1楼：匿名用户
小学生注意力集中时间不长，对科学不会主动学习，因此需要从兴趣入手内，还应考虑科学内
容容的简单性与他们的接受能力。
应从日常生活接触到的事物开始，比如，晴天日出时太阳的大小、颜色与正午时的比较；月相的变化；四季的更替；等等。引导学生多接触自然，培养他们的观察能力。
逐步地诱导他们做一些简单的实验，例如，用米尺测量书本的长度并计算其面积；用停表测量静态时和运动后的脉搏率；用人体秤称衡物体的质量等。
在学生完成一项观察或实验后，应让他们口头描述所看到的现象或实验过程，...... 。应及时地肯定他们的成就，使他们有满足感。
一点一点地使他们养成准确、简洁地口头描述现象和实验，然后引导他们用书面语表达看到的现象或所做的实验。
一旦学生们能够主动地观察自然现象，经常做些实验，并能书面表达它们，他们就具备了学习科学的兴趣和热情。鼓励并保持他们的这种兴趣和热情，使其成为习惯，则科学启蒙的工作就基本完成了。
2楼：匿名用户
应该给孩子幻想的空间
3楼：匿名用户
好的。602037885
4楼：匿名用户
对啊 主题呢 好空泛啊？
如何学好小学科学方法学生经验交流发言稿
5楼：匿名用户
1．帮助学生消来除惧怕被嘲笑源的心理
bai 2．结合“好习惯du银行”给予适zhi当奖励，以有形评价激发学dao生积极参与学习的全过程，踊跃举手发言。
3．课堂上多鼓励、少批评。
4．创设良好的教学情境，引发学生**学习问题的心理需求，让学生在不知不觉状态之中参与学习。
5．适度加入一些思维量较大的题目让学生思考、争议和讨论。
6．对不同难度的题目分层次让学生相机回答问题，增强学生特别是学困生的学习自信心。
小学科学教学方法有哪些
6楼：勤奋的橙红年代
2、对生活中的科学现象实践探索：**活动是观察、分析、思考与总结的过程，对于生活中的一些现象与问题，很多学生并不是不喜欢动脑，而是缺少正确的引导与指导。教师要尽量为学生创造良好的**时间与空间，关注学生们提出的科学现象，并引导学生积极探索现象背后的科学知识。
3、将教育环境科学化：学校是学生的主要学习场所，学生在学校学习和成长，校园环境对于学生的发展具有重要的意义。为了培养学生科学**意识，教师应改变严肃的教育环境，设计一些具有丰富意义的文化环境，让学生置身其中并体验科学知识带来的乐趣
4、教学与活动服务于科学教育需求：小学生个性活泼好动，很多教师苦恼于怎么让小学生端端正正坐在课堂中学习，与其这样，不如利用小学生的这一天性，通过开展各种各样的教学活动让孩子们在实践与思考中自主探索知识，这种方式所得出的教学效果和教学质量会更加有效。同时，教学活动不应仅仅局限在课堂上，科学教育更多的应该是走进自然，走出课堂，让孩子们在实践中感受科学的神奇。
5、在生活中让学习成果得到巩固：随着教育改革的深入贯彻，新课标在小学教学中的施行，越来越多的教育工作者意识到理论与生活相结合的必要性。小学科学教育的目的是让孩子们对科学知识有一定的了解与兴趣，增强科学意识，探索科学奥秘，用知识解释周围的科学现象。
因此，教师要帮助学生在生活中巩固学习成果，并将知识运用在实际的生活中。对于孩子好奇的问题，例如：下雨打雷不要站在树下，冬天湿衣服晾在室外结冰后仍然可以晾干，从冰箱拿出的汽水冒白气等等，这些日常生活现象的背后隐藏着无数的科学知识。
师生之间的互相沟通交流对于知识的巩固与记忆有很好的效果，教师应注重日常与学生的交流，鼓励学生对周围事物有好奇心。教师就可以利用这些生活现象与常识，鼓励与引导孩子们深入探索，巩固课堂知识。
如何使小学科学课教学过程更具有科学性
水的科学小实验有哪些,有哪些科学小实验？
1楼 匿名用户 一 分合的水流 思考 多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？ 材料 铁罐盒一个 锥子 水。 操作 1 在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔 小孔间隔只在5毫米左右 。 2 将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3 用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4 手...
小学科学包括化学么,小学科学课程包括哪些方面
1楼 秋秋 化学是初中开始学的课程。。。 初三学一年，高中三年。。 小学自然科学可能沾点，但不是化学。。。 2楼 匿名用户 不包括 小学的科学又叫自然科学，包括地理历史生物的常识。初中的自然科学分为物理化学和生物，而地理历史归为社会，到高中再细化 3楼 杨普清道长 有一点点的化学，有制氧气的实验。 ...
科学教育科学,教育/科学->科学技术->数学
1楼 我是1只大菜鸟 升学入学 2752911 小学教育 中考高考 考研 院校信息 1741153 学习帮助 3396694 职业教育 1953978 自考 司法考试 公 职业培训 会计资格考试 远程教育 外语学习 4653551 英语考试 英语翻译 日语 韩语 法语 德语 出国 留学 562032...