标题中的标点符号怎么用,标题有没有标点符号

2020-11-28 09:40:41 字数 4626 阅读 5898

1楼:唐三和小舞

汉语标点史溯源到甲骨文中使用的线条和间空作为分词分段的手段。林氏认为,狭义的标点指书写形式的标点,广义的标点还应包括非书写形式的标点,如间空、大写、分段等,并把非书写形式的标点作为研究对象。钩识号从先秦至少到汉代一直用来断句。

《说文解字》已把“ ”“、”正式列为条目,两者配对,是汉语早期的句读符号。然后逐次介绍唐**本和《金刚经》刻本的标点,宋代至清中叶的标点,清末至**时期的标点,以至新中国的《标点符号用法》,称得起是一部扼要而又系统的标点符号简史。句读是中国传统的标点,则在第一篇中设“句读·圈点”作了专门的讨论。

西方标点源于古希腊。林著说,公元前5世纪的希腊铭文,用词连写,只是偶尔用直行的二连点和三连点分隔词句。大学者亚里士多德(前384~前322年)在《修辞学》中提到哲学家赫拉克利特(前540~前470年)的著作因为连写难以断句。

林著指出西方新式标点系统的奠基人是意大利语法学家和出版家a.马努提乌斯(约1450~1515年)。他以语法原则取代诵读原则制定五种印刷标点:

逗号(,)、分号(;)、冒号(:)、句号(。)和问号(?

)。他的家族在百年间出书近千种,行销欧洲各地,这几种基本标点为各语种普遍采用。欧洲各语种也逐渐形成自己的标点体系,英语标点是在18世纪晚期才完备的。

几千年来,汉语和西方一些语种的标点符号的发展和变化是有很大差异的,从宏观上考虑,也有相似的前进轨迹。那就是由字、词、句的连写,而逐步采用标点或非标点的方式断词断句;由不同地域、不同见解、不同学派采用不同的标点符号,逐步舍异求同,而在一个语种内采取统一或基本统一的标点符号体系。

耐人寻味的是,人类在古代就创造出灿烂的文明,但是创造为数不多的标点符号却是步履维艰。中国在殷商时代已创造出甲骨文,发掘出土的甲骨片所载约有4 500个单字(可识者约为三分之一)。东汉许慎著《说文解字》已收篆文9 353字,从那时直到清末,得到共同认可使用的还只有句(。

)、读(、)、表示着重的(.)、表示专名的(——)等几个标点而已,而且这些标点符号常常同其他符号(如评点符号)混用,直到1920年北洋**教育部公布《请颁行新式标点符号议案》才有成为系列的12种标点。

古代希腊文明是令人耀目的。在公元前5世纪前后已经是哲人辈出,为后世留下哲学、史学、文学、自然科学方面的大量文献。可是直到希腊化时代亚历山大图书馆馆长阿里斯托芬(公元前257~前180年)才创制出**点号:

中圆点(· )、上圆点(˙)、下圆点(·),从无到有,且成序列,弥足珍贵。欧洲几个较大语种的标点符号,到18世纪末至20世纪初才最后定型。

标点符号的形状远比文字简单,而数量又远比文字为少,何以文字很早就能创造出来,而系统的标点符号却姗姗来迟,东方如此,西方也如此,这倒是值得文明史研究家思索的问题。

叹号是14世纪下半期意大利人文主义学者的创造。在现存的文献中最早的叹号见于佛罗伦萨城邦执政官、作家科卢特乔·萨卢塔蒂的拉丁文著作《论法律和医学之高尚》1399年抄本(参见第二篇2.2)。德国刊印的书籍在16世纪开始使用叹号。

英语和俄语的叹号出现于17世纪初。莎士比亚在1610~1611年写成的《冬天的故事》(the winter’s tale)把“叹号”称为note of admiration(赞叹符)。与莎士比亚同时代的剧作家本·琼森说叹号在句子“带赞叹”的口气说出时使用。

1657年英语叹号开始使用现代名称exclamation mark。

1897年王炳耀在《拼音字谱》中自拟的10种标点中有“慨叹之号”(!)和“惊异之号”( )。鲁迅1909年在《域外**集·略例》中提出四种新式标点符号,其中有(!

),表示“大声”。1919年《请颁行新式标点符号议案》定名为“惊叹号”,1951年《标点符号用法》改称“感叹号”,1990年以后正式名称简化为“叹号”。

西方的标点符号在16世纪主要有朗诵学派和句法学派两个学派,主要是由古典时期希腊文和拉丁文演变而来,在17世纪后进入稳定阶段。俄文的标点是依希腊文而来,到了18世纪采用西欧的标点方法。

古代的汉字作品无标点符号,到了19世纪开始使用「。」作为断句。日本在8世纪时,使用返点和训点作为标点系统。

中国标点符号的历史:

两汉的时候,有了“句读”作为停顿标志,类似我们今天的断句。符号有“↓”和“、”两种,比如《说文解字》中解释“↓”为“钩识也,居月切”,“、”则为“有所绝止,而识之也,之主庾切”。就是说,凡是文末可以停止的地方,就用“↓”来标记,文中有可以句读的地方,就用“、”来标示,也就是今天的句号和逗号。

到了宋代,钩号变成了圆圈,标形如“○”,有大中小之分。朱熹在著《四书章句集注》时就是每章之前用大的“○”,每句之后用“。”这一时期还出现了段落号,用“∨”或“∧”表示,画在每段末尾字的右下角,甚至出现了“。。。。。。

