1楼：啊数据库呢看见
太宗①朝②，有王著③学右军书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札⑤，数遣内侍⑥持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。
或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑦称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑧益也。
（王辟之《渑水燕谈录》卷七）
宋太宗统治的时候，有个名叫王著的人学习王羲之书法，很是领会到其中的要领，被太宗任命为翰林。太宗在朝政的空余时间也爱好练习书法，每有心得都派太监去送给王著看，但每次王著都说不够完美，太宗更加尽量地模仿得像。（太宗）又让侍从拿着（新写的字)去问王著，王著的回答依然和起初一样。
有人询问为什么不够完美，王著说“皇上的书法外形固然是好，但如果匆忙地说好，恐怕皇上不再（像原来一样）用心了。”这之后太宗的书法精妙绝伦，超过了很多以前的著名书法家，世人说这都得益于王著的规劝。
注释(1)太宗：宋太宗赵匡义。 (2)王著：
宋朝人，字知微，官至殿中侍御史。 (3)朝：一代君主的统治时期。
(4)右军：指东晋代著名书法家王羲之。 (5)翰林：
皇帝的文学侍从官。 (6)听政：处理政务。
(7)笔札：书法。 (8)内侍：
此指太监。 (9)数（shuò）：多次。
(10)遽：匆忙。 (11)规：
勉励，劝勉。 (12)益：更加。
(13)或：有的人。 (14)固：
本来，原来。 (15)临：临摹。
(16)用意：用心。意，内心。
太宗学习书法，也许是兴致所至，偶一为之，大可不必认真。而王著却是一个较真的人，对待皇上这样的学生也是严格有加，甚至有些苛刻，其为师学习。从太宗的角度来说，他不耻下问，坚持不懈的练字，勤学苦练，终有所为的学习态度也值得敬佩。
1、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）
a、百姓多闻其贤 b、其如土石何 c、其人视端容寂，若听茶声然 d、其一犬坐于前
2、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。 太宗益刻意临学 世以为由著之规益也
3、用现代汉语翻译下面的句子。 书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。 又以问著，对如初
4、你认为王著是一个怎样的人？从**可以看出？
答案：1、c 2、更加；精益求精。 益于、得益；受益匪浅 3、（皇上的）书法外形固然是好，但匆忙的说好，恐怕皇上并不明白书法的深意。
又让人拿着（新写的字)去问王著，王著的回答还是像原来一样。
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