1楼：花园娃娃
想到了身边的人，可以用这些词语形容的人。
题目：我们班的小书虫
写作思路：首先要明确本篇作文是写人作文，作文开头点出班里小书虫吴元清，介绍吴元清人物外貌，举例说明吴元清爱读书，结尾照应开头。
正文：如果你要问我们班的小书虫是谁？全班同学会异口同声地告诉你，她就是我们班的班长——吴元清。
你看，那坐在桌前正在读书的不就是她吗？她扎着一条短短的马尾辫， 显得很精神。一双不大的眼睛可有神了，充满了灵性，好像会说话似的。
红润润的嘴唇，浅浅一笑，露出一口雪白的牙齿。从我认识的她的那一天开始， 就知道她很爱看书。
每当她得到一本自己喜欢的课外书时，就会如获至宝，除了上课时间，她都会捧着书，废寝忘食地看。记得有一次课间活动，大家都跑到操场上去玩，我和几个女生也在教室外踢毽子，可偶然回头朝教里一看，就发现她正坐在教室里捧着书，读得津津有味。
我跑进去想把她拉出来一起玩， 可她却笑着说：没事儿，我看课外书就是最好的休息方法，它们使我精神放松。既丰富了我的知识，开拓了我的眼界，给我的生活增添了乐趣。
再说，这本书确实有意思极了，我建议你也看看。
听了她的话，我不由自主地在她身边坐了下来，和她头靠着头，依偎在一起，认真地看了起来。我们不时被书中那风趣的语言逗得哈哈大笑，忘记了外面那喧闹的世界。
因为她爱看书，所以她懂的知识也特别多。平时，我们遇到不懂的题目都喜欢去问她。大家都说她是上知天文，下知地理。 她还常常利用课间活动，声情并茂地给我们讲书中的故事。
后来大家不约而同地都称她为小书虫吴元清。
2楼：匿名用户
这是三年级下册第六单元习作身边那些有特点的人。写出身边人的特点。
教材中提供了小书虫、乐天派、智多星、运动健将、故事大王、幽默王子、热心肠、昆虫迷、小问号这几个题目，这些特点有兴趣爱好方面的，有性格品质方面的。
如果没有平时细致的观察，没有捕捉生活中细节的敏感，光靠这些提供的题目，是很难写好的。不要说三年级的小孩子，即便是天天写作的教师，也很难说把每个题目都写好。
所以培养孩子写作，首先要培养孩子热爱生活，热爱观察，引导他发现生活中新奇的事物，引导孩子表达自己内心的感受，可以通过写日记的形式来培养这几个方面。
按照新课标的要求，第二学段（3—4年级）习作要求学生：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
按照新课标的要求，三年级学生应该多练习观察周围世界，培养敏感度，把一件事写清楚。
例如：聪明又可爱的老宽
有个小男孩，黑黑的头发、宽宽的额头、红扑扑的脸蛋，两道弯弯的浓眉下面镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，忽闪忽闪的，像是会说话。他就是我的表弟——老宽。
“老宽”名叫罗闰腾，小名叫宽宽，还不到四岁。为什么叫他“老宽”呢？这是因为他刚学说话时，他爸要他叫“老爸”，他妈要他叫“老妈”，他就觉得名称前面加个“老”字很好玩，于是就给叫自己“老宽”了，还管我叫 “老哥”，管我妈叫“老姨妈”。
记得有一次，我和妈妈带老宽出门去玩，他就不停地东瞅瞅西望望，还伸手指着街边一家店铺的招牌一字一顿地念了出来：“老—王—家—牛—肉—面！”我们一瞧，还真是！
妈妈竖起大拇指，直夸表弟比我小时候还聪明。嘿，他还真行！
老宽不仅聪明，还十分讨人喜爱。他长得白嫩乖巧，走在大街上“回头率”可高了。而且又天生一张小“甜嘴”，见人就叫，奶声奶气的，几乎没有人能抵挡他的热情。
不过，这么甜蜜乖巧的人，也会干“坏事”。
有一次，老宽故意把椅子踢倒，爷爷假装要打他的小手板，他就赶忙躲到姥姥背后，一个劲儿地说：“手没看见！手没看见！”
还有一次，老宽闷头从我房间里跑出来，边跑边嚷嚷：“发大水啦！发大水啦！”我进屋一瞧，原来是他在房间里撒尿了。这个淘气包真是让人哭笑不得。
