。
但是0直到1500年前才由阿拉伯人创造出来，若人类历史按5000年算，经过3500年才产生0，这是数学史上伟大的事件，我们现在将0-9成为阿拉伯数字，就是记录阿拉伯人的伟大贡献。因为0的产生，解决了进位问题，解决了计算简便问题。我们知道，1-9都代表有一个实际的绳子可以打结，而将什么都没有列到数字中让人感受，非有超常智慧不可能实现。
2、0/0的来历。首先要说的是，对0/0的思索是微积分发展的基础。我们学数学是循序渐进的，小学课程叫算术，中学学习代数和几何，高中学习函数和解析几何，大学才学习高等数学，高等数学其实就是微积分。
这微积分在三百年前牛顿和莱布尼茨开创出来。因为有了微积分知识，牛顿通过椭圆积分方法，证明了万有引力定理。所以我们常听到华罗庚先生讲的“数学是科学女神皇冠上的明珠”，华先生著《数论》时写在序言中。
3、0/0的数学意义。在小学算术中，规定0不能为除数，这我们能理解，因为算术的计算要求需求出一个唯一的数字结果，但0/0的结果是一个不能确定的数，理解0/0的意义这已经超出了算术学科的范畴，因此小学教科书就直接说0/0没有意义，多简单直接，这对于只学算术的学生而言已经足够了。打个比方说，算术是中国，我在中国内做事生活，没必要知道中国以外外的事嘛，但要是走出中国，结果就发现还有新的学问。
4、0/0的哲学思维。哲学是讲人生干什么世界是什么的学问，这与0/0有关系吗，还真有关系。我们知道数学是一门逻辑性的学问，首先是公理，由公理推论出定理，由定理进行解题。
公理不能推导，是人们从实际经验中总结出的必然的道理，这当然是人类对世界的认识（哲学思考）用数学语言描述，公理推导定理定理推导解题这种逻辑思考也是按照哲学的思维方式，因为逻辑推理也是哲学定义出来的，比如三段论（举例：人都有两条腿，张三是人，所以张三有两条腿）。古时候，数学家首先是哲学家，如毕达哥拉斯，古希腊有毕达哥拉斯学派，这是当时很有影响的哲学学派，这个学派的人都有相同的生活方式。
这里讲一个趣事。毕达哥拉斯本人不承认无理数存在，他的一个学生用老师的定理证明了无理数的存在，这在当时是背叛师门，这个学生只能逃到意大利去求生。牛顿的三大力学定律的原著的书名知道吗，叫《自然哲学的数学原理》，三百年前的科学家其实大部分是哲学家，很有趣吧。
理解0/0的实际含义，不仅要在数学上思考，它的本源却在哲学。0/0的数学解是一个符号，是不确定的，而且是无穷尽的，而且是循环往复的，用数学的概念来理解我们的世界，也有这样的含义，只不过人们一般的思维是线性的，按1、2、3不断往下数，所以难于理解方寸之间那不确定的、无穷尽的、循环往复的概念。 中国的《易经》也是一门数的科学，这0/0也与其有相通之处。
4、数学的人文精神。以上讲的数学故事，其实就是告诉大家，数学不仅仅是一门科学工具，数学其实也极具人文精神。《易经》开篇讲“无极而太极，太极生两仪”，你看，先有0，再有1，再有2，后面还有很多诡异的运算，我也不懂了。
还讲一个牛顿的故事，我读初中时，学习政治课，首先就讲辨证唯物主义，课程中首先定义：世界是物质的，物质决定意识，物质是运动的。课程中有大量篇幅批判唯心主义的世界是意识的意识决定物质观点，并批评牛顿讲“物质运动是上帝推动的”。
那时反正不懂，死记吧。 后来读的书还真有这事，在牛顿提出力学三大定律和万有引力后，就有人问牛顿爵士，“为什么地球会围绕转，这宇宙开始的推动力哪来的呢？”牛顿爵士回答是上帝用一根手指推动的。
在18世纪的牛顿爵士信仰神不足为奇，他的回答也未必错。我想，能思索计算0/0的人，必非凡人，应有通神之处。我个人理解0/0的概念与控制在西方是上帝的范围，在东方是《易经》求解，这个知识人类难以穷尽。
理解都难，推算与控制就极难，几乎不可能。
这就是0/0的答案。
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