1楼：
如果是文章段落结构的话有三种：总分，分总，总分总。看概括总结和分段详细介绍分别位于什么位置就一目了然了。
如何分析文章结构
2楼：枫桥映月夜泊
文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
1.分析文章结构，即根据文体的特点，分析文
章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。
2.对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
3.文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4.一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
3楼：小月螺螺
分析文章结构可以从以下四点入手：
一、辨明文体，选准角度。
二、浏览首句，略知梗概。
三、筛选信息，圈点勾画。
四、概括文段，把握整体。
文章的结构特点有哪些
4楼：四方台主任
记叙文：
文章第×段有什么作用？
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用。
结尾：照应开头，篇末电梯，总结全文，深化中心。
说明文：
文章结构和内容？
整篇文章（某段）是从哪几方面来说明的？
概括说明的中心（主要）内容？
说说某段的内容和结构？
文中开头或结尾的作用或某段在文中的作用？
如果需要从某一段中 概括出几方面的内容，应以句子为单位，相同内容的句子就结合在一起座椅方面来概括。
对结构类问题，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构。
议**：
文段结构作用？
首段：引出下文。
尾端：总结前（全）文
中间段：承上启下/过渡
纯手打，采纳吧亲~
5楼：匿名用户
文章在结构上的特点，一般从首尾照应（或前后照应）、伏笔与照应、铺垫等角度回答。
首尾照应的作用是使文章结构严谨，浑然一体。
伏笔使故事的情节更加合情合理，还可以设置悬念或推动故事情节的发展。
铺垫推动了故事情节的发展。
6楼：宗政志强偶仙
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：
先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
分析文章的结构特点 30
7楼：将相棋牌
这是一个总分总关系的段落，作者先总揽一笔，说“第一次的感觉真奇妙”。再具体列举了系列的“第一次”：露营、做饭、坐火车、坐飞机、看见雪……然后总收一笔，说“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”，具体诠释了这种“真奇妙”的感觉
8楼：依然的枫叶子
很明显，总分总。现总结其要表达的意思，然后分着来说明，最后再总结。
怎样去分析文章的结构？
9楼：杜雁景棋
先把全文及各段中心句找出来，看作者怎么围绕中心写作一般的结构不外乎——
总分结构
分总结构
总分总结构
并列结构等
10楼：琴俭嘉缎
如果是文章段落结构的话有三种：总分，分总，总分总。看概括总结和分段详细介绍分别位于什么位置就一目了然了。
如何分析文章结构？
11楼：枫桥映月夜泊
文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。
1.分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。
2.对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。
3.文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。
4.一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。
12楼：小月螺螺
分析文章结构可以从以下四点入手：
一、辨明文体，选准角度。
二、浏览首句，略知梗概。
三、筛选信息，圈点勾画。
四、概括文段，把握整体。
文章结构特点
13楼：与
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：
先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
14楼：宫雨爱
结构特点很多，常见的有：开篇点题，层次井然，倒叙插叙，过渡自然，前后照应，设置悬念，主次详略等。要根据不同文章进行具体分析。
文章的结构特点有哪些?
15楼：大明一统
文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
常见的文章结构方式有四种。
1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。例如培根的《轮读书》，三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处，就是采用并列的结构。
2、总分式；先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总—分—总”的结构：
先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。
3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。例如鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》一文，前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点，即中国人失掉的是“他信力”，发展的是“自欺力”，而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实，提出正确的论点，我们中国人没有失掉自信力，间接地批驳了敌论。
4、递进式：文章几部分内容逐层深入。例如《不求甚解》一文，先从“不求甚解”一词的来历谈起，分析了陶渊明的读书方法，首先要“好读书”，二是主张读书要会意。
再从正反两个方面举例说明，读书应当重在读懂书本的精神实质，而不是寻章摘句。最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性。
16楼：拓跋陶宁弘甜
记叙文：
文章第×段有什么作用？
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
中间：呼应前文，承上启下，段末起总结作用。
结尾：照应开头，篇末电梯，总结全文，深化中心。
说明文：
文章结构和内容？
1.整篇文章（某段）是从哪几方面来说明的？
2.概括说明的中心（主要）内容？
3.说说某段的内容和结构？
4.文中开头或结尾的作用或某段在文中的作用？
答：如果需要从整篇文章中概括出几方面的内容，阅读时应以段为单位，相同或相近内容的段落应概括为一个方面。
如果需要从某一段中
概括出几方面的内容，应以句子为单位，相同内容的句子就结合在一起座椅方面来概括。
对结构类问题，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构。
议**：
文段结构作用？
首段：引出下文。
尾端：总结前（全）文
中间段：承上启下/过渡
纯手打，采纳吧亲~
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