我很喜欢老宽小表弟。每逢周末回姥姥家，我第一个想见的就是老宽。他稚气的话语、可人的笑容，就像春天里的细雨，一洗我一周的疲倦，让我倍感清爽、快乐。
快快长大吧，聪明又可爱的老宽！
【点评】
全文结构完整，层次清晰，描写细腻而有重点，人物形象突出，人物特点鲜明。
第1自然段运用了外貌描写，让读者对描写对象形成了一个大致的印象；第一句话制造了一个小小的悬念，再由第二句话点描写对象就是“我”的小表弟“老宽”，很好地吸引了读者。
第2自然段介绍了“老宽”这个名字的由来，运用语言描写表现了老宽的天真和执着，十分有趣，让人不禁心生喜爱，想接着往下看。
第3、4自然段紧紧扣住题目，分别从“聪明”“可爱”两个方面介绍了老宽的特点，其间综合运用了动作、语言、神态等描写以及侧面烘托等手法，将人物特点表现得十分突出、鲜明。
第4自然段首句还恰当运用了过渡，使上下文衔接自然。最后两段表达了“我”对老宽的喜爱之情和美好祝愿，抒情自然，水到渠成，收束全文，简洁有力。
3楼：葩布
萧疏种乐天派智多星运动健将故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号，这些词语让我想到了很多小故事。
4楼：生活需要微微一笑
自从乐天派寄托星运动健将故事大王幽默王子夜行长，这些都会让我想起了80年代的那个年代
5楼：平振翱
如果你知道**成绩，可以上网去搜索一下。
6楼：位成弘
what is an dollar woman
7楼：佘晓
让我想到了身边的家人或朋友
文学学习的好处？ 5
8楼：马佳树枝强鸾
当然是提高文学素养了，中国古典文学中有许多关于礼的论述，有很多不仅对于个人有益，而且有利于构建和谐社会！
9楼：一刀七断
1、提高素养，提升自身的品位
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通嘛
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任
10楼：玖辞
文学性是一种礼貌用语。也是一种美德和拥抱文学性是中国十大之一。
11楼：雨季脉络
改变你对这个世界的看法 完善自我 开拓心灵的空间
12楼：匿名用户
陶冶情操，提高修养，培养气质还可赚钱等等！
13楼：匿名用户
了解我国知识和各国的文化之间的差别。
学习文学的意义有哪些
14楼：hua丶海贼王
一、意义
1、提高自身气质和文化修养。所谓”腹有诗书气自华“，说的就是这个意思。
2、丰富精神生活，提高生活品质。
3、提高对世界以及民族文化的了解以及对事物的认知二、文学
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
15楼：匿名用户
文学是有意义的。它可以培养人们对于生活的观察，社会的思考，知识的积累以及丰富的想象思维。文学是心学，也是人学，学文学可以提升你的思想境界，但需要经历一段相当漫长而艰难的路程。
学文学的人比不学文学的人更具有社会责任感，分析和处理事物都会更理性。不学文学的人把自己仅限于狭小的社会范围内，没有经过知识的潜移默化，导致了他们的愚昧无知，鲁迅当初正是看到了这一点，才三易其志，最终选择通过文学唤起人们的良知。所以不管人们将来是否从事文学，只要具有文学素养的人，他对于这个社会的贡献都是不可估量的。
这也是文学之所以能够引领几千年历史潮流，常胜不衰的魅力所在。希望大家不要妄议文学，轻视文学，学好文学可以伴随你的一生，对你的一生都会有极其深远的影响。
（不好意思，我原本写好了一大段文字，但是因为电脑故障的原因丢失了，只能重新概括性地写了。请你见谅。）
16楼：匿名用户
“文以载道”，学习文学，是为了把握世界，以便更好地把握自己
17楼：当空舞彩练
知识渊博.增加人的内在气质.所谓;腹有诗书人自华.
