1楼：匿名用户
这种事你就可以多读两遍，或者是找一下翻译都能知道。
2楼：筱筱梦圆
呃，知有儿童巧做织夜深篱落一灯明，表达了作者对童年的童趣，非常的向往嗯，曾经的节约生活
3楼：吃火龙果只吃籽
这就是半夜的时候，儿童们都在捉蟋蟀，这种景色真是太美好了，表达了他回忆的儿童美好时光的意思。
4楼：七个名字针难
只有儿童条组织，夜深利落一定名，只有一户人家亮灯
5楼：晓晓的惊艳之旅
夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。这句诗表达了诗人的思乡情仇。
6楼：咪咪的休闲时光
最好表达了诗人对这个的想法，一直带着感谢之情。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这首诗的作者是谁？表达了作者什么感情？
7楼：我的象会咩耶
叶绍翁。表达了自己对家乡的思念和自己寂寞的心情,也表达了对自己童年生活的喜爱和向往。
《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
译文瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
赏析江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
草木凋零，百卉衰残，是秋天的突出景象。诗词中常以具有物候特征的“梧叶”，置放在风雨之夜的典型环境中，表现秋的萧索。韦应物《秋夜南宫寄沣上弟及诸生》诗：
“况兹风雨夜，萧条梧叶秋。”就采用了这一艺术手法。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。
阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。
这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
“秋夜促织鸣，南邻捣衣急”（谢朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。
这首诗也有这个意思。暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断：“儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音”（张镃《满庭芳·促织儿》）。
眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。他以“篱落一灯”隐寓自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。
这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。
最后以景结情，词淡意远，颇耐人咀嚼。
8楼：匿名用户
我们的生活方
式是什么时候回来呀，我们的生活方式是什么时候回来呀，我们的生活方式是什么样了。我的人生是什么时候才开始的地方都没有了。我的生活状态就是说自己喜欢？
我也想去看看我拍个仍然有很多问题需要你说你是个什么样了？我是张翰林大帅哥
9楼：匿名用户
叶绍翁，但我不知道作者表达了什么感情⊙_⊙
10楼：匿名用户
这首诗的作者是叶绍翁,可是我不知道是什么感情
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明,的意思是什么?
11楼：木木木子丶李
译文：忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
出自南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗《夜书所见》
《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
白话译文
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
文学赏析
1、借景抒情，以景入情。一二两句写自然环境，落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；引发后两句书写的思忆之情，思念家中小儿此时可能还在挑灯夜戏，挑逗斗蟀。孤独之时幻想天伦之情，萧索之景催发想念嬉耍之乐。
以景入情，情景交融，相互映衬，构思神妙。
2、悲欢交织，以欢掩悲。一二句写悲景，秋风扫落叶，长天送寒意；三四句叙欢情，深夜挑促织，异地思欢情。一悲一喜，悲喜交潜，以欢掩悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、强烈思亲之情。
扩展资料
《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。原姓李，后嗣于龙泉叶氏，祖父李颖士于宋政和五年（1115）中进士，曾任处州刑曹，后知余姚。
叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
12楼：历史的掩映
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这一句诗的
意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
这句诗出自宋代叶绍翁《夜书所见》。
原诗引用如下：
夜书所见
宋代：叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗歌鉴赏如下：
江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。
此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。
二句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。秋风已至，而人客居他乡未归，因此触动了思乡之念。一个“送”字和一个“动”字，都用得十分传神，前者写“惊”秋之意，，后者抒“悲”秋之情。
阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独和愁思。
这两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。
这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出而不落入衰飒的境界。
最后以景结情，词淡意远，颇耐人咀嚼。
13楼：匿名用户
这应该是描绘的一个乡村的场景吧晚上的时候儿童在捉蛐蛐儿呃呃就是非常安静的一个场景是一个小学课本上的
14楼：匿名用户
忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀
15楼：匿名用户
忽然看到远处篱笆下的灯火料想是，小孩子们在玩斗蟋蟀的游戏呢
16楼：匿名用户
家里有几个小孩在捉蛐蛐。因为作者看见了淡水，就差这小孩的捉区去。
17楼：微风轻哨
拖后剃头匠游泳休息一下自习最晚一组给我看一下why知我者谓我心忧
18楼：童年纸飞机
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
注释]①萧萧：风声。梧：梧桐树。
②客情：旅客思乡之情。
③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落：篱笆。
19楼：匿名用户
知有：知道 儿童：小孩子 挑：捉 促知：蟋蟀 夜深：很晚的时候 篱落： 篱笆 一灯明：有盏灯亮在那。
20楼：shiny**
关于到相关的意思，可以查询一下相关的书籍资料
21楼：匿名用户
额头上地图复古挺高的
22楼：止雨乾惜玉
知有儿童挑促织
夜深篱落一灯明意思是：
远远看到篱笆下有灯光闪烁，知道是儿童在捉蛐蛐。
23楼：贯丽范小霜
知道有儿童捉蟋蟀，篱笆旁有一盏明灯。
24楼：冰冰
关机开机啦咯啦旮旯kkk叫去来来来三家里有事打**给我了我
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明表达了诗人什么意思
25楼：匿名用户
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：忽然看到远处篱笆下的灯火，可能是孩子们在捉蟋蟀。
26楼：匿名用户
表达了诗人客居异乡思恋家乡亲人的感情
出处：《夜书所见》-- 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
意思是：忽然看到远处篱笆下的灯火，可能是孩子们在捉蟋蟀。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 够明白吧！
27楼：匿名用户
表达了诗人的童年的感情。
28楼：匿名用户
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知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明,这两句诗表达了诗人的什么
29楼：迷人湖
三年级上册语文《4.古诗三首：夜书所见》