1楼：瑞春枫
1、“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。
2、“○○○○”圈，标在文章的难词下面。
3、“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
4、“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。
5、“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。
2楼：批评指正
一、认真审题，明确题意
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。
因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。
当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。
这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。
有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。无论是记叙文还是议**，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。
3楼：帅哥一世
主要内容就是这篇文章的总结，只要读起来有些韵味就可以了，送你四个字“画龙点睛”，另外，再加个后记。
4楼：呵呵哈哈
字迹工整，格式正确，层次分明。
5楼：匿名用户
这篇文章语言。。。内容。。。读来给人一种。。。的感觉，是一篇不错的文章，但是。。。
先说优点再说缺点，基本这个模式
有尾批的作文
什么叫做眉批,行批,旁批和尾批
6楼：蓝天的
眉批又称旁批。旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于面部眉毛的位置，故称眉批；眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，一目了然，便于学生学习与修改。缺点是留下的空白有限 。
现在作文横着写，教师将批语写在作文右侧的空白处，故称旁批。
夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。
写在段与段之间的批语，段批的优点在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于它一般适用于铅字重排稿，否则留给教师写批语的空间实在太小，在形式上与夹批就没有多少差别。在平时的作文评改中，段批出现较少，即使出现也大多三言两语，甚至只有简单的一句。
尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评价。其优点是整体性强，留出的空间充分，便于教师发挥。因为是对学生习作进行全局性的总结评价，教师往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。
尾批是教师作文评改中采用最多的方式。
请问这篇作文的旁批和尾批是什么呢
7楼：匿名用户
关爱是什么？有人说它是一个词，一句话，一个手势。我认为关爱是欣赏。
这天，我读了一篇文章《唯一的听众》，是它告诉了我，欣赏是另一种关爱。
这篇文章讲了“我”拉小提琴很难听，大家都对“我”的**灰心丧气，但我依旧在一片树林里练琴。一天早晨，我拉响第一支曲子后，发现背后有个老太太，我怕打扰她雅兴正准备溜走。没想到老太太叫住我，并觉得我拉得好，还告诉我她是个聋子，想做我的听众。
于是，我每天练琴，老太太也告诉我，我的琴声能给她带来幸福，我拉琴时，她也常常给我打节拍。直到一天，我拉的曲子使妹妹大吃一惊，我告诉她是一位聋子，老太太鼓励了我，可妹妹却告诉我她是一名**学院的教授，我很是感动。
是啊！欣赏是另一种关爱。在别人最需要欣赏的时候给予对方希望，给予他人信心，让他在困难的面前站起来。
这何尝不是一种关怀、关爱呢？“耳聋”的老太太啊！多亏了你那善意的谎言，让一个已对自己**失去信心的人顽强地站起来，您真伟大，您让我明白了一个道理；学会欣赏，欣赏让关爱延续。
看到这篇文章，它勾起了我一个记忆：一次，我去练字，我看同桌的字写得很差，忍不下去了，向他吼道：“这么难看的字！
写得那么糟！白练了？”他沮丧地说：
“我不是在练吗？”“反正你也练不好！”他“哇”一声大哭不止，我爸爸恶狠狠地瞪了我一眼。
我们两个也算彻底断交了。
如果那时我懂得欣赏，如果我那时能鼓励他，如果那时我没有不耐烦，今天我和他也不会断交。
我又想起了另一个故事，它令我心潮澎湃，对我的同桌的愧疚也增加了，主人公唱歌很差劲，最怕上**课。一次，老师叫他唱首歌，他只小声地哼了几句，全班哄堂大笑，他很自卑，老师却说他唱得不错，下次要他唱大声点，主人公很开心，每天都要哼几句。几个月过去了，又是**课，虽然这次主人公的歌还不是很好听，但没有从前难听了，全班很是惊讶。
一个人的成功背后肯定有欣赏、关爱，但要没有欣赏，成功只能算一半。要记住——有种关爱叫欣赏。
什么是一首歌半命题作文要旁批,半命题作文给自己什么及旁批
1楼 匿名用户 生活是一首歌 生活是一首爱的歌。 当我们刚出生时，父母的爱就像温暖的阳光，时刻照耀着我们，包围着我们 当我们蹒跚学步时，父母那慈爱的双手牵引着我们，迈开人生的第一步 当我们遇到困难，能倾注所有的一切来帮助我们的人，是父母 当我们受到委屈，耐心地听我们哭诉并用温暖的手为我们抚平创伤的人...
暑假作文的结尾怎么写,快乐的暑假作文开头和结尾怎么写
1楼 匿名用户 新的署假又要开始了，我们故然渡过了一个学期，但这又代表了我们离中考又进了一步，是的，我们离中考也只有一个学年度了。前些天去请教了一下上过初中的哥哥姐姐们，他们都说初四是初中最重要的一年，初四是中考复习的 时期，但初中所学知识较多，而且还有新知识没有学习，这就使初四的学习生活更为紧张了...
乌龟的作文结尾怎么写,乌龟的作文结尾怎么写 5
1楼 匿名用户 小乌龟，我真喜欢你，你给我带来了快乐，带来了欣慰。 2楼 匿名用户 听了我的解说，你有没有更近一步的了解乌龟呢？ 3楼 紫雉吕依 啊！这就是我的乌龟，很可爱吧？ 4楼 匿名用户 能具体点么？看不懂你想表达什么意思啊？ 小乌龟作文结尾怎么写 5楼 匿名用户 这就是可爱的小乌龟 它非常惹...