”“……”这样的密圈、密点加在字的右旁,强调句子的精彩部分。这一用法直到20年代还有沿用。划在人名或者地名旁边的“_________”则晚至明代出现。

不过值得注意的是,古代的标点符号多用来表示停顿,没有多少意义上的差别,而且没有标点的书居绝大多数。

鸦片战争以后,新思想传入,西洋标点也跟着进来了。第一个从国外引进标点符号的是清末同文馆的学生张德彝。同文馆是洋务运动中清**为培养外语人才而设立的,张德彝是第一批英文班学生中的一员。

同治七年(1868年)二月,退役驻华公使浦安臣带领“中国使团”出访欧美,张德彝也成为随团人员中的一名。张德彝有一个习惯,就是无论到了哪个国家,都喜欢把当地的风景、名物、风俗习惯都记录下来,以“述奇”为名编成小册子。在1868年-1869年期间,他完成了《再述奇》。

这本书现在称作《欧美环游记》,其中有一段介绍西洋标点的,云:“泰西各国书籍,其句读勾勒,讲解甚烦。如果句意义足,则记。

;意未足,则记,;意虽不足,而义与上句黏合,则记;;又意未足,外补充一句,则记:;语之诧异叹赏者,则记!;问句则记?

;引证典据,于句之前后记“”;另加注解,于句之前后记();又于两段相连之处,则加一横如——。

1920年2月2日,北洋**教育部发布第53号训令——《通令采用新式标点符号文》,批准了由北大六教授联名提出的《请颁行新式标点符号方案》。我国第一套法定的新式标点符号诞生,成了语言文化发展史上值得记录的一笔。

1919年4月,以胡适为首,包括钱玄同、刘复、朱希祖、周作人、马裕藻在内的六教授,极不愿看着“现在的报纸、书籍、无论什么样的文章都是密圈圈到底,不但不讲文法的区别,连赏鉴的意思都没有了”,在国语统一筹备会第一次大会上,他们提出了《方案》,要求**颁布通行“,。;:?!——()《》”等标点。

11月底,胡适对上述方案作了修改,把原方案所列符号总名为“新式标点符号”,次年被批准。

标题有没有标点符号

2楼:撸过围观抢沙发

1.用疑问句、感叹句、祈使句做标题,为了强调这三种语气,后边可用问号、叹号。如:《这是为什么?》《当心陷阱!》这些标题常见于报刊。

而课文中的标题为求整齐一般都省略问号和叹号,如《幸福是什么》《别饿坏了那匹马》。

2.用复指短语做的标题,中间可以用破折号。如:《火星——地球的“孪生兄弟”》。也可不用破折号,如《我的伯父鲁迅先生》。

3.令人想象回味的标题,后边可用省略号。如:《我想对你说……》《假如我当校长……》。

4.标题中有书名或篇名时,应加上书名号。如:《(鲁滨孙漂流记)梗概》《阅读(西游记)》。

5.用两个以上并列词语做的标题,中间可用间隔号。如:《冬阳·童年·骆驼队》。如果不用间隔号,则中间空一个字,如《泉水小溪》。

6.在概括提示内容的标题中,提示语后面用冒号。如:《综合性学习:轻叩诗歌的大门》。

7.标题中的词牌名与词题之间、书名与篇名之间、外国人的姓和名之间,应加间隔号。如:《菩萨蛮·大柏地》《诗经·采薇》《汤姆·索亚历险记》。

8.副标题前面用破折号,后边不用任何标点。如: 从小爱读古文的数学家。

扩展资料:

公文标题的如何使用:

一、书名号的使用:

在公文标题中,书名号使用最为广泛,也是惟一明文规定可以使用的标点符号。但有一点需要加以说明,这就是法规、规章名称之外是否可以使用书名号的问题。

《国家行政机关公文处理办法》规定“公文标题中除法规、规章名称加书名号外,一般不用标点符号”,这个表述并未排除其他情况下也可使用书名号的可能性。

除法规、规章名称外,在公文标题中出现书名、篇名、报纸名、刊物名时,也应当使用书名号。如在《×××关于做好〈××**〉发行工作的通知》中,将“××**”外的书名号去掉显然不妥。

二、顿号的使用:

顿号用于句子内部并列词语之间的停顿。顿号在公文标题中主要用于两种地方。一是在出现多个发文机关时。在公文正文之上的标题中,多个发文机关名称的并列可以空格标示;

但在正文之中被引用的公文标题,多个发文机关名称之间应该标上顿号。二是在发文事由中出现并列的词或短语时,可以视情况而定。为了作到公文标题的简洁,能不用顿号的尽量不用。

三、括号的使用:

在公文标题中使用括号,主要用于解释或补充说明,

除上述几类常用的标点号外,还有一些不常用但偶尔见到的,如连接号、逗号、间隔号等。

此外,公文处理人员还要注意在一个标题中使用多种标点符号的情况,要在尽量保持标题简洁的同时,注意标题表达意思的准确,不能随意省去标点符号。

3楼:小肥仔

标题可以有标点符号,题目的标点符号是合适的。

出版排版规范中,标题序号等级为:

第一级:

一、二、

三、(用顿号);

第二级:(一)、(二)、(三)(不用任何标点);

第**、1、2、3、(用顿号);

第四级:(1)、(2)、(3)、(不用任何标点);

第五级:用英文字母。

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这个标点符号作用是什么?怎么用的

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小鸡跑的真快呀用什么标点符号?谢谢

1楼 吾乃至尊杀机 原句 小鸡跑的真快呀 加标点符号 小鸡跑的真快呀! 跑的真快呀用什么标点符号 2楼 吾乃至尊杀机 原句 跑的真快呀 加上标点符号 跑的真快呀! 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿 语气以及词语的性质和作用...