学习文学的好处有哪些？
18楼：一刀七断
1、提高素养，提升自身的品位
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通嘛
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任
学习文学的意义
19楼：匿名用户
的确,像上位回答者说的那样,学出来的只是语文中的语言,而文学是悟出来的,就像写出一本好的书需要生活的经验,去看看那些名著,那些作者谁不是经受过生活磨难的人或者看到社会黑暗的人,极少数不是的,但他们也有别的与众不同的生活经历.真正好的文学可以修身养性，激励人上进，让人变得豁达乐观。总之，好的文学是精神的女神！
20楼：雲再世
修身养性，提高文化层次和个人素养
如何学习文学
21楼：匀称的驴
如果想学习文学，建议回避78～2008年间的所有书籍，尽量选择40年以前甚至更早的文学作品进行阅读学习。
78～2008期间，大多是数典忘祖的造谣文字，几乎无一真实的历史，这对学习者的智商影响是巨大的。
22楼：匿名用户
个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品，首先培养兴趣，利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。
23楼：匿名用户
从红楼梦下手，红楼梦是最能体现文学之美的伟大作品，对古典文学有总结性，几乎包括古典文学的所有主要文体，牛叉之极。
我们为什么要学习文学
24楼：萤胊呻
（新东方黄培辰）
世界上有四大学科，即哲学、自然科学、社会学、文学。
哲学**人类生活在物质世界的各种价值观，并由此产生相应的生活方式。自然科学解决人类和自然界之间的关系，科学无进展、人类就不能利用自然、征服自然、人类不能发展、社会不能进步、文明不能进化。社会学研究人际关系，将人与人、人与社会团体的关系当作自己的研究对象，学习商业、法律等专业，不懂人性的善恶，则不明其内在原理。
以上三大学科多以人类和外在世界为其研究对象，但是文学是人类研究自身的学科。它将人的七情六欲当作自己的研究对象，对人性进行深刻的解读。人性的善与恶、爱与恨都在文学中充分展现。
总结起来无非是三个问题：1）我从**来？2）我到**去、3）谁爱我、我爱谁
文学乃人类之本性，对其他学科有渗透。其他学科虽然各有其体系，但是研究者毕竟是人，其精神状态不同，研究出的理论和观点也就不一样，结果自然迥异。例如，人为至善者，其价值观则至善至真，观点自然为“我爱人人”；人性若从善良角度考虑问题，则开发出小麦良种、救生设备；若从**角度考虑问题，则开发杀人工具，如导弹、原子弹等大规模杀伤性**；人性为善者经商，则公卖公卖、童叟无欺、人性为恶，则缺斤少量，用三氯氰胺做奶粉、用皮革做果冻、用敌敌畏为火腿肉消毒。
在这一点上，文学至少通过通俗易懂的故事，还让人类保存着起码的良知，在人性走向**的时候，最后的拉上一把，劝人向善，总比诉诸于通过法律、监狱、警察、军队更人道。（这也是为什么中国历朝历代统治者都关心文学创作趋向、还为其订出政策的根本原因）
文学是研究语言最为深入的一门学科，可以提高我们的语言表达能力。优美的语言不是从教科书上学到的，而是从文学作品里面学到的。
文学中的价值观反应一个民族的精神状态。某一个民族的情感，柔情的、血性的、怯懦的、尚武的，不是从议**中反映出来的，而是从诗歌、散文、戏剧、**中反映出来的。
文学的撒谎可能性最小。文学从个人的视角看问题，看到什么就写什么。换句话说，如果本来就生活在一片废墟上，就不要说“我们的祖国是花园、花园的花朵真鲜艳”、“我们的生活充满阳光”。
按照詹姆斯桥乔伊斯的说法，真正的艺术家应该摆脱一些世俗的价值，用自己的眼睛看世界。好就赞颂、坏就揭露、想说什么就说什么，是为人性的最大释放（当然了，如果你不敢说、或者不会说，文学家替你说了。换言之，你没有想过的事情，文学家想了、你想过的事情、文学家写成了文字、你将想法落实成了文字、却发现自己没有人家说的透、说的好。
）文学思想开放自由、人人畅所欲言，**主社会不远矣。